2023年教师作风整治专项行动心得体会7篇（2023年）

下面是小编为大家整理的2022年教师作风整治专项行动心得体会7篇（2022年）,供大家参考。

篇一：教师作风整治专项行动心得体会

从xx镇中心小学开展教职员工队伍整顿活动暨“大学习大整治大提升”活动动员大会至今已有二十多天，这段时间，我校一直按照局整顿办要求，认真组织全体教职员工开展“深入学习师德师风政策法规文件”、“师德警示专题教育”和“师德师风大讨论活动”。通过学习我有几点感悟：

坚持师德师风教育，教师要经常自省。一是组织纪律方面，作为学生的榜样，是否保证在学生心目中树立了良好的形象？那就务必严格要求自己，做到“身正为范”。二是敬业精神方面，作为人民教师是否做到了爱岗敬业？要记住不爱岗敬业，就会下岗失业，要坚持自己的初心使命和教育者的责任，时刻牢记我们是一名教育人。三是教育教学方面，教师的职业是教书育人，自己的专业技能是否经得起考验？我们应该加强教育教学理论学习，积极参加教研活动，不断总结、反思教学，引导学生全面发展。

坚持师德师风教育，教师要经常学习。一是政策法规方面的学习。要不断提高自身政策法规的素养，才能依法做好教育教学工作。二是研读课标教材。课标和教材是教师教好书的基础，如果一个教师对本学科课标的目标和要求不清楚，对教材的编排体系和阶段性任务不明白，教学效果必然不会好。三是学习先进经验。似乎每个学校都会有这样的教师：认为教师是铁饭碗，考入编制后就可以高枕无忧了。于是，不愿再花心思在学习上，不想备课，就每天拿着教参上课、今天重复着和昨天一样的语言。可是，我们生活在这样一个新技术随时随地改变着人们的生活的时代，不学习就会被滚滚洪流拖到下游，最终沦为科技时代的难民。

坚持师德师风教育，教师要用心做事。一是要有一份爱心。因为有爱，所以你才会真正树立起有教无类、因材施教的初心，像对待自己的孩子一样对待你的学生。用心是职业道德，有爱是教师之本。二是要有一份责任心。我们要在备、教、批、辅、研上下功夫，特别是对留守儿童等特殊学生，我们要关心他们的学习和生活，这就需要教师的责任心，有了责任心，才能努力地为培养出合格和有用的人才。三是要有一份上进心。坚持“教人者必先受教育”之理念，教师不能吃老本，要不断学习新知识来补充自己的不足，跟上时代。多读书，多上网查阅资料，同时多向身边的优秀教师学习，多参加教科研活动和网络研修，只有这样，才能不断创新、进步，才能提高自身综合素质和教育教学质量。

愿我们都能坚守麦田，精耕细作，收获一地金黄！

篇二：教师作风整治专项行动心得体会

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务、办好人民满意教育，xx月xx日，xx县教体局在全县教体系统内开展教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动，净化教育生态环境。

自2019年从方xx干部学院转岗来到xx二中，让我身上增添了一份责任，那便是对学生、家长的责任，为办好人民满意的教育贡献一份绵薄之力，作为一名校长，更应该以身作则，坚守一方净土，永葆一份初心。

一、坚定教育初心，牢记育人使命

许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。由此可见，教育的初衷应该是孔子所说的，有教无类，因材施教。我认同杜威所说的，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。立德树人、教书育人、使孩子做一个善人，这才是教育初心，而不仅仅只是唯分数论，唯利益论，坚决杜绝教师课堂教学“留有余地”，课后辅导“不遗余力”的现象，不忘初心，就得时时牢记教育使命、恪守教育责任。家长们把孩子送进学校，等于把希望交给了老师。国家把青年学子交给学校，等于把民族的未来交给了老师。因而教师的责任关系着家庭的幸福和民族的未来。教师的全部使命就是教书育人，教师的业绩理应由他的学生来体现，只有学生的成长，包括德智体美的全部增值，才能称之为教师的业绩，舍此无他。

二、坚守教学阵地，方得春华秋实

一名教师，主阵地就应该在课堂，如果自己的课堂都没有管理好，那何谈教学。当前，存在一部分教师热衷于其他副业，《新时代教师十大行为准则》中第四条“潜心教书育人”指出，教师不得违反教学纪律，敷衍教学，擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，我们学校一定会仔细做好前期摸排工作，开展自评自纠与教师之间互评互纠，积极引导全体教师做好日常教学工作，不沉溺于金钱利益，只有这样，才能收获学生的芳心，成为问心无愧的教育工作者。

三、争当师德标兵，做幸福教育人

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。”亲其师，信其道”，才能收到”不令而行”之效。这是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。接下来我们会在全校树立起师德典范，由各年级、各处室推选出在任教中表现优秀、认真负责的教师，由教师投票、学生投票选出心目中的“师德标兵”，充分给予对教师的工作认可，由点带面，引导更多的教师向优秀学习，同时也做好优秀教师的不断引领，既体现在教学上，更表现在师德师风上。

此次“大学习大整治大提升”活动，我们会坚决做好各项工作，严肃查清我校存在的问题，及时纠正教师错误，坚守学校这一方净土，永葆“为党育人，为国育才”的使命，只留清气满乾坤。

篇三：教师作风整治专项行动心得体会

xxxx年xx月，县教体局针对我县教育现状，在全县教体系统集中开展“大学习大整治大提升”活动，目的是为进一步加强全县中小学校师德师风建设，努力打造一支高素质专业化的新时代教师队伍，为我县教育实现高质量发展提供强大的人才支撑。xx小学按照县教体局“大学习大整治大提升”活动的统一部署，按照规定动作不走样，自选动作有特色，扎实有序开展“大学习大整治大提升”活动。通过第一阶段学习讨论，我在思考被称作教师的我们，要怎样才能不负众望，成为一个真正的好教师？习近平总书记说，“学校是立德树人的地方”。他多次强调“立德”的重要性，认为“育人的根本在于立德”，品德高尚的教师方能成为人民心目中的好教师。

一、深入学习领会习近平总书记重要讲话精神，统一思想，凝聚共识

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。这是习近平总书记在2014年9月9日同北师大师生代表座谈时的讲话。总书记号召全国广大教师朝着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的方向努力，在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长，做符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。学校将习近平总书记同北师大师生代表座谈时的重要讲话精神作为学校开展“大学习大整治大提升”活动学习教育的重要内容，纳入教师培训和教师思想政治教育工作，向全体教师印发习近平总书记“四有”好老师重要讲话学习材料，作为指导工作的案头卷，并开展多层次、全方位的学习和宣讲，使学习教育入脑入心，内化为教师思想行动力量。

二、不忘初心，践行育人使命

作为一名教育工作者，我们都应怀着教书育人的初心，初心是我们工作的起点，是我们坚定前行的动力。我们始终明确育人的目的，时刻清醒地记住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，牢记教师的使命是为党育人、为国育人。中华民族的伟大复兴需要所有中国人努力奋斗，需要有用之才的前赴后继。我们教师就是园丁，就是学生前进中的明灯，若能桃李满天下，便是我们最大的欣慰。

三、遵守“十项准则”，明确师德底线

全县教体系统开展“大学习大整治大提升”活动将《新时代中小学教师职业行为十项准则》作为重要的学习内容，中小学教师应该把《新时代中小学教师职业行为十项准则》当作自己的镜子，常“照镜子”。我们要坚定政治方向，自觉爱国守法、传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。教师都应该用自己高尚的道德修养去影响学生，潜移默化，润物无声。学高为师，身正为范，坚持为人师表，才能弘扬真善美，传播正能量。

四、对标活动要求，构建师德师风长效机制

“大学习大整治大提升”活动虽然只有6个月的时间，但师德师风建设一直在路上。活动中各个阶段不流于形式，对标对表，学深学透，扎实整改落实，认真梳理总结提高。按照“科学化、系统化、规范化、常态化”的目标，进一步建立健全师德师风长效机制，最终达到矢志不渝抓师德，勠力同心办教育的发展目标。

教育的发展关键在教师，教师的发展关键在师德，让我们共同努力争当“四有”好老师，把师德建设统一到县教体局构建“传承红色基因，树立教育新风，全面提升质量，培育时代新人”教育发展决策部署上来，全面促进学校高质量发展。

篇四：教师作风整治专项行动心得体会

阳春三月，大地春回。为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，增强教书育人的责任感和使命感，县教体局在全县教育系统开展教职工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动，通过学习有关师德文件，对标师德规范要求，查找问题和不足，进行深刻剖析，找准问题根源，坚持问题导向，树立靶向思维，以动真碰硬的精神、求真务实的态度、一抓到底的决心，营造风清气正的xx教育生态。

我校高度重视，迅速行动，健全机构，形成方案，结合学校当前校园安全、“双减”工作、教育教学质量、党风廉政等中心工作，在“大学习大整顿大提升”活动中，提出“四增强，四做到”核心要求（即增强担当意识，做到事不避难，主动作为；增强责任意识，做到守土有责，守土尽责；增强本领意识，做到能力过硬，业务精通；增强纪律意识，做到有令必行，有禁必止），通过学文件、观影视、大讨论和自查自纠等举措，要求学校管理队伍以“心在哪里，智慧就在哪里”的工作理念，做到以新的思想、新的面貌、新的作风，谋新局、探新路、攀新高，把分管工作抓实抓细抓好，抓出特色；要求全体教师认清当前形势，提高政治站位，严明师德底线，增强红线意识，守教育初心，担育人使命，作师德表率，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

作为校长，通过“大学习大整治大提升”活动，本人积极转变作风，提振精神，努力做一名合格的校长。一是通过参加活动，对教育更有情怀。通过参加“大学习大整顿大提升”活动，我清醒地认识到，作为新时代的校长，必须具有对教育的热爱、对教育的独到理解、对教育的使命感和责任感，心中始终要装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都围绕一小发展、促进一小发展。同时，结合学校实际，专注学校发展的教育规律和教育问题进行深入思考，不断学习借鉴得出自己的结论，不断创新实践去验证和更正自己的思考，在不断发现和解决问题中实现弋江镇第一小学以红养正、立德树人的目标。二是通过参加活动，对工作更有担当。不同于其他行业，教育是立德树人的大业，是功在当代、利在千秋的伟业，是铸就未来和希望的事业，来不得半点马虎和丝毫懈怠。作为校长，通过参加“大学习大整顿大提升”活动，我进一步明确校长角色，懂得做一名称职校长，要善于历练专业素养，既能指导教书，又能领导育人，在教育、教学、管理、协调等各个方面肩负起引领学校发展的重大责任；善于抓班子带队伍，以干好业务工作为标准加强队伍建设，强化正面引领，培育单位文化，凝练出同心同德、尽心尽责、自尊自强、共存共荣的一小教职员工精神，以教师的幸福工作引领学生的健康成长，以学校的群体智慧促进师生的共同发展。三是通过参加活动，对岗位更有敬畏。德才兼备，廉洁奉公；作风民主，公平公正；求真务实，率先垂范；敢于担当，勇于开创是一小干部素质形象。这就要求校长必须示范引领，懂得引领的艺术，引领学习研究之风，从自身做起，努力做一个有书卷气息的学者型校长，引领求真务实之风，用务实精神来影响身边的人，带动全校的人；通过活动开展，助力全体教师积极历练创新的艺术，树立教育即服务的理念，有效地将学校、家庭、社会三者相互沟通与联系，找准“双减”、“五项管理”、伴随性评价等教育改革发展的着力点，为学生提供优质的教育服务，努力办好人民满意的教育。

开展“大学习大整治大提升”活动，深挖了当前教师队伍在思想认识、担当精神、责任落实、能力素质等方面存在的突出问题，学校通过精心组织整改，强化教师担当作为，严明师德底线，切实做到以教师作风的大转变促进问题大整改，实现教育质量的大提升，必将使“红色xx，美好教育”落地落实。

篇五：教师作风整治专项行动心得体会

今年xx月，我分别参加了xx二中“大学习，大整治，大提升”活动之安保、宿管、保洁人员启动会和活动推进会两个大会。

在动员大会上，第二小组组长赖志平介绍了这次活动的背景，明确了这次活动的目标，还说明了整顿的内容，同时赖组长要求全体安保、宿管和保洁人员要高度重视、认真学习、共同讨论、深入自查。切实把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，做到真学、真查、真改。

对于如何开展大整顿活动，副组长德育处方主任对活动实施方案进行解读。他指出学习是基础，组织是保障，整治是关键，提升是终点。方主任详细介绍了“大学习大整治大提升”活动的组织机构和活动分组，并交待了活动责任要层层落实和说明活动步骤是排查、整治、提升。方主任的解读，让全体安保、宿管和保洁人员明确了自身责任，也为活动指明方向。

在推进会上，副组长安稳办叶主任带领大家学习了习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编之《同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话精神》。习近平说，教师是最伟大、最神圣的职业之一。党和国家高度重视教育事业。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要一大批师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。怎样才能成为好老师呢？习近平总书记按照“四有”进行阐述：第一要有理想信念；第二要有道德情操；第三要有扎实学识；第四要有仁爱之心。叶主任在学习过程中结合学校安保、宿管和保洁人员出现的一些有违师德师风的现象，如在岗玩手机、不在指定地点执勤、学生离校时不及时清寝室等，希望各位安保宿管保洁人员要按工作流程做事，立足岗位，争做好员工。

通过两次学习，让我认识到了我工作中的一些不足，我作为一名学校安保人员，在本次“大学习大整治大提升”活动中如何做，才能做到本次活动自我提高呢？我认为，我要做到以下三点，来努力提升自己。

首先，要立足岗位，尽心尽职。作为安保，我一不能擅自离开岗位，二要按规范进行操作，三要熟练掌握学校的各种设施设备。

其次，要摆正心态。决定工作的好坏，有很大程度取决于你的心态。每天我都要以一种好心情，好心态投入到工作中，认真做好工作中的每一件小事，并且持之以恒，这样，我们必定能在本行业在所建树。

再次，要提高自身素质和能力。门卫是学校门面，所以保安着装方面就要非常的注意，待人就要热情等，同时，作为保安，保学校一方安全，更要练就活眼金睛和保证良好体能等。

总之，通过本次活动，我受到了很好的触动，我会努力按好保安的标准，为xx的教育献上自己的一份光热，为学校教育保驾护航！

篇六：教师作风整治专项行动心得体会

“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后，如竟没有了炬火，我便是唯一的光。”——鲁迅

乡村教育，从古至今，一直是教育界的难题。难在何处？俗语有云：“水往低处流，人往高处走。”是啊，人都是向往更美好的生活，教师自然也不例外。好的教师们，几乎都去了条件更加好的城区学校，这也造就了乡村教育留不住好教师这个难题，这也是我接手学校以来最棘手，也最为难解决的问题！

记得自己刚任教的十几年，亲眼看着许许多多优秀的同事离开了学校，去往了条件更好的城区学校，那个时候，我除羡慕外无多大感觉。

可当我走上了管理岗位时，我才猛然发觉，问题的严重性：好教师是一个学校的基础，这样的优秀教师越多，学校的基础就越牢；反之，一个学校，好教师流失的越多，这个学校就有坍塌的危险。

见此情况，我深感担忧，不仅仅是担忧自己管理的这所学校，更担忧的是以此为代表的乡村教育。毕竟，好的老师们可以凭借自己的优秀，在三五年之内基本都能考进城区学校，可这里的孩子们，学生们呢？

为此，我千方百计的想挽留优秀的教师，可往往却事与愿违，我却无可奈何。

毕竟，每个人都有追求更好生活的权力，久而久之，我自己都迷茫了：“对啊，这种难题，是多少教育专家都无法解决的，我一个普普通通的教育工作者，凭什么能解决呢？”

花开花落，云卷云舒，日子一天天的过去。某一天，我突然发现身边的同事竟然大都是新面孔，这让我十分震惊。在感叹身旁同事的优秀之余，看着学校里四处奔跑玩耍的孩子，担忧又浮上了心头。

既然愁在心中，无法解决，我便与同事诉说，同事的一句，“我们在这里努力工作，不都是为了去往城里吗？”这样的回答顿时让我哑口无言。

对于大部分老师而言，包括那时的我，在农村工作总是不得已而为之，如果有机会，可能都会去城里吧。可是，如果大家都抱着这样的想法，那么农村教育还有希望吗？

xx给了我答案，有！我担任校长五年来，xx中学每年都有大量的优秀老师考取城区，现在这里教龄在三年以内的老师已经占了将近百分七十，有经验的“好老师”不足十分之一，可这几年xx中学仍然年年拿优秀、被评为先进。

原因在哪？在这所学校自上世纪六十年代末建校以来的、一脉相承、潜移默化、优秀的师德师风，我把他称之为这个学校的“魂”。

我们的老师，在进入这个学校后，便会潜移默化的被这个学校一脉相承的师德师风影响，成为一个个有责任、有担当，爱岗敬业，充满着优秀师德师风的好老师。

他们在这里，爱岗敬业，在自己的岗位上尽力做好自己分内的事情，有一分热，便发一分光，所以即便这里是最为偏远的农村中学，我们依旧可以交出不逊于城区学校的答卷。

管理学校这么多年来，我渐渐的明白了一个道理：一所好学校的基础肯定是由一位位的好教师支撑起来的，可若是他们不在了，去往更好的学校时，那学校就会垮掉吗？不一定，若是这所学校的“魂”在，这所学校便不会垮。

何为学校的“魂”？那便是一个学校孕育出来的优秀的师德师风！“爱岗敬业、为人师表、勇于担当……”，只要这些“魂”根植在学校中，那不管老师如何流动，只要“魂”不变，学校就会一直优秀下去。

时光荏苒，岁月匆匆，我已从当年的热血青年，变成了一个年过半百的“老人”。可我热爱教育的心，始终未变，我仍旧愿为乡村教育的炬火，有一分热，发一分光，以我为先，点燃学校的“魂”！

篇七：教师作风整治专项行动心得体会

今年3月，xx县教体局在全县教体系统内开展教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动。整个活动分为五个阶段，持续半年之久。活动的每一步推进，都会带给我一种全新的触动，现我将从四个方面来说说我的收获：

一、建一支师德高尚的教师队伍是社会赋予教育特殊使命的需要。

社会对教育赋予的使命非常高。学校是培养人才的阵地，今天学校培养出什么样的人，明天我们的社会就成什么样的社会。今天我们多培养一个人。五年以后，十年以后，二十年以后，现在的学生将会成为社会发展的中流砥柱，都将成为社会的主人。

所以学校培养的人才不仅仅是具有高素质、高水平、高智商的，更应该具有品德高尚、有社会公德的人才。我们的人民才能更加富裕，我们伟大的祖国才能更加富强。

二、建一支师德师风高尚的教师队伍是学校发展的需要。

学校的发展离不开教师，学校真正的发展是要靠一大批有高尚师德的教师支撑，教师在学校的发展过程当中要能树立主人公意识，人人都有主人公精神。把学校这个集体当成一个家庭，各自明确自己岗位职责，对同事如亲人般的关心，对学生如自己子女般的关爱。做到事事为集体考虑，事事为他人考虑，事事为学生的成长服务。这样学校才能够发展成令家长满意和社会满意的学校，才能成为让家长向往的学校。

三、建一支师德高尚的教师队伍是学生成长的需要。

“师者，传道授业解惑也”是对教师较片面的解读。师者，首先应是学生人生成长的引导者，然后才是传道授业解惑者。我们不能求学生人人都成才，但是我们可以让学生成为一个人格健全的人，成为一个有正确“三观”的人，这就需要教师正确的影响和引领。只有师德高尚的教师才能够陶冶出品格高尚的学生。作为与学生朝夕相处的老师，如果自身都不正，将会给学生带来负面影响；如果自身很正，将会给学生树立很好的榜样。如果教师自身迷失在金钱和情欲中，对学生会带来很大的负面影响，也难培养出品格高尚的人。

“近朱者赤近墨者黑”。只有品格高尚的教师才能够培养出品德高尚的学生。所以，建立一支师德高尚的教师队伍，是学生发展的需要。

四、成为师德高尚的教师是教师自身发展的需要。

走得最远的不是走得最快的人，而是走得最稳、最正的那个人。所以教师要想自己得到很好的发展，就要时刻对标“四有教师”要求提升自己。教师要树立理想信念，陶冶道德情操，获取扎实学识，胸怀仁爱之心。教师要具备过硬的思想素质的同时还要沉下心来钻研自己的教学业务。只有思想和业务能力都双优，才能够在自己的教育人生道路上发展得更好，走得更远。

接下来xx小学将继续严格按照县教体局教职工队伍整顿活动安排做实每一步工作，在指导组的帮助下向前迈进。学校珍惜教职工队伍整顿的契机，在县教体局的坚强领导下努力提升xx小学教职工队伍素养，为完成县局布置的中心工作和常态工作努力前行。