联学共建心得体会(6篇)

篇一：联学共建心得体会

　　开展联创共建参观活动总结报告

　　全文共四篇示例，供读者参考

　　第一篇示例：

　　开展联创共建参观活动总结报告

　　为了加强团队凝聚力，促进员工之间的交流与合作，公司近日开展了一次联创共建参观活动。活动旨在通过参观学习、互动交流等方式，激发员工的创造力和团队合作意识，提升公司整体的竞争力和凝聚力。本报告将对本次活动的组织过程、参与情况、成效及存在的问题进行总结和分析。

　　一、组织过程

　　本次活动由公司人力资源部联合企划部共同策划和组织，经过多次研讨和讨论确定了活动的主题、参观地点、时间和流程安排等。人力资源部负责活动的整体组织和协调工作，企划部负责活动的具体执行和细节安排。活动包括参观某知名企业的办公室、生产车间等，并安排了互动游戏、团队建设和分享交流环节。

　　二、参与情况

　　本次活动共有公司全体员工参与，包括总经理、部门负责人和普通员工等。大部分员工对此次活动表示热情和期待，积极参与各项活动内容。参观过程中，大家认真听取导游的解说，了解了知名企业的发展历程、创新理念和管理模式，并对其取得的成就和经验表示钦佩和学习。

　　三、活动成效

　　通过本次活动，公司员工增加了对知名企业的了解和认识，感受到了其先进的管理理念和团队协作方式，激发了大家内在的创造力和合作意识。活动结束后，员工之间的沟通更加顺畅和密切，团队凝聚力明显增强，共识达成更加容易。不少员工表示，通过此次活动，对公司的发展目标和团队建设有了更清晰的认识和规划，将更加努力地为公司的发展贡献自己的力量。

　　四、存在问题及建议

　　尽管本次活动取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足之处。活动参与度不够，部分员工表现得比较消极，缺乏对活动内容的认真态度。活动流程安排不够合理，有些环节过于繁琐和冗长，导致员工疲劳和失去兴趣。活动实效性不够，部分员工对活动的实际效果和意义认识不够，需要加强后续跟进和总结。

　　针对以上问题，建议今后加强对员工的动员和宣传工作，让员工充分认识到活动的重要性和意义，提高参与度和积极性；合理安排活动流程，精简内容，充分考虑员工的感受和体力，确保活动的顺利进行和达到预期效果；加强活动的后续跟踪和总结工作，及时收集员工的反馈意见和建议，不断改进和完善活动方案，提高活动的实效性和影响力。

　　本次开展的联创共建参观活动对于促进公司员工之间的交流与合作、激发员工的创造力和团队合作意识起到了积极的作用，但也暴露出一些问题和不足之处。希望公司能够吸取教训，不断改进和完善活动方案，提高活动的组织水平和实效性，进一步促进公司的发展和团队建设。【总字数：878】

　　第二篇示例：

　　开展联创共建参观活动总结报告

　　近年来，我校积极响应国家“联创共建”政策，积极开展各类活动，深化学校与企业、社会的合作，促进校企合作共建，实现资源共享，优势互补。为了更好地推进“联创共建”工作，我校于近期组织了一次成功的参观活动，现对此次活动进行总结报告如下：

　　一、活动内容

　　本次活动为我校学生参与企业参观，了解企业运营管理和市场发展的机会。活动主要包括以下几个内容：

　　1.企业介绍：学生在前期进行了解企业基本情况，了解企业的发展历史、主营业务，以及企业的发展战略和未来规划。

　　2.参观实践：学生前往企业现场进行参观，亲身感受企业设施和生产流程，了解企业的生产环境和生产技术。

　　3.座谈交流：学生与企业管理者进行座谈交流，就学生的职业规划和发展建议展开讨论，深化校企交流合作。

　　二、活动收获

　　通过此次参观活动，学生们收获良多，主要表现在以下几个方面：

　　1.增长见识：学生通过实地参观企业，对企业的运营管理和市场发展有了更直观的认识，拓宽了视野，增长了见识。

　　2.学以致用：学生通过座谈交流，了解了企业对于人才的需求和期望，为将来的就业方向和职业规划提供了良好的指导。

　　3.加深合作：学校与企业之间的合作交流得到了进一步加深，促进了双方的互利共赢，为未来的校企合作打下了良好的基础。

　　三、活动亮点

　　本次参观活动之所以取得成功，得益于以下几个亮点：

　　1.定位准确：活动目标明确，有针对性地选择了与学生专业相关的企业进行参观，使学生能够更深入地了解行业发展动态。

　　2.形式新颖：通过跨界合作的形式，将学校培养的学生与企业需求相结合，为毕业生提供更多的就业机会。

　　3.宣传推广：活动得到了学校相关部门的大力支持和宣传推广，在学生中产生了良好的反响和口碑效应，提升了活动的知名度和影响力。

　　四、活动不足

　　在活动过程中也暴露出一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

　　1.组织不到位：部分学生对活动安排不够熟悉，导致出现了一些混乱和误解，需要进一步完善活动的组织管理。

　　2.后续跟进：活动结束后，学校缺乏对学生学习情况和活动效果的跟进调查，需要加强对学生的后续关怀和指导。

　　3.资源整合：学校与企业之间资源整合不够充分，需要加强双方之间的沟通和协作，实现资源共享和优势互补。

　　五、展望与建议

　　针对此次活动的不足之处，我们提出以下几点展望和建议：

　　1.深化合作：学校应加强与企业之间的合作交流，建立长期稳定的合作关系，实现资源共享和优势互补。

　　2.规范管理：加强对活动的组织管理，健全完善的活动流程和程序，提高活动的效率和质量。

　　3.激励参与：针对活动参与者，给予相关激励和奖励，激发学生的学习热情和积极性，提高活动的参与度和影响力。

　　此次联创共建参观活动取得了圆满成功，对于促进学校与企业之间的交流合作，推动“联创共建”工作，具有重要的意义和价值。希望通过不懈的努力和持续的合作，能够进一步深化校企合作，实现更好更快的发展。【2000字】。

　　第三篇示例：

　　近日，我们在公司组织开展了一次联创共建参观活动。此次活动旨在加强员工之间的团队合作意识，提高员工的责任心和使命感，同时也为员工提供了一个展示自己成果和交流心得的机会。以下是对此次活动的总结报告。

　　一、活动内容及参与人员

　　活动主要内容是前往城市某有名企业进行参观交流，了解企业的发展历程、经营模式以及企业文化，从中获取灵感和借鉴之处。参与活动的人员涵盖了公司各个部门的员工，共计100余人参与。

　　二、活动过程

　　在活动开始之前，我们提前进行了筹备工作，确定了参观企业、活动时间和路线等安排。并邀请了该企业的相关负责人进行讲解和互动交流。当天上午，我们整齐划一地乘坐大巴前往目的地，到达后首先接受了企业方面的讲解，了解了企业的发展历程、产品特点和经营模式等方面的情况。随后参观了企业的生产线和办公环境，亲身感受了企业的运营状况和企业文化。下午则进行了交流讨论和心得分享，大家各抒己见，分享自己的体会和收获。活动在欢声笑语中圆满结束。

　　三、活动效果

　　通过此次活动，我们取得了一定的效果。首先是增强了员工之间的团队合作意识。大家在活动中互相帮助、协作，共同面对挑战，增进了彼此之间的了解和信任，提升了团队凝聚力。其次是提升了员工的责任心和使命感。参观了其他企业的经营模式和管理理念，使大家更加深刻地认识到自己的工作职责和使命，激发了更大的工作热情和动力。为员工提供了一个展示自己成果和交流心得的机会。在活动中，大家纷纷分享了自己的心得体会，借此机会互相交流学习，共同提升自己。活动也提升了员工对企业的认知和归属感，增强了员工对企业文化的认同和理解。

　　四、不足及改进措施

　　虽然此次活动取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。首先是活动组织方面的不足，需要更加细致地安排和筹备，确保活动过程的顺利进行。其次是活动的设计需要更加贴近员工的需求和实际情况，引导员工更加深入地思考和交流。最后是活动的跟进和持续性不足，需要在活动结束后做好总结和反馈，制定相关改进计划，并鼓励员工持续参与和学习。

　　此次联创共建参观活动为我们带来了很多启示和收获，激发了员工的工作热情和创新意识。我们将继续开展类似的活动，不断提升员工的综合素质和团队战斗力，为企业的发展贡献力量。【总结报告完毕】。

　　第四篇示例：

　　关于开展联创共建参观活动总结报告

　　为了进一步提升企业文化建设，增强员工凝聚力和团队合作意识，公司决定开展一次联创共建参观活动。该活动旨在让员工走出办公室，了解公司发展历程和文化底蕴，激发员工的创新意识和团队合作精神。本次活动得到了广大员工的积极响应，取得了良好的效果。

　　一、活动背景

　　公司一直注重员工的培训和发展，为了让员工更好地了解公司的发展历程和文化理念，提升员工的归属感和荣誉感，公司决定开展联创共建参观活动。通过参观公司的各个部门和生产线，了解公司的生产流程和管理模式，让员工切身感受到公司的发展成果和企业文化。

　　二、活动具体安排

　　本次联创共建参观活动共分为三个阶段：第一阶段是参观公司各部门和生产线，了解公司的业务范围和生产过程；第二阶段是参与团队建设活动，增强员工之间的合作和沟通；第三阶段是举行座谈会，让员工自由发表对公司发展的建议和看法。活动总共持续了一天时间，得到了广大员工的积极参与。

　　三、活动效果

　　1.提升员工凝聚力和团队合作意识

　　通过参观公司的各个部门和生产线，员工们更加深入地了解了公司的发展历程和管理模式，增强了他们的凝聚力和团队合作意识。在

　　团队建设活动中，员工们通过不断地互动和合作，加深了彼此之间的了解和信任，形成了更加紧密的团队关系。

　　参与活动的员工们在实际操作中体验到了团队合作的重要性和效果，激发了他们的创新意识和团队合作精神。在座谈会上，员工们积极发表自己的建议和看法，为公司的发展提出了许多有益的建议和意见，展现了员工们的智慧和责任心。

　　3.增强了员工对企业的认同感和归属感

　　四、活动总结

　　在今后的工作中，我们将继续秉承“团结拼搏、开拓创新”的企业精神，不断完善企业文化建设，提升员工的凝聚力和团队合作意识，努力实现企业的长期稳定发展目标。相信在全体员工的共同努力下，公司将迎来更加美好的明天！感谢大家的支持和配合。

篇二：联学共建心得体会

　　联建共建活动心得

　　最近，我参加了公司组织的联建共建活动，这个活动让我受益匪浅，以下是我的心得体会：

　　首先，这个活动加深了我对"联合建设，共同发展"理念的理解。以前，我只是知道这是一个好的想法，但是并没有深刻体会到它的重要性。通过参加这次活动，我明白了只有团结协作，才能实现更大的发展。

　　其次，我也看到了联建共建的力量。在这个活动中，大家不仅共享资源，还互相学习，共同进步。这种形式的合作使得我们的工作效率大大提高，同时也让我们的团队更有凝聚力。

　　最后，我要说的是，这个活动让我认识到了自身的不足。虽然我在某些方面有一定的优势，但是在其他方面却存在很多不足。通过这次活动，我发现了自己需要改进的地方，这对我的成长非常有帮助。

　　我认为联建共建活动是一个非常好的平台，它可以让我们相互学习，共同成长。我希望以后能有更多的机会参加这样的活动。

篇三：联学共建心得体会

　　心得体会：把握共建共治共享要求，开创社会治理新局面——党校学习心得（最新）

　　3月25日，省委党校X教授就《贯彻共享发展理念

　　加强和创新社会治理》给我们上了一节生动的社会治理专题课，26日我们还现场学习了南华西街的社会治理经验，感觉收获很大，对以后基层工作的思路也更加清晰。

　　X教授就共享发展和社会建设的新思想作了具体的讲解，他指出：共享是全民共享，就共享的覆盖面而言，共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享；共享是全面共享，就共享的内容而言，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；共享是共建共享，就共享的实现途径而言，共建才能共享，共建的过程也是共享的过程，要充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面；共享是渐进共享，就共享发展的推

　　进进程而言，共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。

　　X教授还就新时代中国特色社会主义思想关于社会建设的重要观点作了阐述:新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略明确要求坚持以人民为中心、坚持在发展中保障和改善民生，这是新时代社会建设必须始终遵循的重要政治原则；新时代社会主要矛盾转化为人民群众日益增长的美好生活需要与发展的不平衡不充分之间的矛盾，这就意味着带领人民创造更加美好的生活，成为新时代社会建设的奋斗目标；党的十九大作出分阶段建成社会主义现代化强国的新时代中国特色社会主义发展的战略安排，历史性的提出共同富裕实现的时间表和路线图，为新时代社会建设规划了不断前行的历史任务。

　　通过X教授的讲解和南华西街的现场教学，我收获很大，作为来自于基层的干部，我感觉抓好基层的社会治理要抓好一下几个方面：

　　一是切实抓好基层党建，发挥战斗堡垒作用。以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，调动全体党员的积极性、主动性、创造性，抓好党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。把农村基层党建纳入全县

　　党建整体布局，做到县委牵头抓总，各镇党委谋划推进，制定以镇、村（社区）党组织为核心，各类组织共同参与基层党建和基层治理的“纵向联动、横向融合”的工作机制。强化对农村基层治理工作情况的日常检查和督促，把农村基层治理工作列入年度基层党建考核的重要指标之一。坚持和完善农村党建带工建、带妇建、带团建，积极发挥各类组织在环境维护、调解邻里纠纷、丰富业余文化生活、增强社会向心力等方面的突出作用。

　　二是切实做到以人民为中心，抓好为群众服务工作。发挥村居整合功能，通过对社会利益的调整和村居资源的整合，满足村居成员的物质和精神需要，融洽社区和谐的人际关系，增强村居群众对村居的认同感、归属感和获得感。探索建立村居党群服务中心和党建阵地共享、村居资源共享、村居服务共享、村居政策共享、村居发展成果共享等共享机制。加强服务创新，通过购买社会工作服务，激发村居党员服务意识，创新村居服务的供给渠道，开展群众互助，志愿者服务，尊老爱幼，邻里守望，相互照顾的助人自助活动，提升村居共建共治能力。建立服务微信平台、党员志愿服务网站、党员QQ群、微信群等，加强党组织与党员、党员与居民之间的互动，创新服务方式服务内容。

篇四：联学共建心得体会

　　2023家校共育携手同行心得体会（通用7篇）

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇1）

　　家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习科技知识便是教育的全部。

　　家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。

　　我们班的刘奕君同学吃饭很少吃菜，经常感冒，耽误课，并且她遇到一点困难就哭鼻子。她爸爸也这样不吃菜，在与她爸爸沟通后，让孩子家长做出榜样，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。后来，孩子有了很大改变。

　　如何采取正确的方式教育好孩子?我认为必须家庭与学校两方面共同发力。家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。

　　我们班的苗宇航同学学习拖拉，在家里不讲卫生。在与家长沟通后，让他给妹妹做榜样，有一个哥哥的样子，慢慢的发生了可喜的变化，能自己叠被子了，学习有了进步。他的父母也不老是看手机了，能跟他谈谈学习，说说心里话。

　　班里还有一个男孩，家庭离异，孩子跟着爷爷奶奶，孩子感受不到父母的疼爱，经常表现出一些过激的行动，与班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作业，老师与家长沟通后，他的妈妈回来看他了，孩子也变得开朗了，与很多同学成了好朋友。

　　家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇2）

　　家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

　　家校共育，重在“合力”上下功夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事：

　　（一）定期召开家长会

　　我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。

　　（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。

　　让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。绝大部分家长在同学校交流

　　时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。

　　（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立

　　“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使孩子

　　们在书的海洋里自由的遨游，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长！

　　（四）开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从20__年开展，一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必须开好常规的家长会，注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注重实际效果。

　　通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里！

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇3）

　　9月1日是一个特别的日子，女儿从这天开始正式成为一名小学生了，我怀着激动、忐忑的心情，带着女儿参加了学校老师们为孩子们精心筹备的开学典礼，美丽的校园、真诚的老师、可爱的同学，女儿正式加入了金湖学校的大家庭。

　　我的女儿自小是奶奶和姥姥带大的，我和她的爸爸工作都比较忙，对孩子的陪伴时间少，家中只有她一个孩子，我担心她无法融入到班级中、担心她会跟不上老师的教学进度、担心她不适应学校的生活，可是眼见每天放学她兴高采烈，晚上做梦的时候都会发生嘿嘿的笑声，我知道她过得很开心，她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学、喜欢学校生活，她无数次眉飞色舞地跟我讲，“老师夸我唱的好，奖励小贴纸了”“我交到新朋友了，她是个特别可爱的小姑娘”“老师说有的同学又开朗又活泼又聪明又听话，我觉得老师是在夸我”……每每听到这些，看着女儿的笑脸，我又开心又感动，我深深的感觉到了老师们在背后为孩子所做的努力和付出，因为有老师的倾心陪伴，孩子们才能享受如此美好的学校生活。

　　自开学到现在9天的时间，学校和老师们没有着急追赶学习进度，而是致力于孩子们良好学习习惯的培养养成，这点让我感触颇深，小学的孩子要提升成绩的话非常容易，只要加大课量和作业量，一般情况下都是没有问题的，可咱们学校没有这么做，没有单纯的为了考试成绩而教育，而是从根源出发，为了孩子长久打算，从小抓起，培养孩子良好的学习生活习惯，这是我个人非常认同的教育方式，这从而也让我更加了自己的信念，我的选择没有错误，来金湖学校是对的。开学之前，教导处的李主任给我们家长会，说“把孩子送到学校，你们放心！”是的，我放心，老师们在实际行动兑现他们的承诺，有老师们在，我真的放心！

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇4）

　　随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。

　　学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。

　　一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

　　现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

　　二、培养良好的习惯，受益终身。

　　习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。

　　三、沟通消除偏差，正确看待孩子。

　　俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

　　搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇5）

　　学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。

　　然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被忽视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子

　　有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇6）

　　父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康快乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简单总结了一下：

　　一、家长必须以身作则，为孩子作出榜样

　　孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师～家长，不能因此而忽视了孩子。

　　孩子在家庭中成长，如同一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康快乐的成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树!俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚，要把快乐的、轻松的，乐观向上的情绪传递给孩子!

　　二、给孩子营造一个和谐有爱的家

　　孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能的培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的精神，要有爱心，耐心。再次要出点时间来陪伴孩子，不管是学习还是生活当中，最重要的就是我们父母的参与和陪伴!这会让孩子产生心里上的安全感和幸福感!

　　三、保持健康平和的心态

　　有的时候孩子作业做错了，做事情拖拉墨迹，我们做父母的心情一下子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不对的!我们这个时候要静下心来和孩子平等沟通，讲道理，只有孩子感觉她被得到尊重，才会接受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也是从孩子慢慢长大成熟起来的，别让孩子以为家长批评就是不喜欢他们了，批评是爱的另一种表现。

　　四、适当表扬和鼓励

　　教育孩子的时候，多给孩子一些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。在多次实验中发现，表扬孩子对其成长发育具有促进作用。对孩子取得优秀的成绩后，我都会适当给予表扬及奖励!

　　五、改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。

　　六、重视孩子的身心健康发展

　　好钢是练出来的，出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的，孩子的健康成长需要家庭民主的氛围，平等，尊重，是家庭健康和谐的生命所在。

　　最后非常感谢学校给我们创造的学习机会，感谢老师们的良苦用心，让我们期待携手静静等待花开!

　　2023家校共育携手同行心得体会（篇7）

　　“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

　　这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样。三是家长坚持“多向互动”原则。

　　感受比较深的内容是(3—6)岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期，具体表现为：

　　(1)身体发育方面，幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步;

　　(2)语言发展方面，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构，并可自由地与他人交谈;

　　(3)在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维;

　　(4)社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化。

　　(5)个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用。

　　我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快六岁了，我对照了她的日常行为表现：

　　1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。

　　2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

　　3、对自己开始有一个整体的观念。

　　4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

　　5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。

　　今后家庭教育中：

　　1、要做有心人，善于发现幼儿的兴趣和特长，采取针对性教育，发掘他们的优势潜能;多带幼儿参加各种活动，激发兴趣，扩大视野，积累经验，增长才干;

　　2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问;回答孩子的问题要有启发性;如果孩子提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案;理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为;并为孩子提供科学探索的机会。

　　3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦;在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感;还可采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己的情感和需求，学会控制自己的情绪和行为，学会分享和合作。

　　4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施;提高自我监护意识，尽可能消除环境中一切伤害性因素，如剪、刀等锐利物品要妥善保管等;结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育;从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护意识;减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能。

　　6、改变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法;引导孩子少受广告垃圾食品的影响;以身作

　　则，在家庭中形成良好的饮食氛围。

　　我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!

篇五：联学共建心得体会

　　【联学共建】

　　总行上海开发中心联动上海分行开展

　　“献计献策谋发展、联学共建为同业"专题活动

　　近日，为落实“党建工作要与生产经营深度融合，把党建工作成效转化为企业发展优势”的精神，根据上级党委的部署，结合8月19日同业业务系统一期成功上线释放交易最为频繁的存放同业产品功能，上海开发中心党总支安排第一、五党支部与上海分行同业业务部党支部主动联系,围绕当前迫切的同业业务系统建设，以“献计献策谋发展、联学共建为同业"为主题,联合开展了专题活动。建行上海开发中心、上海分行同业业务部、科技部和浦东分行以及民生银行自贸区分行共30多人参加了本次活动.

　　活动前期,双方支部人员坚持“围绕中心、服务发展”的导向，对活动时间、参加各方人员、活动形式等内容多次商讨，最终形成了总行与分行、业务与科技、银行与客户三维互动、六方共建的《活动方案》。

　　9月7日上午，首先在上海分行召开座谈会，六个党支部围绕主题进行了广泛而热烈的交流,畅谈了各支部在新时期党建工作的心得体会，展示了各自取得的成果,并对未来共建合作提出期待。

　　建行上海开发中心党总支林志农书记就党建工作对业务发展的推动作用与同志们作了坦诚交流，并介绍了同业业务系统一期上线情况。8月21日该系统正式亮相后一周内全行共办理存放同业业务投放98笔，金额672.5亿元；回款34笔，金额303.2亿元.这是全行新一代项

　　目结束后，第一个上线的全新业务系统,也是我行第一个实现集竞价、业务申报审批、资金划转、投后管理等全流程线上管控的同业业务平台,希望各级同业部多提对8月份一期已上线系统的优化建议。在同业系统后期开发过程中强调要与分行紧密联系，提高用户体验，把新一代系统的优势转化为业务成果。

　　新一代同业系统项目组徐建新处长认为本次活动党建引领、服务业务，同时包含了全体临时借调项目组的党员，符合组织生活的要求,具有特点,而且与民生银行交流学习机会难得，期待大家克服困难，努力把10月份二期系统干好,助力同业业务健康稳定快速发展.建行上海分行同业部党支部涂群书记介绍了本部门自2015年成立以来取得的良好业绩，上海分行作为全行同业业务的前滩阵地，17年将在合规的基础上，借力新系统上线的东风谋求全面进步.来自交易对手民生银行的同志介绍了本行的业务特点和系统支持情况.其他参会同志也就8-19同业一期系统上线的使用情况和业务发展中的具体问题作了发言。

　　座谈会结束后建行与民生银行互赠联学共建书籍纪念品并全体合影留念。最后各支部一起参观了爱国主义教育基地——-犹太人难民纪念馆，亲身感受二战时期德国、日本法西斯对其他民族的残害和犹太难民在上海的这段历史,激发起大家对和平的热爱和实现“两个百年”目标的坚定决心，也从中汲取到宝贵的精神，面对困境要多想出路，必须各方携手才能共渡难关.本次六方“联学共建”活动，是一次规模较大、层次丰富、角度多

　　维的共建活动,通过一天的活动提高了各方对同业业务发展和系统建设意义的认识，明白了“业务是船,系统是帆，帆好船才快”的道理,为后续全面加快推进同业业务各类产品系统建设上线奠定了良好基础，也为今后支部党建工作联动业务发展开了一个好头。

篇六：联学共建心得体会

　　联学共建报告心得体会

　　通过参与联学共建报告的撰写，我深感到团队协作的重要性和学习成长的益处。在整个过程中，我收获了许多宝贵的体会和心得。

　　首先，联学共建报告的撰写让我认识到了团队合作的重要性。我们组内的每个人都有自己擅长领域和专业知识，通过共同讨论、交流和合作，我们汇集了各自的智慧和经验，最终完成了一篇富有深度和广度的报告。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重和欣赏不同的意见。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够促进团队成员之间的互相学习和成长。

　　其次，撰写联学共建报告让我更加深入地了解了所研究的主题。在准备报告的过程中，我需要查阅大量的资料和文献，深入理解公共政策的背景、现状和影响。这让我对相关领域的知识有了更深层次的了解，同时也培养了我独立研究和综合分析问题的能力。

　　撰写联学共建报告还让我体验到了一种自我激励和自我管理的能力。在报告的撰写过程中，我们没有老师和领导严格的监督，需要自己设定合理的进度和目标，并且按时完成。这要求我具备良好的时间管理和自我约束能力，让我进一步提升了自己的自律能力。

　　最后，联学共建报告的撰写还锻炼了我的表达和沟通能力。我们需要将研究结果和分析结论以清晰明确的方式呈现给读者，这要求我清晰和准确地陈述观点，并且合理组织文档结构。同

　　时，在小组会议和讨论中，我也需要表达自己的观点、倾听他人的意见并做出适当的回应。这让我成为一个更好的沟通者和团队成员。

　　综上所述，参与联学共建报告的撰写是一次充满挑战和收获的过程。我通过团队协作和研究工作，不仅提高了专业能力，还培养了自我管理和沟通能力。这将对我的学习和职业发展产生长远的影响。