常学常新心得体会(7篇)

篇一：常学常新心得体会

　　常学常新的体会

　　学习是人类不断进步的源动力。只有不断学习，才能时刻跟上时代的步伐，适应社会的变化和发展。我认为，常学常新是一种不断追求进步和更高水平的精神，是一种积极的态度，帮助我们达到成功的目标。

　　首先，常学常新可以让人们不断追求知识和技能。在现代社会，知识和技能是人们获取财富和成就的重要工具。随着科技的不断发展，人类的知识空间在不断扩大。如果停止学习，就会失去进一步提升的机会，被时代所淘汰。因此，要始终保持求知的态度，持续学习新的知识和技能，不断提升自己。

　　其次，常学常新可以帮助人们不断适应社会的变化。社会在不断地变化着，变化的速度也在不断加快。像数字经济、人工智能、区块链等新兴技术，正在快速地改变着我们的生活。这些新技术的产生，需要人们不断地学习并跟进这些变化，才能更好的适应这个快速变化的时代。如果我们不具备这种学习的心态，我们就会被社会所淘汰。

　　最后，常学常新可以让人们不断拓展自己的视野和思想。通过阅读新闻、看书、听讲座等方式学习，会不断地拓展我们的视野，让我们更能够理解社会的动向和大势，更能够领会驾驭全球变迁。此外，不断的学习还可以提升我们的思维能力、判断能力和解决问题的能力，让我们在日常生活中遇到问题的时候能够更加从容应对。

　　总结来说，常学常新是一个不断学习和提升自己的过程。它可以提高我们的个人素质，增加我们的竞争力，并不断跟上时代的步伐。因此，我们应该始终保持学习的热情，并不断积累知识和技能，为自己的事业和未来的发展奠定坚实的基础。

篇二：常学常新心得体会

　　常学常新（5篇）

　　第一篇：常学常新

　　常学常新

　　常教常新

　　——“课内比教学”心得体会

　　塘下小学

　　程五一

　　最近我校组织开展了“课内比较学”活动，这次活动，可谓是给我们加了一顿丰盛的精神大餐。作为其中的一员，我更是收到了一种春风化雨，润物无声的教育。深感知识是常学常新，教学方法亦是常教常新是啊。

　　一、知识常学常新

　　听了教导主任陈洁老师的一节美术可，我觉得耳目一新。在新的教育体制下，每位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同与以往的“优秀”，而是要寻找那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学。陈主任在课堂上举笔就是鱼，落笔就有虾，黑板绘画，电脑绘图，有声有色，有动有静，学生们学到方法后欣然提笔，当堂作画，一条条五彩的鱼儿纷纷游到纸上，真是精彩极了。一节课下来，学生受益菲浅，我也学到不少知识，深感知识是常学常新的。

　　二、教学常教常新

　　“课内比较学”活动已经激烈的开展起来，我也是积极参与说课与讲课评课。在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。老师们都精心准备，每个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我亦乐在其中，勤钻苦研、敬业乐业。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉默，不再是老师唱独角戏。我想：教学生语文的目的是让学生学会“用语文”，语文课堂中既要轻松引领学生走进文本，还要走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合，就是让学生能学以致用。我在教学

　　人教版第七册《幸福是什么》一课时，先推荐学生学唱《幸福拍手歌》，能配合音乐做简单的律动，带领学生把握文本的真谛后，让学生把学到的知识告诉爸爸妈妈爷爷奶奶，将来还要告诉自己的儿子孙子，让学生真切领悟什么是幸福，从而体验生活中的幸福。

　　这节课我反复备课，反复试教，总结经验教训，探索出适合新课标要求、适合学生特点的教学方法，真切体验到教学是常教常新的。

　　三、灵魂教育

　　现代教育已实质性的演变成一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆积”。教育本身就意味着：一棵树摇动着林一棵树，一朵云推动着另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　“课内比较学，课外访万家”活动的开展不仅让我们认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、做真，实做、做实”。而且为我们的今后的工作指明了方向。在今后的工作中，一定要认真贯彻和落实好学习的精神，积极做好每一项工作，不断努力，做到常学常新，常教常新。

　　第二篇：常读常新的《丑小鸭》

　　记得小时候初听妈妈讲《丑小鸭》的故事时，总是很浅显地觉得丑小鸭好幸运，能够蜕变成白天鹅，便在心里暗暗地羡慕着它，幻想着自己有一天也能够变成一只白天鹅，赚得所有的瞩目。

　　再大一些，便抱着一本带图画的《丑小鸭》翻看起来，这一次比小时候了解的清楚些了。毕竟是去读，反反复复地读了好几遍，理解与认识更为深刻了一些，不再拘谨于小孩子爱作的“蜕变”梦，不再是羡慕丑小鸭的幸运。当然，羡慕总还是有的，不过升华成为了一种敬佩，这种敬佩随着我思想上的渐渐成熟油然而生。与此同时，随着我对社会的越来越深入，与敬佩一起还衍生了对文中鸭群、鸡群等嘲笑讥讽丑小鸭的动物的一种鄙夷，一种厌恶，也对呵，谁不讨厌一群讥笑天鹅的动物呢？

　　如今，我已经迈入初中的门槛，在课堂是与老师、同学们再一次回味了童年时的经典。而现要，我对《丑小鸭》又有了新的见解，丑小鸭固然是与儿时一样，在我的思想领域里仍是我们莘莘学子学习的榜样，不为别的，就为它身处逆境却始终坚强，自知丑陋仍有不灭亮光，使得心中的梦想之灯亮得长久，更为它崭露头角之后不忘本来自己，仍然保持“一颗好的心”。而儿时异常鄙夷的鸡、鸭等动物在我心目中了稍稍扳正了一点形象，不再是反面角色的纯粹代表。想想看，如若不是鸡、鸭们对丑小鸭的极度排斥、压制，丑小鸭也不会无奈地离开养鸭场，也不会遇见天鹅，也不会坚定自己心中的梦想，更不会抱着必死的决心飞向鹅们—最终发现自己也是一只美丽的天鹅。从这个角度看，丑小鸭还得感谢他们，因为他们的讥笑才让丑小鸭更端正了它的目标。我知道，现在关于丑小鸭有两个话题在进行讨论，一是丑小鸭最终蜕变成白天鹅与自身的不懈追求密不可分，另外一个是丑小鸭即使呆在养鸭场也会变成白天鹅。个人而言，我比较倾向于前者。当然，这也是大多数人的看法，不知大家是否注意，前者我用了“蜕变”，而后者只是简单的“变成”，为什么？饱经磨难后的高飞，才能称之为“蜕变”，坐享其成不配拥有这个“蜕”字，况且，如果丑小鸭一直和鸡、鸭们平安无事地相处着，突然有一天它变成了白天鹅，面对各种诧异和惊羡的目光，从未经历过狂风暴雨的它能否珍惜这份幸福？能否通过突如其来的“礼物”的考验？答案无从知晓。因此，其实困难和挫折、讥讽和奚落也是一笔巨大的财富，只要你心智已经全副武装，这些不屑还可以随时帮助你端正目标。

　　至此，这是我第三次全面地深入地去了解与感受《丑小鸭》。不得不说，《丑小鸭》是常读常新的。人生态度了是常读常新的。不知，许多年后的某一天，我又能从中领会到什么新的人生态度，又能从其中感悟出什么新的生活启迪。

　　第三篇：常读常新

　　快乐悦读

　　常读常新

　　快乐悦读

　　——著名儿童文学作家常新港来我校参加读书节活动

　　4月27日，高桥小学举行“品味书香

　　快乐悦读”启动仪式暨首

　　届

　　“作家进校园”活动。

　　清晨，教学楼前广场上就树立了大幅海报“成长励志小说大王·常新港”，大型电子屏上闪烁着“好书伴我成长，好书伴我飞翔”的励志语。在售书现场，大大的广场上排起了长龙，孩子们一手拿着宣传单仔细阅读着，一手拿着准备好的书钱，还不时地朝前张望着，看看大作家来了没？

　　中午十一点五十分，学校阶梯教室里，坐满了六年级五个半共两百多名师生，参加“作家面对面”活动。在师生们盼望的目光中，高高个子，气宇轩昂的常新港作家走了进来，立刻迎来了师生们热烈的掌声。他是中国著名儿童文学作家、中国作家协会全委会委员，儿童创作委员会委员，黑龙江省作家协会副主席。从80年代开始文学创作，已出版长篇小学《青春的荒草地》等六十余部作品，荣获中国作家协会第一届、四二届、第六届和第九届全国优秀儿童文学奖，以及庄重文文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖多次获，台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物将、“最受学生欢迎的十大好书”奖等多种奖项，并有多部作品翻译至韩国、日本等国家出版社。

　　在陆校长的介绍中，同学们与大作家有了第一次的了解。随后，祝校长进行了本次活动的讲话。在讲话中，他提出读书活动的三个建议：要珍惜点滴时间来读书；要营造浓烈的读书氛围；还要与自己的父母一起读书，共建书香家庭。他希望全体师生与好书为友，共同徜徉书海，博览群书，真正让读书成为我们生活的一部分，成为生命的一部分。最后对常老师来校参加活动表示真挚的感谢！

　　紧接着，常老师为同学们做了“亲历、写作、成长”为主题的演讲。他通过自身的经历，将人生深刻的体悟蕴含故事中，用有趣诙谐的语言，向在座的师生传递出一个道理：真正的成长是以心灵的成长为指标的，真正的写作是真实人生的感悟。他的两个成长故事，生动有趣，讲得声情并茂，师生们的笑声和激动的心声凝结成一阵阵激烈的掌声，响彻了整个报告厅。然后，常老师与同学们进行了现场问答交流活动，在回答完同学们一个个富有童真的问题后，他送给同学们祝福：“希望大家多读好书，感受生活。”最后，常老师给全校一千

　　多名师生进行了现场签名活动，无论是拿着一本书的孩子，还是捧着六七本书的孩子，还是要求合影的孩子，常老师都那样细心耐心，真正让我们感受到一个作家的魅力。

　　整个活动秩序井然，作家虽已离开，影响却不曾远离。小小校园溢满书香，优秀的文学作品犹如一眼甘泉，滋润着孩子们美好纯真的心灵，更为他们的一生奠基。通过这样的活动，我们希望越来越多的孩子喜欢阅读，养成阅读的习惯，用书本丰富自己的内心世界，用文字表达自己的丰富情感。（高桥小学

　　罗英）

　　排着长龙的售书现场

　　（一）排着长龙的售书现场

　　（一）排着长龙的售书现场

　　（二）祝校长读书节活动讲话

　　（三）学生代表讲话

　　（四）常新港老师与学生代表合影

　　（五）常新港老师做主题演讲

　　（六）常新港老师与学生现场互动交流

　　（七）常新港老师为同学们现场签名

　　（八）常新港老师与2014富阳市“品味书香

　　经典诵读”读书征文一等奖作者合影

　　（九）激动人心的活动现场

　　（十）

　　第四篇：常读常新的人鱼公主读后感

　　主要内容：

　　8岁时：被故事情节所感动，对人鱼公主极为同情。

　　18岁时：情窦初开，读出了爱情，为人鱼公主无私和高尚的爱情抱打不平。28岁时：做了妈妈，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和闪亮来自亲情——得益于她的祖母。

　　38岁时：“开始写小说了”，读出安徒生写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事有点“画蛇添足”。

　　48岁时：“为了写这篇文章”，“心平气和”“天眼洞开”悟出

　　这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。

　　8岁同情人物

　　18岁读出爱情

　　读人鱼公主28岁读出亲情常读常新

　　38岁探讨结构

　　48岁感悟内涵

　　本文是谈读书。作者由自己读《海的女儿》的亲身经历说明不同的时期，读同一本书，往往有不同的理解，所以需要反复读反复理解；本文寓理于事，以叙事的方式阐述深刻的道理。

　　本文写了作者

　　5次读《海的女儿》，所得感想不尽相同：8岁时，读得“泪流满面”“抽噎不能自已”，“发奇想”，被故事情节、人物所感动，对人鱼公主极为同情。岁时，“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。岁时，“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。

　　岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。

　　岁时，“为了写这篇文章”，“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。

　　中心思想：

　　我觉得不仅读书如此，我们在不同的生长间断对遇见的同一事物或事情甚至再次重温一部影片，也都会有常读常新的感觉。

　　在不同的时期,接触不一样的事物,都会有截然不同的感受.每次看书都有不同的感受

　　所以

　　就算你看过这一本书

　　也要经常回头温习温习这样,才有利于我们读书.每次看完后

　　都会有新的感受.新的问题,新的思考.“常读常新”对此你有什么启发：

　　有此文可以悟到，对一本书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书更需要反复读，这样你才能品到文字的魅力。

　　情感：

　　学习人鱼公主顽强.坚定.永不放弃的精神，做一个热爱读书，有精

　　神追求的人。

　　分析：

　　我们从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份（环境)、第五篇：常读常新的人鱼公主读后感

　　主要内容：

　　8岁时：被故事情节所感动，对人鱼公主极为同情。

　　18岁时：情窦初开，读出了爱情，为人鱼公主无私和高尚的爱情抱打不平。28岁时：做了妈妈，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和闪亮来自亲情——得益于她的祖母。

　　38岁时：“开始写小说了”，读出安徒生写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事有点“画蛇添足”。

　　48岁时：“为了写这篇文章”，“心平气和”“天眼洞开”悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。

　　8岁

　　同情人物

　　18岁

　　读出爱情

　　读人鱼公主

　　28岁

　　读出亲情

　　常读常新

　　38岁

　　探讨结构

　　48岁

　　感悟内涵

　　本文是谈读书。作者由自己读《海的女儿》的亲身经历说明不同的时期，读同一本书，往往有不同的理解，所以需要反复读反复理解；本文寓理于事，以叙事的方式阐述深刻的道理。

　　本文写了作者5次读《海的女儿》，所得感想不尽相同：

　　岁时，读得“泪流满面”“抽噎不能自已”，“发奇想”，被故事情节、人物所感动，对人鱼公主极为同情。

　　岁时，“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。岁时，“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。38岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。

　　岁时，“为了写这篇文章”，“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。

　　中心思想：

　　我觉得不仅读书如此，我们在不同的生长间断对遇见的同一事物或事情甚至再次重温一部影片，也都会有常读常新的感觉。

　　在不同的时期,接触不一样的事物,都会有截然不同的感受.每次看书都有不同的感受

　　所以

　　就算你看过这一本书

　　也要经常回头温习温习这样,才有利于我们读书.每次看完后

　　都会有新的感受.新的问题,新的思考.“常读常新”对此你有什么启发：

　　有此文可以悟到，对一本书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书更需要反复读，这样你才能品到文字的魅力。情感：

　　学习人鱼公主顽强.坚定.永不放弃的精神，做一个热爱读书，有精神追求的人。分析：

　　我们从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份（环境)、阅历、动机影响的，例如，8岁时，作者是一名小学生，会写字。对人鱼公主极为同情。读得“泪流满面”“抽噎不能自已”“发奇想”，被故事情节、人物所感动。18岁时，作者“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。28岁时，作者“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。38岁时，作者“开始写小说了”，读懂了作者，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。48岁时，作者“为了写这篇文章”，读懂了人生。作者“心平气和”“天眼洞开”，悟出这

　　是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。所以，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复的读。

　　从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份（环境）、阅历、动机影响的，所以，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复读，“常读常新”，这就是作者要说明的道理。

　　读后感

　　“书读百遍，其义自见”，但如果每次读出的都是同一体会，那么这样的文章何需读“百遍”呢？我觉得，好的文章应该正如作家毕淑敏所说的“常读常新”。这里我想窜改一下“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的说法，变为“一千次阅读，就有一千个人鱼公主”。因为好的作品会使同一个读者，在不同的时候，在不同的人生境遇中，产生不同的感觉。当然，这样的阅读，需要一个人有持久的兴趣，有独到的眼光，有丰富的联想和想像。毕淑敏先生在不同的年龄阶段阅读《海的女儿》，就有自己不同的想法和认识。处于不同的年龄段，读人鱼公主的故事，作者都能够“入乎书中，出乎书外”，联系当时自己的生活状况、社会阅历、人生经验和个性心理，充分地展开联想和想像。

　　“大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。”“从此在很长一段时间内，看到了湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆(那时没有机会见到大海，只有在这些小地方寄托自己的哀思)，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是万分伤感。读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情，而是最痛她的哑。”八岁时候作者还是个纯洁天真的孩子，孩子的思想是单纯的，在她世界里充满了对人鱼公主的美好祝福，当人鱼公主化成泡沫时候，孩子的美好愿望也随之破灭了，孩子的内心世界充满了对小美人鱼的同情。

　　“大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。”“原来，人鱼公主是一篇讲爱情的童话啊。你看你看，她之所以能忍受那么惨

　　烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊!心里也在琢磨，那个王子真的可爱吗”十八岁的时候，正如作者所说，是一个情窦初开的年龄。这个阶段的女孩对自己的爱情充满了幻想，她们更多的是幻想自己的白马王子是什么样子，她想象着王子是如何的英俊潇洒。她也幻想自己就是小美人鱼，渴望自己有美人鱼一样凄美动人的爱情，所以此次读的时候，作者认为自己就是美人鱼，美人鱼就是自己。将自己的爱情寄托在了美人鱼身上，也融入美人鱼的爱情中。“到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。”此时作者，已经步入了中年，有了自己的家庭。已经过了那天真烂漫的少年时期，早已不是充满浪漫的青春少女。作为母亲，她更多的关注自己的家人和孩子，关注着家人的幸福安康。所以此时作者想的就是小美人鱼的家人如何如何。所以她才会猜想女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。这是一个母亲的天性。

　　“到了38岁的时候，因为我也开始写小说，读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。”此时的作者，开始自己的创作生活。那么关注自然不是故事的情节是如何的凄美，而更多转向了作者创作的心里路程和故事的结构。

　　48岁的时候，“为了写这篇文章”，“心平气和”“天眼洞开”悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。作者此时已经积累了本生的人生阅历，从而更够体会到了故事的灵魂所在。

　　人的经历、心境、知识层面不一样就会对故事有不一样的人生体会。正如作者所说的那样：这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎样的深长？

篇三：常学常新心得体会

　　常学常新，追求卓越：个人职业成长感悟。

　　常学常新是一个人不断进步的源动力。社会在不断变化，新的技术、新的观念和新的挑战不断出现，我们必须不断学习、不断探索，才能更好地适应和超越这个时代。在职业领域，不管是在企业中还是在个人养成中，只有不断积累新的知识和技能，才能跟上公司和市场的步伐。

　　追求卓越是一个人提升自己的强大动力。关键是如何看待困难和挑战，是视作麻烦还是看作机会，是看到细节的微小进步还是仍然沉浸在毫无成果的状况中。追求卓越，需要有明确的目标、清晰的计划、坚定的决心和良好的执行能力。同时，一定要勇于挑战自己的舒适区，让自己成为最好的自己，成为一位具有核心竞争力的人。

　　在职业成长的道路上，常学常新和追求卓越是相辅相成的，二者缺一不可。通过持之以恒的学习和不断挑战自己，一个人才可能掌握足够的知识和技能，拥有卓越而不可替代的核心竞争力。这将让一个人有长远的人生规划和职业规划，能够更好地适应职场的巨变，并在自己所处领域的求职竞争中占据优势。

　　在实践中，我曾跨足了不同领域，并拥有了从事不同领域的经验和技能。然而，我发现，这种广度并不能够充分发挥我个人的长处。因此，我开始专注于自己真正的擅长和兴趣所在。我开始反思和审视我的职业方向，并找出自己区别于他人的、充满竞争力的个人特点。在我真正找到自己的核心竞争力并将其发挥到最大程度后，我才真正实现了个人职业生涯上的骄人进展。

　　总而言之，职业成长是一个人每个时刻应该尽力追求的目标。在我看来，职业成长意味着不断地学习和提高自己的技能；意味着不断改进和优化自己的职业路径；意味着不断追求个人和专业的卓越。仅有积极行动起来，我们才能够在职业生涯的道路上创造更加优秀并令人钦佩的成就。

篇四：常学常新心得体会

　　常学常新,真信真学,学思践悟,细照笃行,知行合一，谈“学习”

　　学习是人类前进的阶梯，是实现个人理想的过程，更是实现社会发展的强大力量。想要走好学习的路，我们就必须执行“常学常新、真信真学、学思践悟、细照笃行、知行合一”的五大原则。

　　首先，要常学常新，要不断地学习，不止步于现有的知识体系，不断满足自己的好奇心，不断拓宽自己的眼界，把新知识融入自己的学习中去，穿越时空，接纳金古玉今。

　　其次，要真信真学，要以真诚的心态学习，坚定自己的信念，尊重老师的讲解，细心倾听，认真学习，给自己的学习装上一把真挚的锁，才能把课堂上所学的真知真见运用到实际生活中去。

　　再者，要细照笃行，要勤奋学习，不学无术，用心观察，发现问题，仔细分析，不怕艰难险阻，攻克考题，步步为营，一丝不苟，逐步进步，用脚踏实地的行动，去实现自己的学习梦想。

　　最后，要知行合一，要把所学融入自己的行为中，用自己的行动来证明所学。不要自以为是，不要骄傲自大，要谦虚谨慎，虚心求教，发现自己的不足，努力去改正，做一个有用的人，学习的道路，就是扬帆起航的路。

　　总之，学习是一个永无止境的过程，更要把上述五个原则贯彻到实践中去，学不止，学不休，让自己变得更加完美，为我们的社会发展做出贡献，最终实现自己的梦想！

篇五：常学常新心得体会

　　博学笃行

　　自强不息

　　在常学常新中加强理论修养的体会

　　引言：

　　随着社会的不断变化和发展，要想在竞争激烈的现代社会中立于不败之地，仅仅依靠个人的实践经验是远远不够的。在当今知识经济的时代，不断学习和更新知识已经成为了每个人必备的能力。而加强理论修养则是培养领悟能力和创新力的关键。本文将探讨在常学常新中加强理论修养的体会。

　　一、理论修养的重要性

　　理论修养是指通过学习和理解各种学科知识和理论体系，提高自己的分析、判断和解决问题的能力。理论修养的重要性在于它能够拓宽我们的知识面，提高我们对问题的洞察力，使我们具备更深入的思考能力和创新能力。只有通过不断的学习和理论修养，我们才能够站在更高的层次上思考问题，做出更明智的决策。

　　二、常学常新的原则

　　要加强理论修养，首先必须坚持常学常新的原则。常学是指不断学习新知识，不断提升自己的学习能力和水平。只有拥有了广博的知识基础，我们才能够更好地运用这些知识来解决实际问题。而常新则是指不断关注和学习最新的理论成果和研究进展，时刻保持自己的知识更新和技能提升。只有与时俱进，才能够适应社会的发展需求。

　　博学笃行

　　自强不息

　　三、常学常新的方法与途径

　　实现常学常新的目标，关键在于选择合适的方法和途径进行学习。首先，要善于利用现代科技手段，如互联网和移动设备，获取各种学习资源。通过网络学习平台、在线课程和学习社区，我们可以随时随地地学习和交流。其次，要培养良好的阅读习惯。通过阅读各种学术论文、专业书籍和科普读物，我们可以增长见识，开拓思维。此外，要积极参加各种培训和研讨会，与学界和业界的专家学者交流，分享经验和见解。通过交流和互动，我们可以获得来自不同领域的新知识和新思维。

　　四、常学常新的挑战与困难

　　在常学常新的过程中，我们会遇到一些挑战与困难。首先，学习过程需要付出大量的精力和时间，可能会影响到我们的工作和生活。其次，学习知识的数量庞大，难免让我们感到困惑和茫然。此外，不同领域的知识和理论体系之间存在着较大的差异与联系，学习的难度也因此加大。然而，只要我们坚持不懈，持之以恒，就一定能够克服这些困难，取得学习的成果。

　　五、加强理论修养的实践意义

　　加强理论修养不仅仅是一种个人修养，更是一种社会责任。在知识经济的时代，理论修养的提高将直接促进个人的职业发展和升迁。通过加强理论修养，我们可以更好地理解和掌握行业规律和市场趋势，更好地应对变化和挑战，提高自己的竞争力。同时，加强理论修养也有助于推动社会的进步和发展。理论修养的提高将使我们能2博学笃行

　　自强不息

　　够更好地参与社会事务，提出创新的思路和解决方案，推动科技创新和社会变革。

　　结论：

　　加强理论修养是每个人都应该坚持的一项重要任务。通过常学常新，我们可以不断提升自己的知识和能力，增强自己的理论修养，提高自己的竞争力和适应能力。只有不断学习和思考，我们才能够不断进步，不断创新，为自己和社会创造更大的价值。因此，让我们始终保持学习的激情和动力，坚持常学常新，加强理论修养，并将其融入到自己的工作和生活中，共同迎接知识经济时代的挑战和机遇。

篇六：常学常新心得体会

　　心得体会：思想的魅力在于常学常新——党校学习心得（最新）

　　在X教授的引导下，我们跟着他的独特视角和娓娓道来，又一次重温了马克思主义的经典著作——《共产党宣言》。说实话，这本经典著作在过去的20余年中曾反复学习过，既原原本本学过原文原著原理，又从不同的角度思考过其阐述的微言大义，但是，似乎这一次给我的感觉格外的浓烈，给我的启迪也格外的深刻。或许，这就是经典思想和理论常学常新的最大魅力吧。这一次的感悟，主要在于以下几个方面：

　　首先，是关于《共产党宣言》的四个基本特性。一是科学性。171年前的经典著作，其揭示的很多规律性原理或作出的判断，经过历史长河的不断沉淀，目前，早已证明其合理性，发挥着重要作用。这足以证明《共产党宣言》的科学性是毋庸置疑的。二是人民性。《共产党宣言》是人民认识和改造世界的武器，只有掌握这个武器，人民才会掌握住自己的命运。三是实践性。科学的理论，一定要通过实践才能发挥作用，一定要在实践中，才会熠熠生辉。历史也证明，教条化的马克思主义，永远也不可能成为有用的武器，《共产党宣言》只有在人民群

　　众的伟大实践中，才能真正成为最强有力的武器。四是开放性。《共产党宣言》并不是僵化的、封闭的体系，这一理论，在时代的发展中，不断吸收实践的成果，不断地完善和充实，这样的一种与时俱进的特质，使得其揭示的基本规律和真理内核，永远都不可能过时。

　　其次，是对“两个不可避免”和“两个自由发展”的理解。从王教授讲解中，我们再一次认识到，对于基本规律的理解，一定要从时代背景和历史规律自身演进条件出发。一方面，《共产党宣言》所揭示的基本规律即使是在现在阶级斗争出现缓和的背景下，在和平和发展成为主体的背景下，也没有过时，只不过，表现的形式和实现的途径发生了变化。因为，资本主义的基本矛盾并未得到解决，并且在一定程度上发生了激化。另一方面，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。对此，我们应该认识到，这是一个长期过程，即使是在社会主义初级阶段，这一条件也还需要经过一代一代人的努力，才能够得以实现。

　　再次，资本主义为什么还有生命力？在这里，王教授深入地为我们剖析了近百年以来，资本主义的发展以及在这一发展过程中所体现出的改良特征。这些特征似乎证明，在某些方面，资本主义与社会主义其实是想通的，比如，经济、市

　　场立法，公共投资拉动，社会福利驱使等，这些都是两种社会形态都需要的工具理性。为此，我想到了我们正在推进的中国特色社会主义，还有我们的改革开放，这都是对资本主义有益因素借鉴的必然结果。

　　最后，是对于社会主义的信心。上个世纪80年代末90年代初以来，世界社会主义运动出现重大挫折，这并不是《共产党宣言》等马克思主义基本理论出了问题，也不能证明这些理论是错误。通过具体的历史的理性的分析，我们发现，马克思主义理论并没有错，其揭示的社会历史规律也一直在起着它本应该起着的作用。而关键，在于我们有没有客观、科学、实事求是地运用真理的思想。苏联这一失败模式，正好验证了这一判断。中国特色社会主义的成功，同样也验证了这一判断。为此，我们要一定要坚信马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，在正确的道路下一直走下去。

　　推进旅游业供给侧结构性改革

篇七：常学常新心得体会

　　做到常学常新

　　时代在发展，人们对美好生活的向往越来越强烈。我们是祖国的未来、民族的希望，一定要让青春焕发出更加绚丽的光彩!当然，想要把握住时代赋予的机遇与挑战并非易事。有鉴于此，我认为必须做到“常学”和“常新”。

　　常学可以保持自己的先进性。古语说得好：活到老，学到老;也说过：吾日三省吾身。作为中华儿女，应该经常反思，看看自己哪些地方还不够好。既要接受前辈传授给我们的宝贵知识，又要注意结合实际，努力创造新成果，使之不会被轻易地湮没;同样，要立足现实，追求真理，不囿于陈规陋习，因循守旧。历史已经证明了真理属于敢于创新、敢于探索者的。若我们都跟着别人亦步亦趋，什么事也不干，那么最终只能落后挨打。所谓世上无难事，只怕有心人就是最好的证明。

　　而要达到这种境界，首先必须要建立起良好的愿景和价值观。因为此二者正是驱动你克服眼前障碍的原动力。有句话说的很好：无知带来恐惧，但他却带走危险的贫穷，饥饿，寒冷与死亡，它告诉人们要如何走出误区。如果人云亦云，唯命是从，凡事安于现状而错失最佳战略，就将坠入黑暗深渊。所以推翻积习僵化，通晓未来趋势并制定相应计划变得尤为重要。其次，人生的价值体现在不断塑造自我之中，渴望有朝一日能成就自我的价值、发挥个人特长是为之奋斗拼搏的根本动力，此种坚韧不拔、忠贞不渝是不断突破惰性的绝妙保证;试问假设天资平庸，缺少勤勉刻苦的品质怎能不随波逐流。道路选择

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　　好了，即便才疏智短，才如江河小溪，亦能迎波而上、百折不回，趟出奔腾之路。所以坚信自己，踏实行动。

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