2023年亲子共读心得8篇

亲子共读心得第1篇读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩下面是小编为大家整理的亲子共读心得8篇,供大家参考。

亲子共读心得 第1篇

读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；
一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。

由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！

我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。

我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的"世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

20XX年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！

亲子共读心得 第2篇

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的"看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。首先，先由我朗读书中的内容。我说：“ 从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……

男孩很开心，大树也很开心，小男孩非常非常爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜欢这棵大树?”我回答：“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。”妈妈提问：“为什么大树很开心呢?”我回答：“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读：“可是，时间过得飞快，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍，大树常常感到有点寂寞。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”“我已经长大了，不再玩这些啦。我现在需要些钱，你能帮我吗?”男孩说。

大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很快乐。”“我有许多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。后来，男孩希望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足……最后，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很抱歉。”“我现在需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很快乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很快乐呢?”我回答：“因为大树有一颗善良的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗?”我说：“妈妈，你放心吧，长大我一定会报答你的!”我们母子互相拥抱，结束了这次亲子共读。

亲子共读心得 第3篇

每个孩子都是拥有一双翅的天使，总有一天他们会自由的飞翔在蓝天之上。而“阅读”能让孩子这双翅更加有力，也是帮助他们一飞冲天的最佳营养剂。如今，我们已深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯也是人生中最有价值的习惯，并且越早越好。

目前，学校也越来越重视阅读了，并把培养孩子的良好阅读习惯，贯穿到整个学习环节当中，环环相扣、落实到位。学校给每个班级提供大量的阅读作品，每周安排固定阅读课程。学校还根据不同年龄段的孩子，节选适合他们本年龄段的阅读作品。如，低年级背诵“三子经”、“古诗”、“谚语儿歌”、“故事书”等，还针对孩子们的特性制定了一系列的方法，落实检查孩子们的读书情况。如，阅读比赛、创作阅读画报比赛、叙述阅读作品比赛、考试、提问等，而且老师还别有用心，偶尔在家庭作业中还会出现一道关于阅读作品中的题。为了孩子能有一个良好的阅读习惯，学校领导和老师可谓是煞费苦心，想尽一切办法。作为家长的我们怎能无动于衷呢?

为了孩子从小能养出一个良好的阅读习惯，我们家长应该配合学校老师，在家也给孩子营造一个良好的读书环境和氛围。平时生活当中，我们做父母的应该抽出时间和孩子一起读书。让孩子在亲情的氛围中享受读书带来的快乐和幸福。当然，孩子在阅读中会出现这样或那样的问题，我们也要讲究方法。以下几点是我对亲子阅读的体会，与大家一起共勉：

一、陪着孩子一起读，这点至关重要。不要丢下孩子一人读书，这样孩子很快就会失去读书的兴趣。最好是父母都参与，更能激发孩子的读书兴趣。我们家有个习惯就是，每天晚上睡觉之前，父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的温暖，而且还能学到不少知识，大家一起进步、一起学习。这样，孩子的读书兴趣和积极性会大大的提高。

二、顺应孩子的心理特点，选孩子感兴趣的书，使孩子对书产生好感，这点也很重要。记得有段时间，儿子对“ ”玩具特别感兴趣。我给他买回一个 的拼装玩具，并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的`精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到很多关于航母的知识，并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告诉我说：‘妈妈!我长大了，也想为我国发明一艘世界一流的航母。”

三、注意阅读时间，贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长，让他感到压力。刚开始时间短一些，十分钟左右，逐渐增加。但是一定要坚持，不能随心情，心情好了就陪孩子读，不好了就放弃了。一定要持之以恒，给孩子留点时间，多陪陪他们。

亲子共读心得 第4篇

每当太阳落下，黑幕笼上夜空，那个叫李利的人就会扛着梯子走来，把街灯点亮。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。这温暖的情景来自史蒂文森的诗《点灯的人》。在与儿子一起亲子阅读的五年时光中，我深刻体会到我们做父母的，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，与他们一起兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让孩子长大的灯，让孩子变得优秀、优雅和完美。

第一盏灯：点亮阅读的兴趣

我永远不会忘记，小时候外婆的童谣、妈妈的谜语是激发我爱好阅读的关键。于是，在儿子上幼儿大班的时候，为了激发他阅读的兴趣，提高他的欣赏能力，我会每晚给他讲绘本故事，一些获奖的绘本故事。比如获得凯迪克大奖的《雪花人》、《凯恩的秘密花园》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字，一幅幅唯美的图画，一个个精灵般人物，使孩子平凡的童年生活变得闪亮。孩子从绘本故事中学会了最初的快乐、感动、欣赏。同时，想象的翅膀也在那一刻展翅飞翔。渐渐地，他不再满足我每晚一个的故事，他渴望增加阅读量，于是，我开始教他识字阅读。在不要求字字过关的阅读中，他开始接触更多绘本故事：《爷爷总会有办法》教会他如何变废为宝；
《奶奶来了》让他学会关心长辈；
《棉花糖》使他的妙想开始翱翔；
特别是《神秘的石格格岛》激发了他小男子汉的勇气。同时，他的阅读开始进入萌芽状态——渴望阅读。

第二盏灯：培养阅读的独立性

阅读犹如走路，孩子需要父母的陪同和鼓励，但到一定的时候，作为父母的我们，更需要学会放手，如同教他们走路一般。在儿子进入小学后，我送了两套分级阅读给他。一套来自法国的分级读本，讲述一群小学生的校园和社区生活，使孩子感受到了国外孩子独特的思维方式和处事态度。在一起阅读的过程中，我看着儿子慢慢在读书中长大：学会独自入睡，能独自买早餐、学会与朋友分享、能参加社区活动、明白父母的苦心……亲子阅读更好地让我关注到了孩子的点滴进步与变变化。而另一套鹂声分级阅读（中国第一套小学生分级读物），这套书的内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面，体裁也相当丰富，包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等，可谓营养均衡。从一年级到六年级，图画递减，文字量递增，一年级文字还配有拼音，能符合不同年级学生的阅读需求。阅读这套书时，我看着孩子开始从依赖性阅读过渡到独立性阅读，并时时会与我分享阅读的趣闻、心得，并询问我的见解。那一刻，我真正体会到亲子阅读的长叶境界——平等对话。

第三盏灯：鼓励阅读的个性

孩子在阅读中成长地特别快，他已经具备选择的能力。进入四年级后，他对文学类的书特别偏好：《蓝色的海豚岛》、《塔克的郊外》、《随风而来的玛丽阿姨》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《柳林风声》等，阅读那些经典和杰作，我再次感受到他在故事和语言间得到的不一样的气息，优雅的心情和感觉也同时滋生，还有很多的智慧和见解，是他在受教育的课堂上和别的书里难以看见的。同时，我也在亲子阅读中感受到有文学的生活，可以让辛劳、琐碎、困顿的生活充满轻盈的心情，美丽的念想，明亮的映照，会有很多快乐掠过。慢慢地，慢慢地，孩子的阅读就有了自己的格调，有了不平庸的眼睛，更有了阅读最宝贵的花朵——个性思维。

第四盏灯：激发阅读的表达

阅读有了一定的积淀，孩子会对周围的事物特别敏锐，一片落叶、一声鸟鸣、一只昆虫……什么都能成为他倾听诉说的对象，这时，我就激发孩子表达他的想法。读后感就是一种最好的方式。每周一次的阅读摘记，摘好词佳句，写感受体会。每月一次的阅读心得展示，孩子的阅读有了更深的层次。渐渐地，他能整理成篇了，敢于投稿了，于是，就有了一系列的美文：《我的课余生活》、《超市失踪记》、《温暖的车站》、《魔法师赵伯伯》、《外公种菜记》、《外婆的家》、《蚕宝宝催生记》、《小管家》等发表在《慈溪日报》、《萤火虫》、《全国优秀作文选》、《快乐日记》中。今年暑假，他写的“三读《雪花人》有感”获得慈溪市“书香伴我行”中小学征文比赛一等奖；
市“阅读与梦想“征文比赛二等奖。当表达成为一种快乐，阅读就成为一颗种子——心情写照。

现在，阅读已经是我和孩子生活的一部分，在四季不断变换中，不变的是我们的阅读的爱好，分享的是我们阅读的心情，相信这也会成为孩子一生的习惯——灯光下的诗意人生。

亲子共读心得 第5篇

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢?

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。

当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子共读心得 第6篇

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。

自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生读书、激发我们读书的兴趣。例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、进行经典诵读比赛等，督促我们一直坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已基本上自己能读下来，有时还读得津津有味。有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都怀疑她的能力。这些成绩是老师不懈努力的结果，在老师指导下的亲子共读也起了重要作用！

由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满

父子、母子亲情的氛围中，我们陶醉在书的海洋里，共享读书带来的快乐与幸福。杂志《我们爱科学》为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮；
图画书《猜猜我有多爱你》用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅使家长明白了孩子对自己的爱，也了解了孩子内心对爱的渴望；
《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么有趣，让孩子轻松爱上学校，爱上学习！《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们要经历很多事情才能成长为一个善良、可爱、机智、勇敢的好孩子；
《汤姆索亚历险记》告诉孩子们谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界；
《没头脑和不高兴》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病，养成好习惯，长大才能成才……

我深切感悟到：亲子共读是一个非常有价值、非常有意义的活动。因为从孩子的角度看，它能让孩子掌握正确的阅读方法，能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。对家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的问题，更好地配合老师的教育好孩子，还能增进家长和孩子的感情。

家长朋友们，让我们放下手机、PAD，关掉电视、电脑，陪同孩子，打开书页，开始阅读，点亮人生的航标，激起智慧的浪花，搏击人生的`风浪，奔向成功的彼岸！

文章写得文采飞扬，从家长的角度详细的和大家共享了寒假和孩子一起阅读的内容、收获和感受。因为是亲身经历，所以也写得很有真情实感，不失为一篇亲子阅读感想的范文。文章先写读书的重要性，再写学校老师在亲子阅读中的重要作用，然后写假期自己和孩子读了哪些书以及这些书对孩子的教育作用，最后从孩子和家长两个方面谈了对假期亲子读书的感悟。脉络清晰，有很强的逻辑性，很值得大家学习。

亲子共读心得 第7篇

大家也许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。

这两天杨老师布置了亲子共读的作业，我和儿子一起翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是：马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的`口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢？，大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗？我对儿子说：同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的高兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。

这次亲子共读我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢！各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。愉快阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持亲子共读吧！

亲子共读心得 第8篇

岁月如梭，弹指一挥间，似乎昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。

相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。

我的亲子教育理念，来源于我看的第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，热爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永远都是买书。这里，我简单地分享下我的陪伴经验。

这里我必须向大家推荐《好妈妈胜过好老师》这本书，书中很多实例很接地气，很实用。因为育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之（这也许是看书少的唯一好处）。每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞出生，我便经常有意识地循环播放一些诸如《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》诗歌，因为我深知老祖宗留下的东西是我们最宝贵的财富。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很开心，渐渐地她开始自己，懂得重复阅读，开始认识简单的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。

阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不可思意地问她说，你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满足了她的不断增长的好奇心。

毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到小学，一切都很顺利，没有过渡期。功夫不负有心人，终于我可以骄傲地说，我做到了，我培养了女儿爱阅读的好习惯！