下面是小编为大家整理的最新大班美术活动教案及反思(五篇)【完整版】,供大家参考。
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;
培养幼儿的创新意识;
赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识,将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。
1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。
2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”
用毛线为发型模特制作各种发型。
1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。
2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。
3、环境创设:
(1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。
(2)场地宽敞,便于材料的摆放。
4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。
1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。
带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。
2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。
3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的`邀请自己喜欢的的老师,并把她的发型介绍给大家、
出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法。
引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。
我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮。
1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。
2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。
3、注意用剪刀时,注意安全。
4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型。
1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。
2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品。
1、评价。
2、总结。
在班级中创设“漂亮发型展区域”。
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提出问题,引导幼儿观察。
(1)师:看了这么多石头家族的石头,我有问题了,石头娃娃和这么多石头有什么不一样?
(2)幼儿观察并说一说。
2、创设情境,激发创作兴趣。
师:其实,今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友,他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗?我们来看看他需要我们为他做些什么?
播放课件,教师相机讲解:这些都是我的朋友,因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了,不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗?
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材:石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
1、红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。
2、录音机、磁带。
1、听音乐做水底动物动作。
(1)幼儿听音乐做动作。
(2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。
2、教师出示范画并讲解示范。
(1)结合画面讲述故事内容。
(2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。
(4)最后添画。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。
3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、(1)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?
(2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
(3)小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?
教师小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画?
1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)
2、怎样来做连环画呢?
①、画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
②、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③、装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④、装订。
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?
四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点:与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》);生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。
2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。
3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生:炎热的感觉。
5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
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