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幼儿园分享教案10篇(完整)

来源:教案设计 时间:2024-03-03 09:38:03

幼儿园分享教案第1篇活动说明:这个读本的教学内容主要属于社会领域,重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别,也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节下面是小编为大家整理的幼儿园分享教案10篇,供大家参考。

幼儿园分享教案10篇

幼儿园分享教案 第1篇

活动说明:

这个读本的教学内容主要属于社会领域,重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别,也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中,注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能,帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物,整合幼儿的生活经验。

教案目标:

1、引导幼儿充分观察读本中的图画;

2、帮助幼儿熟悉读本中的文字;

3、理解书中句式“找到了……”。

教案准备:

大书、有关和家长逛超市的生活经验。

教案过程:

一、组织谈话

1、组织幼儿安静的围坐在一起,然后提问:和爸爸妈妈去超市的时候你看到了些什么?你想买什么?最后买了什么?

2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书,请幼儿仔细观察大书的封面。

2、然后说说封面,这是什么地方?小男孩在干什么?

三、看图猜测

教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书,和幼儿观察,帮助幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。

四、大书指读

1、教师重点向幼儿展示读本中的文字,带领幼儿们进行指读;

2、在指读过程中,帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿的理解;

3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。

幼儿园分享教案 第2篇

设计意图:

由于现在的孩子大多数都是独生子女,在爸爸妈妈、爷爷奶奶宠爱与娇惯下成长的,在家里个个都是小公主和小王子,认为好东西都应该是自己,缺乏分享的意识。于是,我设计了这节教学活动《分享真快乐》,通过积极参与游戏活动,体验与他人分享带来的快乐,初步懂得分享快乐的良好品质。

活动目标:

1、积极参与活动,初步认识到与人分享才会能收获快乐。

2、能主动与他人分享,体验分享带来的快乐。

活动重点:

幼儿愿意积极参与活动,体验分享带来的快乐。

活动难点:

能主动与大家分享,懂得分享快乐。

活动准备:

视频动画《爱分享的小兔子》、小兔子玩偶、一篮桔子、幼儿带来的食物、音乐《分享快乐》

活动过程:

一、开始部分

导入活动:桔子姐姐来分享,引入主题。

师:小朋友,你们看,老师的手里有什么?你们喜欢吃吗?

桔子姐姐是个喜欢分享的水果天使,她想请小朋友都来尝一尝它的美味。谁想吃?可是我这里的桔子姐姐没有那么多,该怎么办?谁有好办法?

幼儿思考:解决问题,分享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么开心,心里好高兴呀!你们高兴吗?

二、基本部分

环节一:听故事《爱分享的小兔子》,懂得学会分享真快乐。

引导幼儿讨论:小兔子为什么每天都那么快乐?为什么小动物都喜欢小兔子?

教师小结:只有愿意分享的人才能得到大家的喜欢,分享会让人快乐。

环节二:快乐分享会,幼儿体验分享带来的快乐。

师:小朋友,你们都从家里带来了自己最喜欢的食物,你们愿意它们分享给你的好朋友和客人老师吗?那就请大家行动起来吧?记得别人给你分享好东西时要说声:“谢谢你,我喜欢你。”

在音乐声中小朋友尽情地与朋友们分享自己的食物,说一说分享时候的心情。

三、结束部分

小朋友,你们都是乐于分享的好宝贝,除了分享自己喜欢吃的食物,还可以分享什么呢?对,可以分享玩具,一起玩,还可以分享心情呢,把快乐带给大家。以后,我们可以把自己喜欢的玩具、食物和图书带到幼儿园里,和好朋友一起分享。

幼儿园分享教案 第3篇

活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。

活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

活动准备:图片、伴奏音乐等

活动过程:

1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。

2、教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问:这是四个什么颜色的太阳?这四个太阳分别送给了哪个季节?

四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

3、教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。

金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。

为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

4、教师配乐朗诵散文诗,进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。

5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

6、激发幼儿想象,为表征活动做好铺垫。问:你想画个什么颜色的太阳?你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

活动延伸:幼儿进行表征:引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

幼儿园分享教案 第4篇

活动目标

1、能仔细观察图画,了解池塘周围环境的构成,以及它们与池塘的关系。

2、体会图画的多重线索。

3、 能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。

活动准备

1、了解郊区与城市之间的区别,见过郊区的美丽风景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的,了解青蛙是两栖动物。

3、遮挡文字的大书。

活动过程

导入活动

1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。最后,告诉幼儿,有些地方,即使我们没有去过,但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。

2、出示封面,指读书名后,请幼儿说说图画中是什么地方呢?有谁?这是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周围还有什么呢?你从哪里看出来呢?

阅读图画

图文共读:遮挡文字,请幼儿描述图画信息。在描述后,出示文字进行阅读。

1、分别阅读1——14页。

2、齐分享。

3、带领幼儿再次浏览一遍大书,请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物,它们跟小青蛙说了些什么?现在,小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗?

教学反思

本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分,动物的身上的果实暗示着它们来自何处。在景物的那一页里,画面的角落里都画有下一场景,也预示着下一页会出现什么动物,这是这一读本的一条主线。于是,我在活动中先提问:“谁来了?它身上有什么?”引导幼儿观察细节。随后又进一步抛出预测性的问题:“它可能从哪儿来?你怎么知道的?”让幼儿根据线索进行猜想。问题如此反复出现两三次之后,幼儿就明白了,每一页都有通往下一页的线索,他们就开始主动探索,一翻到新的一页,他们就能说出:“熊来了,它最爱吃蜂蜜了,下一页一定有蜂窝。”“蜂窝后面是萝卜地,等下小兔子要来了。”当一次次的猜测得到证实后,幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了,对故事情节的发展了解得也更深入了。

幼儿园分享教案 第5篇

设计思路:

""汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了"害怕"这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。

活动目标:

1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

2、初步了解一些对付害怕的好办法。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程:

1、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)

放ppt:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

重点提问:

周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?

(听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)

她为什么不说话?她在害怕什么?

小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

2、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)

过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。

重点提问:

你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?

(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)

小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里n个害怕说了出来。

3、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)

过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

重点提问:

对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?

(教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

4、拓展延伸:

对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

出示"图画日记":这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

幼儿园分享教案 第6篇

一、活动内容:分享好东西

二、活动目的:

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点—现实生活中分享好东西

四、活动方式:集体教学

五、活动准备:

知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

六、活动过程:

(一)、导入

提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

(二)、展开

1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

(三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

教学反思

本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

幼儿园分享教案 第7篇

活动目标:

1、通过故事,进一步了解噪音给人们带来的危害。

2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯,不制造噪音。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

PPT课件、画册

活动过程:

一、用故事的形式引出主题

让幼儿说一说动物城里有什么?

师:你们喜欢听故事吗?我这儿有个故事,很特别,这个故事发生在遥远的动物城。你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀,动物城里当然有动物,那除了……还有什么动物呢?

小结:动物城里有各种各样的动物,大的,小的,凶猛的,可爱的。那除了动物,这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦)

让幼儿观察大屏幕上出现的图片,让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?

(美丽:的确很美。漂亮:喜欢吗?

小结:就像你们说的,这座城市有花有草,到处干干净净的,生活在这儿的小动物们都很幸福。

听小喜鹊带来了什么好消息?

师:不过,这几天呀,动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息,听,小喜鹊在说什么呢?

师:是呀,狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了,这下动物城里多了几家商店呀?

请幼儿说一说开百货商店有什么好处?

小结:是呀,有了两家百货商店就会非常方便,而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。小动物们也觉得这是一件好事,于是,大伙都等待着百货商店快快开张。

二、让幼儿欣赏故事:《动物城的百货商店》

1、动物城发生了什么事,为什么大家不高兴?

小结:原来,狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

哦,一条街上有八个喇叭,想象一下,八个喇叭一起发出声音,大声地喊着快来买呀,快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎么样?

小结:对呀,很烦躁,头都晕啦,噪音影响了大家的生活,难怪动物城里的小动物们都不高兴了。

2、继续欣赏故事,狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?——罚款

小结:是呀,当违反了规则,影响了大家,会受到一定的惩罚哦,所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。就这件事,所有的小动物们都明白了,环境是很重要的,如果有噪音,那美好的城市就被破坏了。

师:想一想,在我们生活中你觉得哪里也有噪音?

三、让幼儿到桌子边欣赏画册,让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音?(请幼儿记在脑子里,然后告诉大家)大屏幕上出示图片。

1)师:轻轻的拿出来看一看,你看的图片上有噪音产生吗?你还看到哪里有噪音?还有不一样的地方吗?你们看看这里也有噪音呢!

2)师:那么,生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢?——图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院……

小结:的确这些地方都需要我们保持安静,避免影响别人。

四、继续欣赏故事,活动结束。

师:这个百货商店怎么样呀?你们愿意去吗?都愿意的啊,是呀它,不需要大喇叭招揽顾客,优美的环境,热情的服务,当然受欢迎啦。

教学反思:

在本次的活动中,我们则尝试了理解在先,欣赏在后的教学策略,我们认为,让幼儿在理解的基础上再完整欣赏,更能感受作品所展示的意境。同时,我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法,紧扣幼儿心弦,引其入胜。

幼儿园分享教案 第8篇

目标:

1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

过程:

1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

3、提问:故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

5、延伸活动

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

附:故事

《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”

“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”

小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”

兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想,也明白了。

小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?

幼儿园分享教案 第9篇

活动目标:

1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

每人备一份小食品或小玩具;
与大班联系,协商一起过节的事。

活动过程:

1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动反思:

努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

幼儿园分享教案 第10篇

活动目标:

1.知道假期是休息的日子,喜欢过假期。

2.学会安排假期生活。

活动准备:假期生活视频一段、活动前丰富经验。

活动过程:

一、谈话引入主题

师:小朋友们,你们知道什么是假期吗?

小结:刚刚结束的国庆节也是假期,还有春节和暑假等等。

二、幼儿观看视频,知道在假期里可以做些什么事。

师:那你知道在假期里,我们可以做些什么事情吗?下面我们来看一段录像,看看录像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!

提问:录像里的小朋友都做了哪些事情?

小结:原来在假期里,我们可以做很多的事情,可以让爸爸妈妈带着出去玩,可以在看看书、玩玩具,还可以帮大人做一些自己会做的事情。

三、幼儿交流假期安排

师:你可以在假期里做些什么事情呢?和旁边的小朋友说一说。

四、小结

师:老师希望我们小朋友在假期里能学会安排自己的假期生活,不去做危险的事!

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