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2023年学校课改工作总结

来源:工作总结 时间:2023-03-16 04:30:02

下面是小编为大家整理的2022年学校课改工作总结,供大家参考。

2022年学校课改工作总结

随着教育局新一轮课改工作的的不断深入与推进,在教育总支的带领下,我们学校也深刻认识到课改是大势所趋,是时代发展的需要,也是教育教学发展的需要。我校通过不断尝试变更教学方法与策略,改传统课堂教学模式下的“静”为“动”,让学生主动的参与到学习中,真正让学生“动”起来,让课堂气氛“活”起来,把我们学校的课堂教学模式定为“双优课堂”。“双优”就是说:一是让学生做课堂优秀的主导者,二是让教师做课堂优秀的引导者,让师生在课堂上得到双优发展。

学校高度重视课改工作,召开了全校的课改工作动员会,成立了以校长为组长的新课改工作小组,对学校课改工作进行统一指导、监督,并成立学校议课小组,加强对课改工作质量的把关。制定出全校适用的课改工作实施方案和课堂教学模式。

在实施课改工作中,学校围绕“一个转变,两个变革,二大原则”稳步推进课改工作,做了一系列的实践,也取得了一些成效。

(一)“一个转变”——教学观念的转变

一是开展课改总动员,调动教师课改积极性。让全体老师形成一种课改势在必行的氛围,意识到变革传统课堂教学模式箭在弦上,刻不容缓;

二是转变领导及教师的思想观念。我校通过多次组织教师开会,分析当前学生不学、厌学等因素,统一达成共识:除了改革,我们别无选择!

三是通过学习改变认识、提升教学水平。我校通过往兄弟学校外出参观学习;组织教师上网学习,同时让教师对教学问题以及个人学习心得及时反馈和分享交流,大大提升了教师们的教学水平和综合素养。

(二)“两个变革”

1、教学方式的变革

教师要做导师,不做讲师,教师要做教练,不做教授。

学生自主合作探究,释疑解惑,真正成为课堂的主导者。

2、课堂教学的变革

教师尽量少说,多给机会学生说,学生能说的教师不说,让学生能有更多的机会展示自我。教师不站或少站讲台,多到学生中间来与学生交谈、探讨问题,营造师生之间尊重、互信的新型师生关系,彻底改变以往教师高高在上的授课模式。

(三)“二大原则”

1、“稳步推进”原则

为了让教师能顺利迈出课堂变革的第一步,我校组建教研组,分组制定学科课改工作方案,让教师们有章可循,帮助教师更快进入课改角色,尽量让大家少走弯路。

2、“实践—研究—再实践”原则

一是加大教研学习力度。我校每周定好各学科的教研活动,每周三上午语文组教研,周三下午英语组教研,周四上午数学组教研,做到定时、定点、定内容,共同探讨教育教学问题。教研时每位教师按照“双优”课堂教学模式备课,谈下周新课备课思路,同组教师进行评议,达到高效备课,使教师备课少走弯路,尽快上好“双优”课。

二是制定课改课堂教学模式。

语文课堂教学模式:自主探究 以读促感 以练促学

数学课堂教学模式:自主探究 释疑解惑 当堂检测

英语课堂教学模式:自主探究 以读促感 以练促学

三是创建学习小组,倡导自主合作探究学习。我们在课堂教学中,以“教会学生学习”为根本,以“小组合作探究”为依托,在班级内创建学习小组,按照“探究——展示——评议”的小组合作学习方式进行课堂教学,提升课堂教学氛围,做到不抛弃不放弃每一个孩子,让每个学生都参与到课堂教学中,成为课堂真正的主人。

为了保障学校课改工作实施效果,我们学校通过以下方法保障课改质量。一是上好课改示范课,要求全体教师上课改示范课,凡同学科的教师都要听评课,在研讨课后进行自评与他评。通过上示范课,起到了很好的效果,提升了课堂教学效果,也坚定了老师们的课改信念。二是推门听课,促进成效。课改一段时间后,校长及评课小组将不定时推门听课,对课堂暴露的问题提出修改建议,让老师们能及时调整教学策略与方法,避免原地踏步或走回头路。三是以赛促改,奖励先进。我校将定期进行全校性的课改赛课活动,各教研组选定内容,进行同课异构,上好课改过关课。并由评课小组评出优秀,进行奖励。以赛促改,以奖定改,保障课改工作的长远发展。

“课改无首无尾,只要开始,就是成功。”课堂改革之路漫长又充满挑战,我们定会积极转变思想观念,主动投身课改,积极研究课堂,扎实开展分组教学,减负提质,扎实有效的落实推动“双减”工作,让学生真正地站在“舞台”中央,让小组合作学习在课堂上落地生根,开花结果,实现师生的“双优”发展。

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