2023年度中心学校度工作总结——教育有“心”，逐光而行

下面是小编为大家整理的2022年度中心学校度工作总结——教育有“心”，逐光而行,供大家参考。

教育有“心”，逐光而行

---- 明月镇中心学校2021年度工作总结

2021年是党的100岁生日之年，是国家“双减”政策落地之年，是五育并举深入推进之年，是十四五规划的开局之年，也是我们明月教育的发展之年。这一年，明月教育人用心做事、用情待人，开创了明月教育良好的局面，现综述如下：

一、落实双减暖民心。

今年国务院“双减”政策落地以来，我们中心校坚决贯彻党和政府的方针政策，积极探索“双减”政策落实的有效途径，得到了全镇家长们的支持和理解，使“双减”政策真正成了老百姓的暖心工程。我们主要做好了以下工作：

1、积极宣传了“双减”政策。我们利用各种集会、家校联系平台、家访走访等各种机会宣传“双减”政策，逐步消除了家长对教育的过度焦虑和对教育的片面理解。

2、优化了作业设计。中心校出台了优化作业设计的指导意见，各校制定了优化作业设计的具体方案，从孩子们的成长出发，作业由原来的比较单一的学科作业变成了体质锻炼作业、劳动卫生作业、习惯养成作业、课外阅读作业和学科作业的综合作业，得到了家长的认可与支持。特别是一二年级的“乐学游考”，虽然准备时间短，但各校都高度重视，考试现场有不少家长也来观摩，对这种新的理念既感到新奇，更感到兴奋，为孩子们的闯关成功而高兴，也为孩子们的闯关失败而惋惜。

3、强化了课后服务质量。中心校规范了课后服务的要求，并在月工作考核中强化的过程管理，各校制定了课后服务的一校一案、一生一案，既有作业辅导，也有社团活动，课后服务的质量不断提升，参与的学生也越来越多，家长对学校充满了信任，学校对家长回报了担当。

二、党建融合守初心。

一个支部就是一个堡垒，一个党员就是一面旗帜。在党建工作方面，我们主要做了以下工作：

首先，抓住了“学习”这个牛鼻子。一是组织全体党员进行了党史的专题学习，二是号召全体党员进行坚持不懈的“学习强国”的学习，让学习成为明月教育人的一种习惯。我镇党员匡慧兰参加市局党史知识竞赛获第二名。

其次，做好了党建与教育教学相融合的文章。我们利用党日活动深入开展清廉教育建设活动；我们也利用党日活动开展了红色基地再教育活动；我们甚至还把每月的党日活动深入到各学校进行，现场观摩在教育教学方面做出了特色与亮点的学校，从而让党建工作与教育教学高度融合。

再次，开展了深刻的师德师风教育。我们对明月出现的一些问题不遮掩，不隐瞒，让每位同志都进行深刻反思，吸取教训，守住初心；同时，强化“一个党员就是一面旗帜”的思想，树立先进典型，体现党员同志的担当与责任。

三、强师赋能增信心。

教育的问题，归根究底就是人的问题。要成就学生、发展学校，其核心是老师要成长。明月三百位公办老师中，有一百四十人是去年和今年入职的新老师，所以，加强校本研修，提升老师们的专业素养是我们工作的重中之重。

1、铺好桥。新老师都必须经历一个从学生到老师的一个跨越，特别是今年，由于疫情影响，他们没有进行任何形式的岗前培训，就直接来到了讲台之上，为此，我们为新老师们铺好了一张桥----岗前培训，我们邀请了吴股长、匡主任、镇内优秀的班主任和资深的教学管理者来跟新老师作讲座培训，并要各校组织好校内的二次培训。

2、筑好路。为了让老师们更快成长，一是我们构建了校本研修体系，中心校制定了全镇校本研修方案和考核方案，各校也建立了相应的校本研修方案，还建立了学科成员全体参与、集备组长组织反馈、蹲点领导监督考评的线上集备体系，各校的拜师仪式、区域内的校际帮扶等活动如火如荼，老师们在充满生机的研修之路上得到了成长。二是为促进教师成长，我们本期还进行了6次镇内的学科建设推进活动，分别是贺家桥中学“规范的流程更有魅力”的第一次课改推进会、大障中学“让真学在课堂发生”的第二次课改推进会、洪罗小学的语文学生建设推进会、盐山小学的阅读现场会、大障小学的双减背景下数学学科建设推进会和洪罗小学的英语学科建设推进会，老师们在一次次的观摩与体验中获得了成长。

3、搭好台。为促老师们成长，我们搭好一些舞台：一是各校都组织了教师论坛，二是中心校组织了魅力明月教学比赛和教坛新秀教学比赛，三是利用好了市局的优质课大验评，四是借助了市局组织的素养考试等，在“论”中悟，在“赛”中学，在“比”中获。

四、五育并举悦童心。

教育在以往走过弯路，有追求分数而不择手段的，有追求热闹无视分数的。“五育并举”是回归教育本真的或者说是在回归教育本真的路上的。五育并举的关键词在“并”字，它有共同、协调发展的意思，也就是让孩子们在协调发展的基础上获得更高质量的发展。

1、学生乐了。随着劳动基地的开发、社团活动的开展、各种习惯的培养，学生开始觉得学校有趣了，脸上经常洋溢着快乐的笑容。

2、学校活了。中心校建立了五育并举考核奖励方案，并建立了月工作考核的制度；学校因地制宜建立了各校的五育并举的实施方案，这样，各项活动有序地展开，学校里不仅有读书声，还有歌声和欢呼声，显得生机勃勃。

3、成绩提高了。随着五育并举的深入，各校的教学质量并没有因此而下降，贺家桥中学五年来的中考成绩都排在全市的先进行列就是一个最好的例子，大障中学、盐山小学等都有明显的进步。

五、服务引领换真心。

中心校本着“团结、服务、引领”的宗旨来开展工作，以心换心，得到了社会和教师的高度认可与支持。具体体现在下面六个方面：

第一，教育扶贫。全镇教师在上课之余，积极走访、真诚慰问，对留守儿童、残疾儿童倾注了大量心血，获得家长的一致好评，中心校每年以“自强之星”奖项，奖励资助贫困学生30人。

第二，综治维稳。1、利用传统节日邀请原民代幼教师代表来校座谈，倾听他们的诉求，力所能及帮他们解决一些实际困难，全年共召开座谈会4次；2、年末对原民代幼群体中困难人员进行慰问，慰问人次近20人，花费资金近万元；3、走访涉访人员2人，上门4次，耐心宣传相关政策，贴心为他们服务解忧，做好了涉访人员稳定工作。

第三，工会工作。工会全年向市局级申报慰问及享受福利关爱等活动共44人次，中心校关爱因病因困及其他慰问共计60余人次，全年中心校用于工会活动费15万余元（体检除外），还组织了各种教职工活动及慰问活动，让老师们感受到了温暖。

第四，业务引领。中心校以评价方式的变革来撬动学校的管理，比如设立五育并举的红旗单位、先进单位；中心校对学校每月考核的内容都不相同，考核前会公布考核内容和细则要求，起到了指导和引领学校工作推进的目的。

第五，教师生活。一是体现在新教师的分配上，新教师大多是外地人并且定点招聘在教学点，考虑他们的实际情况，统一放在人数相对较多的完小，现在他们在生活很安心，工作上很主动；二是努力改善生活工作条件，全年中心校资金及争取社会支持改善新老教师工作及生活条件资金大概30万以上（不包括局里项目）。

第六，安全工作。中心校沿袭了安全工作一周一查的作法，对食堂、食品、校车、卫生进行严格检查并进行严肃通报，从而确保了辖区内的校园平安。

六、群策群力有决心。

众人拾柴火焰高，明月教育人团结一致，我们有信心建设一个更加美好的明月教育。

1、环境更优良。首先是硬件条件更优良，我们要争取更多的各级领导、社会各届人士对明月教育的支持，对马恋中学、贺市小学、大障小学等修建运动场、扩建教学楼等；其次是人文环境更优良，各校要形成自己的核心文化，更好地引领师生的发展，实现文化强校。

2、师生更幸福。坚决落实双减政策，推行五育并举，促进学生协调发展，让学校成为孩子们最快乐的场所；更加关心教师的专业成长，深入推进校本研修，切实做好镇内线上集体备课，要让老师们看得见自己的成长；要更加关心教职工的生活情况，多听多了解老师们的生活情况，能够为他们加油鼓劲、排忧解难。从而让师生都觉得校园是一个温馨的场所。

3、学校有发展。首先，300人以上的学校都要进行课题申报，走上专业的研究发展之路；其次教学质量要过硬，每所学校要成为家长信赖、领导放心的单位。

教育有心，逐光而行。我们一定会努力开创明月教育新的辉煌！