2023年班级保教工作计划

下面是小编为大家整理的2022年班级保教工作计划,供大家参考。

一、班级情况分析

我们班目前有28位幼儿，男生14人，女生14人。这些幼儿在我园已经有两年的学习时间了，根据上学期幼儿的发展评估情况来看，基本上我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。到大班了，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。

二、幼儿发展情况分析

本班幼儿经过两年的幼儿园生活和学习，有了一定的常规意识和良好的学习习惯。女生相对于男生来说，在常规方面和学习习惯和生活能力上发展的较好。男生在常规方面发展有所欠缺，在一日生活的各个环节容易出现常规差，打闹，不听要求等现象，需要老师的多次提醒和教育。本班幼儿在进餐环节，饮食习惯不好，容易挑食，吃不下，因此生长发育情况不好，身高体重的达标率相对过低。另外在课堂常规方面，幼儿容易出现情绪激动等现象，导致课堂常规差，需要进一步规范和教育。

三、保教工作目标

教育工作目标

（一）健康

充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。具有初步的自我保护意识和自我保护能力，知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

（二）语言

能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿供给普通话的语言环境，在日常生活中供给自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自我的观点；其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事。

（三）社会

快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。学习解决交往中出现的问题。理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供给人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿供给自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼幼儿积累成功的经验。

（四）科学

积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。

（五）艺术

喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自我的情感和体验。为幼儿供给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境。以团体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自我喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

（六）学习品质

尊重和保护幼儿的好奇心和兴趣，面对幼儿的提问，积极耐心的解答，与幼儿多聊天多分享。提高幼儿的积极性和主动性，鼓励幼儿去尝试，大胆去做，不怕困难，对于幼儿的成功给与肯定和奖励。培养幼儿的坚持性和专注性，告诉幼儿坚持做一件事会得到意想不到的结果，做事情要专心和专注才更容易成功。鼓励幼儿积极探索大胆尝试，丰富幼儿的想象力和创造力。

保育工作目标

（一） 体格发展

本班幼儿由于挑食等一些不良习惯，身高体重增长情况不是很好，上学期达标人数仅有50％，因此在新学期需要注意的是，做好幼儿体质锻炼工作，充分利用自然因素，加强幼儿户外体育锻炼，保证每日2小时的户外活动，使幼儿学习掌握科学的体育锻炼方法。培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食，不暴饮暴食，少吃零食，多吃蔬菜水果，保证良好的睡眠。

（二）生活习惯

进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理本事，有初步的安全保护意识创设"自理"的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理本事，同时，开展各项游戏，让幼儿明白一些简单的安全知识，学会保护自我，并经过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿构成自我保护的意识。

（三）卫生消毒工作

随着秋冬的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。做好班内卫生消毒工作，使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。

四、 措施

（一）安全工作

强化安全防范意识，确保幼儿安全。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，疫情期间，做好有病幼儿的隔离工作。按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。提高幼儿的安全意识,学习基本的自我保护方法,确保幼儿在园,愉快健康安全地成长。

（二）教育教学

做好幼小衔接工作,培养良好的学习习惯和态度,为上小学做好充分的准备。根据园务计划,认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想,结合大班幼儿的实际情况,根据幼儿学习的兴趣、需要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

（三）环境创设

根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置贴合主题资料，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域资料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供给相关资料帮忙幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自我，体验成功的欢乐。

（四）个别化教育

上学期我们班有两个幼儿存在严重的不遵守常规现象，主要表现为，扰乱课堂秩序，不听老师的要求，在一日活动的各个环节尤其是户外活动中自由散漫，互相打闹。因此针对这一现象，本学期我们需要制定专门的计划，帮助幼儿改正自己的行为，全面发展。首先，做好家长工作，新学期入园前需要和幼儿进行针对性的谈话，交流，告知幼儿应该怎样做。幼儿入园后先进行全班的常规教育，针对个别幼儿再进行提问，引导幼儿该如何做，如何按要求做，鼓励幼儿按照要求做事会带来什么好的结果。对幼儿有足够的耐心去引导和帮助他们改正，慢慢形成常规意识。

（五）家长工作

1.开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2.开展亲子阅读，培养幼儿的阅读习惯，坚持每日亲子阅读打卡分享。

3.做好家园联系工作，及时和家长沟通幼儿在园情景，让家长及时了解幼儿的发展并相互配合促进幼儿的成长坚持每天在智慧树上传有意义的照片，让家长了解教学计划及幼儿在园活动。

4.严格落实接送卡制度，争取家长的理解与配合，确保幼儿安全。

5.要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

6.鼓励家长进取参加各种班级活动：各种节日活动、亲子活动等。

（六）教师合作

本学期班级教师没有变动。班级教师间的交往，是幼儿同伴交往的重要榜样。教师除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。班内教师之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。

希望我们能够维持良好的班级关系，团结协作，共同为本班幼儿创造好的氛围，营造一个和睦积极向上温暖的大家庭。