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2023年小学减负工作计划精7篇【优秀范文】

来源:工作计划 时间:2024-05-01 12:00:04

小学减负工作计划精第1篇一、指导思想:以“浙江省减负十项规定”为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。二、转变思想下面是小编为大家整理的小学减负工作计划精7篇,供大家参考。

小学减负工作计划精7篇

小学减负工作计划精 第1篇

一、指导思想:

以“浙江省减负十项规定”为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。

二、转变思想观念,在教学实践中为学生“减负”。

(一)进一步加强学习,提高认识,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的目标观;
不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量,注重学生综合素质的提高,个性特长的充分发展;
注重思想品德教育和纪律法制教育,加强综合实践、兴趣课管理,促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一,大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,甚至放弃后进生的错误观点,屏弃重知识灌输,轻能力培养的教育观。但是“减负”应该在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,学校、家庭、社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。

(二)教师自觉负重,努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;
在业务提高上自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;
在教学实践的过程中一丝不苟,扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。

小学减负工作计划精 第2篇

现在小学生课业负担比较重,怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段,我觉得减负不应减质,应从以下几方面做起;

1.老师精心设计作业,控制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间,五、六年级最多不超过6小时,其他年级还应适当减少,四年级作业不超过45分钟。不设早自习,落实每天两个大课间活动

2.不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材,教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班,节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。

3 .小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。

4.确保学生睡眠不少于9小时。

5.全面评价学生,不以考试成绩给学生排名,不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

6.要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动,提倡长文短教、精讲多练,多读书少做题。

7.老师“有智慧”地教;按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则,精心设计作业,控制作业量,避免学生机械地背诵、抄写和训练,让学生提高学习效率

只有把减负落到实处,我们的孩子才会有真正快乐的童年,我们与孩子们的负担才会真正减轻。

小学减负工作计划精 第3篇

在过去的几年里,我们依法治校,规范管理,注重减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定,我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下:

一、端正办学思想,提高对“减负”的认识我们首先认真学习了上级部门有关减负的精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高民主整体素质,使青少年健康成中的需要,是提高人才创新神和实践能力,增强竞争能力的需要,是实施素质教育的需要。因此,每位教师都要以高度的责任感,切实做好学生的“减负”工作。

二、采取有效措施,减轻学生的过重负担。

l、组织落实,责任落实。学校成立减负工作领导小组,组长由校长担任,中层领导分兵把口,要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定,完善各项督导制度,把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。

2、积极探索新的教学模式,提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是提高教学质量,减轻学生过中负担的基本措施之一。

小学减负工作计划精 第4篇

本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神,切实转变教育观念,树立实施素质教育的"思想,我的具体措施:

1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准来进行备课。这4个问题是:你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?

你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好吗?

2、优化作业设计,提高课堂有效性。“减负”,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进:

(1)精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上,写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生,并获得高效。

(3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用,多人监督,无形中提高学生的学习认真性。当然,此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯,提高课堂有效性。学生学习能力的形成,基于良好学习习惯的培养。因此,在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养,如读书时的坐姿到写字姿势的训练;
读课文时指读、目读的指导;
听课、说话的不同要求等等。只有有良好学习习惯的保证,课堂上,学生才能扎实地学语文,提高听课效率。

小学减负工作计划精 第5篇

具体措施:

一、落实“减负”责任制。

实行减负工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,层层负责,把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。

学校对“减负”工作进行问卷调查,并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中,实行“一票否决”制,对严重违规的教师追究相关责任。通过与家长的`联系反馈,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,结合学校实际按规定进行整改。

二、严格管理,减轻学生负担。

严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,三至六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。

严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成绩评定实行等级制。

严格教辅资料的征订工作的管理,不征订教育局规定之外的教辅材料。

严格执行课程计划。开齐规定课程,开足规定课时。

严禁教师私自调课,如有特殊情况需向教导处请示说明。

严格控制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

三、强化要求,提高减负工作的执行力度。

1、深化课堂教学改革,改进教学方法,不断提高课堂的教学效率,努力实现四个突破:

(1)研究学生的学习心理活动和认知规律,启发、调动学生学习的内动力,在课堂吸收率上有新的突破;

(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;

(3)广泛采用现代化教学手段,实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。

(4)要精讲精练,在指导学生改进学习方法,提高独立钻研能力上有新的突破。

加强学法指导,提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练,二是努力培养学生的合作学习能力,三是各科要指导学生优化学法,用科学的方法提高学习效率,四是指导学生科学用脑和合理使用时间,努力提高学生学习效率。

学校将结合每人一堂课活动,对教师的课堂教学进行评价。

2、布置作业要经过精挑细选,做到“三加强”。三加强是:一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性,即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性,体现少而精的原则,尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。教师可自己订一至两种,但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分层限时”,批改及时,无漏批错改,改写字迹工整,符号准确规范,作业量不超出规定。另外,班主任负责协调各科教师,控制机械练习量,提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进行检查。

3、让每位教师爱护每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。

四、家校联动,优化减负效果。

建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会,完善“百名教师访千户”的家访活动,打造“家校进步共同体”,努力形成“减负”的共识和合力,不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度,增强“减负工作”的实效性。

小学减负工作计划精 第6篇

教师减负工作计划本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神,切实转变教育观念,树立实施素质教育的思想,我的具体措施:

1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准来进行备课。这4个问题是:你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好吗?

2、优化作业设计,提高课堂有效性。“减负”,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进:

(1)精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础。

小学减负工作计划精 第7篇

一、总体目标:

全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境,保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质,提高学习能力,真正达到提高教学质量的目的。

二、工作措施:

1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校,不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间,要求教师不得在上述时间内上文化课,保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。

2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业,三、四年级日作业总量不超过30分钟,五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容,提高作业的质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,提倡布置综合性和创新作业,引导自主学习。

3、严格控制考试次数。要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。语文、英语要考查听、说、写,根据阶段性检测和形成性检测评价学生;
术科要考查实际操作;
数学学科检测分面试和笔试两部分进行;
各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考风,严肃考纪;
以考风促学风;
评分要求客观公正;
及时改卷,及时评卷,及时上报成绩,及时分析试卷,及时寻找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布,也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。

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