最新学生描写小学作文600字(五篇)（2023年）

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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生描写小学的作文600字篇一

进入初二，学习任务更加繁重，除了语数英、地政历生外，又多加了一门物理，还要面对生物、地理的会考。然而，这些学习任务并没有把我压倒。“知难而上”、“逆水行舟”，这是一个学生应该具有的品质。一味地逃避不是办法。有俗语道，“躲得过初一，躲不过十五”。是的，逃避不是解决问题的办法。既然如此，为何不积极面对困难呢？

半学期以来，我一直在坚持着，不为家长，不为老师，只为了自己。这或许叫“自私”，但只有这种“自私”，才能更好地激发我的学习。记得有一天晚上，半夜发烧，妈妈带我看了医生。打了几针，休息了一上午，等到烧退了一些，我又咬咬牙上学去了。妈妈曾经说过我，努力读书是好，但也不能太过拼命，千万不要把自己搞倒。不错，身体才是首要的。但是，为了自己的将来，我不得不咬牙面对困难，挺过一关又一关，战胜一个又一个的困难，只是为了有个好的明天。

除了学习上的困难以外，还有生活上的各种困难。由于长期伏案学习，我的眼睛已经有了近视的.走向。此外，各种毛病旧疾不断复发，感冒、流鼻涕，几乎已经成了我的专利，每天毛病不断，还真是“大病不犯，小病不断”。由于整天劳累，加上娱乐时间缩短，疾病再来个雪上加霜，曾经有一段时间，我上课精神无法高度集中，导致学习下滑，为此，我没少费脑筋。

种种困难，都对我的学习及生活造成了影响，如学习方法不好，记忆力不深，背过的东西过一段时间就忘，等等。对于困难，我们的确头痛不已，但人生在世，唯有勇于面对，积极克服，才有成功的可能。

同学们，为了我们的明天，在困难面前，知难而进，决不知难而退，甚至退避千里，我们要坚决与困难作斗争。

学生描写小学的作文600字篇二

打开记忆的宝盒，我看见了许多美丽快乐的回忆，这些事儿中有对有错，有哭有笑……

突然间，我看见了一件令我引以为傲的事儿，是他的存在让我有了坚持坚持再坚持的信念。这到底是一件什么事儿呢？

记得那是五年级的一天了，那天，我们学校举行了一年一度的冬季三项运动会，我也有幸被选为一个小运动员，那个自豪呀，就甭提了。那天中午，冬季三项快要开始的时候，班主任带着我们这群生龙活虎，摩拳擦掌的小运动员们来到了操场上，这时我坐在地上保持体力，表面是面无表情，心情却紧张起来，毕竟5年级的高手也是挺多的嘛。于是，为了更好的发挥，我深呼吸，尽量放松身体，迎接挑战。

我的两分钟双摇跳比赛终于要开始了，我站在我的两号圈中，摆好姿势，随时准备开跳。随着裁判一声令下，我便飞速摇动绳子，很有节奏地跳了起来，一个、两个、三个……我在心中数着个数，仍飞快地转着绳子，我今天发挥得特别好，竟一口气跳了20多个双摇跳，可是偏偏在这时，老天爷却跟我开了个玩笑。

正当我跳得正欢心里美滋滋的时候，绳子不知道被什么东西拌了一下，在过脚时，为了让这个双摇跳能算在成绩之中，我冒险猛地拉了一下，但是，虽然这个险是被我冒成功了，但我的脚因为没掌握好节奏，一不小心就把左脚崴了。

崴了脚之后，我的左脚疼得厉害，几乎不能动，刚刚想说放弃，却又一想：“我脚崴了就不愿意跳绳了，也太没志气了吧，但想想‘五四’爱国运动，喻培伦左手废了还英勇抗战，直至就义，红军战士身中数弹却毫不退缩，我这点小伤又算得了什么呢？我不能辜负大家对我的期望，想着想着，我又忍着疼痛，甩起了绳子，又跳了起来，最终，我击败了许多对手，取得了第五名的好成绩。

现在，每当我想做事半途而废的时候，便会想起这事，就会马上又干起来。是这件事儿让我明白坚持就是胜利，从此以后，我要让坚持的精神伴我同行！

学生描写小学的作文600字篇三

“假期中，同学们要注意安全，认真完成作业，还有，开学时，带来家长通知书……”天哪，次次都这样，台词都没有变的时候。我突然想起了《放假了》的歌词：“……同学们都心不在焉/开着小差/数着时间……”再看看手表、挂钟的指针似乎凝固了，真急人。

“好了，就这样，放假了！”“欧！”哈，熬到终点了！抓起书包，箭似的飞出校园，管他什么假期作业，什么期末测试成绩，这一刻都被抛到九霄云外了。自行车疾弛着，驾驶他的人发泄着心里的狂喜。突然，脑子里闪过一个想法，放假除了代表大胆放肆的玩，还代表着什么呢？

以最快的速度回到家，把书包一扔，往沙发上一坐，便变得自由自在，失去了以往的平静，好像变成了另一个我。忽然，老妈不知从哪儿冒出来，看老妈张口要说话，我便抢先一步：“先写好假期计划。”“你怎么知道？”老妈有些迷茫。“这是您每年必说的内容，我都快背熟了。看，假期作业计划表、作息时间表，写好了。”老妈审视了一遍，放心得给我贴在了书桌上。

我在家还算听话，干什么事都严格按计划来办，只有晚上才有真正的自由时间，上上网、看看电视这都可以了。登陆qq，再线的人寥寥无几，真不知道这些人干嘛去了。哎！终于有了个人，是我以前的同学。我问他：“假期过的好吗？”她发了个苦脸过来说：“好是假的，我是偷着上网的，作业堆成山，老爸老妈强迫我学书法、练琴，干这干那，烦死了……。对不起，我老爸来了，我下了。”我盯着这些灰灰的头像，心留不禁一颤，这假期到底代表什么呢？

想想我的父母，除了作业之外，并不强迫我做什么，老爸说过：“假期是用来放松的，而不是用来下苦功夫的，假期太累，并没有好处。”我是老爸永恒的支持者，所以我的假期一直都是彩色的。假期以来，我常接到同学的电话，说起放假后的事，往往是一肚子苦水。这真的不能不让我想，现在的假期是不是像那qq头像一样，是灰的呢？

越来越繁重的作业，老师和家长的期望带来了小山似的练习题，而放假的快乐只有在梦中才能找得到。说这样的假期是充实却有些空旷，是轻松又那么的忙碌。

有一次，梦中的我，曾和同学们一起对着天空喊出：“放假了！”那“放假了”究竟代表着什么？它代表着一时的欢乐和数不尽的繁重，我们可能都是些可怜的孩子！

学生描写小学的作文600字篇四

时光真的能倒流吗？要是时间真的能倒流，那该多好啊！

妈妈给我讲过：妈妈和舅舅出生在一个贫困的农村家庭，外公当时在乡下教书，是民办教师，每月工资只有几十元，勉强能够支付家庭的临时开支，但都感觉紧紧巴巴的。所以妈妈就下定决心要发愤图强，认真学习，将来过上好日子。最后妈妈通过自己的努力也当上了人民教师，而舅舅就不一样了。他原本在他们姐弟中是最聪明的一个，学习成绩很是不错，哪知从他进入初中起，确迷上了看小说。当然看小说也不是什么坏事，可是舅舅他吃饭时看，走路也看，课堂上偷偷摸摸的看，甚至可以通宵不睡觉地看。好景不长，他的成绩一落千丈，最后榜上无名，无缘高中，只得出门打工，尝到了惊人的劳累和苦楚。现在，舅舅想到他的以前就后悔不已，还经常拿他的经历教育我。

如果时间真的能够倒流的话，我想舅舅一定会珍惜时间的，一定会百倍的努力，好好学习的。

不过我想，时光倒流一定是懒惰的人寄希望的，当他们稀里糊涂走过人生的一段路，才发觉买不到“后悔药”的时候，他们就希望时间能够倒流。但是，“时光倒流”是不可能的事，那不过是他们自寻烦恼、白日做梦罢了。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，善于将时间用在正道上的人，才会做出辉煌的成绩。

“天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。”我们要记住，时间是不可倒流的。陶渊明说过：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人” 因此我们要珍惜时间，利用好时间，不要让其白白浪费掉。

有一首诗是这样写的：“百川入东流，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”我们现在的任务就是要好好读书，完成好我们该完成的任务。

亲爱的朋友，请珍惜时光老人送给我们的这份珍贵礼物吧！

学生描写小学的作文600字篇五

岁月荏苒，自己已在语文教学的第一线上摸爬滚打度过了十四个春秋。作为一线的语文老师，我深知：只有阅读，我们的思想才有飞翔的空间，情感才有停泊的港湾。我深知：让学生养成一种良好的阅读习惯，会让他们在人生的道路上少走多少弯路，会让他们的思想不再幼稚单纯，会让他们不在迷惘。

正因为如此，我挖空心思想把我的这种想法传递给他们。从考试阅读题目占大分值的实用主义，到书籍是人类精神家园的一部分，从把“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”……名人名言抄给他们，到把名人读书要“三到”、“不动笔墨不读书”的方法告诉他们。我告诉他们读书给我们的不仅是知识的增广，而且对内能感化陶冶我们的精神……可以说我好话说尽，可是收效甚微，阅读课上学生该怎么样还是怎么样。

我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在办公室里感叹现在的学生怎么了？书尤其是经典怎么就提不起他们的兴趣，而对动谩、网游却情有独钟，津津乐道。正在我百思不得其解之时，一篇学生的作文提醒了我：语文老师整天让我们记阅读笔记、整天强调阅读的重要性，而有些书他根本没有熟读。学生的这句话深深的刺激了我，的确，忙于俗事的时间太多了，肚子里的那点东西快过时了，于是我决定在阅读课上和学生共读，和学生一起分享阅读的快乐。阅读课上我们共读一本书，我们从贝多芬身上学到痛苦可以化为欢乐，从歌德的诗句读出了睿智人生……师生相互谈读书的心得体会，相互推荐好文章。

渐渐的，读书成为了学生的一种需要，一种内心的选择。读书的过程也促进了我和学生的共同提高，我偶有涂鸦的文字见诸报端，而学生更是一发不可收拾，多篇习作在语文杂志上发表……看到学生的作文水平，知识能力在不断的提高，作家余华的话又在我脑子里萦绕：“在伟大的作品面前我们都是些胆怯的孩子。我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它带走。当我回来后，才知道它们已经和我在一起。”

与学生共读，不仅提高了自己，也是对学生的一种身教。让我们多读书，读好书，与学生共同分享温暖的旅程，做一个快乐的老师。