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2023年第一学期历史教研组工作总结,历史教研组长学期工作总结(六篇)

来源:专题范文 时间:2023-04-11 07:55:13

下面是小编为大家整理的2023年2023年第一学期历史教研组工作总结,历史教研组长学期工作总结(六篇),供大家参考。

2023年2023年第一学期历史教研组工作总结,历史教研组长学期工作总结(六篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇一

历史学是一门科学,马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水平,掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提;
历史学又是文学,它具体描述了人类历史发展变化的轨迹,它要求教师熟练掌握语言表达技巧,该生动的要栩栩如生,该准确的要条理分明;
历史学是综合性学科,广泛涉及各门学科知识,历史教师的知识贮量要丰富,博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此,本学年,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》,研究各地高考卷,我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样,为提高教学教研质量打下了牢固的基础。

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,本教研组每周召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动;
然后召开各年级备课组集体备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;
“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;
“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;
作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学期对全组教师进行了两次检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出各备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课,部分部分老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

开展校际交流活动,我组全体教师经常到省前中本部进行学习交流。根据学校工作安排,我组部分教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。

在常州市期末统考中,我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名;
高三年级历史学科人均分、b级率名列武进区第二名、常州大市第五名。

许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,初、高中各推出一堂示范课进行研究。

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

3、在常规教学方面,要改进的有:

(1)每位老师的教案前面都应有本期教学计划,而不只是放在教研组和备课组,做到更规范落实。

(2)每位老师都写教学后记,有助于反思和提高。

(3)多听课,多听其他学科的课,博采众长,提高课堂教学艺术。

4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实;
加强与外界的

交流,密切注意各方面信息,及时调整教学内容与思路。

本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇二

以素质教育为总目标,二期课改为核心,课堂教学为住阵地;
以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;
以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

(一)加强队伍建设,形成优秀群体

培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

1.教师队伍建设的总体思路及目标

要具备高尚的师德师风;
具有先进的、前位的教育教学思想;
具有独立科研的能力,具备扎实的专业素质;
全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

2.教师队伍建设工作的具体内容及做法

通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法,提高师德、理论水平,更新教育、教学观念。通过新教师教学评比,提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训,掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。

3.队伍建设已取得的成绩

组内教师风气正,观念新,能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建设,形成学科特色

加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

⑴抓常规、重落实

每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》,精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作,做到了教学的“六认真”。

⑵抓科研、重创新

各备课组的研究项目:高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。

⑶重视现代教育教学技术的应用

重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用,是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训,组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用powerpoint制作媒体课件。

(三)、深入开展历史研究性学习活动

下半学期,教研组根据学校开展研究性学习活动的要求,认真组织教师学习和研讨,确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容,高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;
二是从学校和学生的生活实际出发,师生合作,确定研究性活动课题,组织课题组,制定实施计划;
三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况,帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;
学会进行社会调查、访问。

(四)参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动

1、媒体组合教学设计评优课活动(教科室)

2、新课程改革教学设计活动(武进电教馆)

4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动(教研室)

5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛(省历史学会年会)

通过参与以上活动,教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖,武进区二等奖。,20xx学年度第一学期历史教研组工作总结

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇三

本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;
要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;
作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇四

本学期,在教科室和教务处的统一指导下,历史组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;
另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,努力追求课堂教学的不断创新,努力提高教学的有效性。经过全组教师共同努力,历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩,为进一步提高我校历史教学教研水平打下了良好基础。现将一学期来的工作总结如下:

1、加强理论学习

我们历史组老师在平时的教育教学活动中不断加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀。历史教师要求有丰富的知识积淀,不仅要认真阅读相关的专业书籍,还要阅读文学、政治、地理等相关知识,完善自身的知识结构,丰富自身的知识内涵。走进高考,了解高考命题组成员的学术动态,推荐阅读的专业书籍有黄牧航、周xx的《历史试题编制原理与技术》、任xx的《高中历史必修课程专题解析》、刘芃的《考试文集》等等,专题+通史的体系,要求老师要有扎实的专业功底,阅读的书籍有蒋xx的《中国近代史》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、陈xx的《近代中国社会的新陈代谢》等等。

2、注重教学研究

我们历史组的每一位老师都认真总结教学经验,积极撰写教学反思及心得。期中考试之后,撰写了期中考试反思总结,高二四位老师针对考试中存在的问题,总结了相应的解决措施和方法,有利于后段教学对症下药。在舒组长的带领下,坚持落实学校“五环节学案导学模式”教学流程,提高课堂教学效果,加强学法指导;
针对基础知识薄弱的现状,注重加强学生基础知识的记忆;
瞄准高考试题,培养学生的思维能力。刘旭老师的具体做法是:让4-6位同学上黑板写,其他的同学在下面写,写完后,进行批改,所有的同学都要进行更正,从而帮助学生记忆知识点,取得一定的效果。其次,学生平时做学案、课时作业、周清时,要求学生独立完成,然后对自己错的题认真更正,并且要有解析,这样才真正把错题搞懂。文斌老师注重历史概念的阐述,讲清概念的内涵和外延,在自己教学过程中,理论联系实际,让历史走近学生,让学生走进历史,试图解决历史教师教学中普遍存在的一个问题,“喜欢历史,而不喜欢历史课”的现状;
xx老师知识底蕴深厚,关注学情和学法指导,比如“对非选择题要多思考,加强审题能力的训练,培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力,培养学生从材料中提取有效信息的能力,引导学生学会概括、归纳材料中的关键字、词、句及引文出处的信息,培养学生全面分析问题的思维能力。

让学生学会如何审题,如何通过阅读背景材料,找到同教材知识的结合点;认真审题是最重要的应试能力。审题要审出试题的立意等等。

3、推进校本研训

教研活动是学校常规教学管理中的一方面,正如xx集团ceo张瑞敏所说:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平常的事做好就是不平常”。为了把教研组活动开展的扎实有效,我们把校本教研活动制度化。开学伊始,全组人员认真学习了《xx中学16-17学年度第一学期教科室工作计划》和《xx中学16—17学年度第一学期历史教研组工作计划》,传达了学校召开的全校教研组长会议内容。每个年级制定了本年级的学科组工作计划,平时开展工作有计划、有指导、有内容、有针对性。所以在学期末学校组织年度“校本研修认定材料”时,有的放矢。

1、加强集体备课的规范性

在集体备课方面,我们不走形式,按照教科室的要求,每一次集体备课都做到定时间,定地点,定主题。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

高一注重培养学生的历史兴趣,高二注重学生的思维能力培养,对照课程标准和高考大纲,结合高考题,高三老师进行有针对性、系统性的一轮复习。

高一、高二编好导学案,落实好“五环节学案导学模式”。高三在解题方法上也作了一些探究,第一步:找关键词(材料中的有效信息);
第二步:查考点分析;
第三步:查课文,看分算点。并且强调答题时,如果资料上的文字与课文中的文字有异,必须以课文为主等。

学课组教师进行讨论,最后达成共识,一致认为教案必须有二次备课的痕迹,尤其要认真撰写教后反思。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥学课组的力量,做到了教学资源共享。

2、配合学校落实每学期两次的常规教学任务检查

本学期历史组在学校教务处的安排下,检查教师教案、学案编写及资料的完成情况,并及时作好反馈工作。

从整体上看,资料齐全,书写规范认真,教学设计新颖等等。但也存在一些问题,比如教学反思不全,有老师说过,“坚持写三年教案,不一定会成为一个好老师,但如果坚持写三年教学反思,一定会成为一个好老师。”可见教学反思在青年教师专业成长过程中有非常重要的作用;
导学案的编写,某些篇章还停留在较低的水平上,没有知识的整合梳理,使用填空的方式来梳理知识,设计的“合作探究”题也不具有小组合作讨论的意义等等。

3、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

我们历史组在本学期组织了校级公开课(几位老师采用多媒体上课),比如余xx老师讲授《辛亥革命》一课、郭xx老师的《社会主义建设在探索中曲折发展》一轮复习课,赵仿老师的《苏联社会主义建设道路的初期探索》一轮复习课等,并在开课后利用集体备课的时间组织了全组教师进行了开课人陈述、听课人议课活动。积极探讨各类课型教法和学法,规范新授课、习题课、试卷讲评课和复习课的模式,全组老师积极参与,活动开展得卓有成效。

4、积极参加教科室安排的主题研训活动

本学期第八周安排“说考卷”活动,研究历年高考试题,为xxxx年高考出谋划策,群策群力。高一年级说xxxx年国卷及各省市高考题,高二年级说xxxx年高考题,高三年级说xxxx年高考题。舒成安老师做了“脚下有路”的主题讲座,从“研究高考题的重要性;
怎么考?从一个考点说起;
高考引领下的历史教学与复习”三个方面诠释了历年高考的特点,为xxxx届高考做了专业引导,正如李娟老师评课时所说的“舒老师具有大师风范”;
郑婷老师做了“xxxx年全国ⅱ卷历史试题简要分析”的讲评,郑老师的讲座紧扣当下教学中的“核心素养”立意,详细分析了xxxx年国卷每道题所涉及对应的“核心素养”,认真分析了具有代表性的、典型性的高考试题,并就高考试题的特点进行了解读,正如刘旭老师所言:讲座非常全面;
高三郭xx老师就高考试题谈了自己的认识,正如杨xx老师所说:水平高。

通过研究历年高考题,每位老师树立了研究高考题的意识,通过参加讲座,结合自已完成历年高考题的心得体会,讲座的老师付出了心血,收获的是智慧。

除了参加学校的“说考卷”,还积极参加安康市教研室组织的“高考研讨会”和省教科所组织的“高考研训会”,取长补短。重在体会和落实上。在安康市教研室组织的“高考研讨会”上,由我校教师靳松为在座的全市高三历史老师上了一堂《汉代儒学》的观摩课,赢的老师们的一致好评和高度赞誉,笔者也结合我校教学改革的特色——“五环节学案导学模式”,做了题为《学案导学课堂教学模式运用》的交流分享。

5、承担市级“规划课题”的研究

xxxx年,我校历史组很荣幸承担了“信息技术与高中历史课程优化整合及应用研究”的市级课题,大家本着提高、学习、借鉴的态度,认真学习相关理论知识,结合自己的教学实践,将传统教学和信息技术有效整合,提高课堂教学效率,每人撰写两篇教学设计,既有传统课型的,亦有多媒体课型的,通过比较,探索多媒体如何高效运用于历史课堂,书写“案例分析”,找出问题及解决对策,反思总结心得及体会,撰写相关的教学论文,充实完善博客内容,召开主题研讨会,相互分享。

同时,由我们历史组老师承担的县级课题《高中生历史学习现状的调查与分析研究》和《贫困地区高中学生历史人文素养的调查与分析》现已结题,另外,由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市级小课题《自主学习在高三历史复习中的有效策略探究》已顺利结题,并被评为优秀课题。

1、及时反思总结

我们历史组老师在平时的教育教学活动中不断的进行反思和总结,保证了教研活动有条不紊,紧凑而且富有节奏的开展。期中考试后各学科组老师交流了阶段性教学体会:郑婷老师《前半学期教学工作总结》、成荣梅老师的《高三历史教学反思》、赵仿老师的《历史一轮复习阶段教学反思》等,都对前段教学做了认真的分析总结,有反思才有提高,有认识教学才有针对性,有总结才有落实。

2、落实“说课比赛活动”

按照教科室的要求,通过学科组内说课活动,推荐选手参加教研组、学校“说课比赛活动”,通过精心准备,说课活动达到了很好的效果,促进教师更好地掌握教学理论,熟悉教学大纲,熟悉教材,提高教师处理教材,合理选择教法、学法的实际教学能力和教师的口头表达能力以及逻辑思维能力。通过说课活动,每位老师感受到教学设计的重要性,教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程在教学活动中的重要意义,只有做好这些,才能使自己的教学游刃有余。

3、开展有意义的历史活动

为了提高导学案使用效率,规范导学案的书写,高二年级历史学科组安排了“优秀导学案展示活动”,通过展示,旨在带动全级学生认真整理、认真书写、规范答题的要求。为学生养成良好的学习习惯奠定基础。

在以后的教学过程中,为了更好地提高学生读史、学史的兴趣,丰富同学们的课内外历史知识,建议低年级历史学科组根据本学科特点,开展“感悟历史”讲故事比赛活动。“感悟历史”讲故事比赛活动如果组织的好,相信会非常受学生的欢迎,也增强了学生学历史的兴趣和积极性,让历史学科真正发挥爱国主义教育的功能,让学生通过读史、感史,了解中华民族悠久的历史文化传统,继承并弘扬民族传统,热爱国家,落实“三维目标”中的“情感、态度价值观”要求。

我们清醒地认识到:我们的课堂还是一个过去时的课堂,是“古代”课堂不是“现代”课堂,新的理念、新的"方法还没有普遍的落实到教学中。在今后的校本研训活动中,我们历史组在教学上继续加强审题训练,重视历史基础知识的学习,切实提高对于历史基础知识“掌握”的质量,平时教学要坚持左图右书,提高学生的读图能力,充分体现学生的主体地位,努力提高历史教育教学水平。

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇五

本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下,结合我校历史组人员构成新变动的实际情况,遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针,继续向前发展。

构成情况:组长:何**,九年级备课组长:金**,七八年级备课组长:何**,组员:何**、陈**、李**、李**、何**、宁**。其中何**、宁**两位老师为新补充的专任教师。

八位历史教师兢兢业业,在学期初就开始认真学习新教材,学习《初中历史新课程标准》(20xx版)。在此基础上,借教研平台,交流备课感受和新发现的疑问,共同商讨解决办法。

校内公开课继续开展。本学期,宁**、何**两位老师先后完成了新教师新课展示任务,何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务。每周三上午的活动中,上课、听课、说课、评课有序开展,老教师带头示范,点拨,积极献言献策,谈经验总结,谈心得体会;
青年教师主动尝试,谈主观感受,交流质疑。教与学相长,师与师互进,尤其是氛围热烈而和谐,团结协作的团队正在形成。

本学期,由教研组长何大明老师带领年轻教师何**、宁**两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》,制定了详细的结对帮扶计划,全程记录了帮扶过程,并进行了帮扶总结,通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动,互听互评,总结经验,传授方法。

目前正在历史教师队伍建设征程中奋进。

第一学期历史教研组工作总结 历史教研组长学期工作总结篇六

以素质教育为总目标,以高中新课改为核心,课堂教学为主阵地;
以学生发展和提高教师的教学水平为本;
以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

(一)加强队伍建设,形成优秀群体

培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

1.教师队伍建设的总体思路及目标

要具备高尚的师德师风;
具有先进的、前位的教育教学思想;
具有独立科研的能力,具备扎实的专业素质;
全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

2.教师队伍建设工作的具体内容及做法

通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法,提高师德、理论水平,更新教育、教学观念。通过新教师教学评比,提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训,掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。

3.队伍建设已取得的成绩

组内教师风气正,观念新,能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建设,形成学科特色

加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

⑴抓常规、重落实

每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》,精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作,做到了教学的“六认真”。

⑵抓科研、重创新

各备课组的研究项目:高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。

⑶重视现代教育教学技术的应用

重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用,是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训,组内老师的课件开发能力加强。

不仅坚持教学六认真,还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。

备课组坚持集体备课,研究每次月考、期中、期末考试题,考试后全面进行分析。高二年级要面临会考,高二备课组针对学生能力不够,还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。

高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全改,晚自习全面讲解;
另外本学期还组织了五次月考,通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。

以上是本期教研组的工作情况。由于学校正处在过渡时期,教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教研工作取得更大的进步。

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