手机版
您的当前位置: 恒微文秘网 > 范文大全 > 专题范文 > 九年级“有效”作业布置实施方案

九年级“有效”作业布置实施方案

来源:专题范文 时间:2023-03-27 12:40:04

下面是小编为大家整理的九年级“有效”作业布置实施方案,供大家参考。

九年级“有效”作业布置实施方案

九年级“有效”作业布置实施方案

作业是教学的一个基本组成部分,学校应该有一套完整的管理措施。实实在在地讲,很多学校优异成绩的取得主要来自于作业的量,而非作业的质。实际上,通过有质量的作业,同样可以取得不错的成绩。这就要求学校做好对教师的引导、监督工作,促使教师对学生作业的布置走向正轨、科学的良性循环,彻底摒弃随心所欲、重复低效、瞒天过海的布置模式。为了落实“双减”工作,有效减轻学生作业负担,精准布置有效作业,九年级教务处结合九年级教学特点,本着科学性、精准性、选择性、趣味性、系统性、综合性原则,对本学期学生作业进行如下布置:

一、实施“三级纵横联动作业模式”

实行课堂讲练结合,帮助学生更好掌握课堂所学知识点,家庭作业减总量,统筹年级、学科的作业总量;提质量,杜绝机械性、惩罚性作业;重视教师对作业批改的质量要求,加强面批面改。本学期,九年级采取的是“三级纵横联动作业模式”,学科教研组纵向总体设计学科、分层作业,年级教务处横向统筹各学科作业总量、形式与平衡性,班级则实施关注全体、关照个体,人人可选、人人实现,最近发展区、最优发展成效的“作业超市清单”形态。

二、具体方案说明

1、学科教研组纵向作业

学科组根据当日学习内容,结合学生具体学情,每天下午向年级教务处提交“每日作业申请单”。作业申请单里所布置的作业要分显性作业和隐性作业,还要体现分层作业。

显性的作业,主要是指通过书写完成的,如大量的活页作业——理科的概念、知识点,文科的生字词、单词、短语、句子以及需要记忆的其他内容。另外还有教师校内外印刷的各种习题、单元检测。

隐性的作业,包括文科的词语、短语、句子、段落、篇章的背诵,超量阅读,相关资料的查找,以及各个科目的预习等。

2、年级教务处横向统筹各学科作业

年级教务处要根据各学科上报的作业申请,进行科学、合理地整合,统筹各学科知识点及进度,把学生作业量控制好,既不超过教育部规定的标准作业时间,又要确保重点科目作业的完成质量。防止教师任意布置作业,不考虑其它学科;防止班主任盲目布置作业,增添学生作业负担。每天布置好后,需要教学领导审核、签字,再由教务处领导发给各位班主任,并进行公示。

3、班级采用“作业超市”清单模式

班主任接到教务处发来的作业单后,放学前15分钟,组织学生填写班级作业“超市”,班主任把年级布置的作业结合班级学情布置下去。班主任要根据学生情况,引导学生自我分层,自主选择自己能力范围内的作业,并提出相关要求。

在班级作业“超市”清单里,首先是学生“自我总结”,梳理今天的收获,这样有助于学生进行思想整理,提升自信。接下来,是今日作业超市清单“显性作业”,分别可以记录各科作业,有预设时间,还有学生选择栏,学生可以根据自己的能力自我选择完成的作业。再接下来是“隐形作业”,有熟读、背诵、查阅资料等内容,也有预设时间和自主选择栏。再接下来是“家庭劳动实践”,学生根据自己情况,填写回家主动完成的家务劳动。最后,是“作业评价”,学生在完成作业后,根据自己完成情况,自我评价;还有家长评价,父母根据孩子完成作业情况,给予好、差、一般的评价。整个作业“超市”,体现了学生自主选择权,及质量评价。

学生把班级的作业“超市”填好后,晚上带回家,在家里按照超市清单里记录的作业完成。第二天回到学校,班主任收齐学生超市清单,检查学生及家长的评价。这样大大提高了学生学习效率,自主选择作业更能激发学生作业兴趣,也及时进行家校沟通。

九年级教务处

2022年3月4日

恒微文秘网 https://www.sc-bjx.com Copyright © 2015-2024 . 恒微文秘网 版权所有

Powered by 恒微文秘网 © All Rights Reserved. 备案号:蜀ICP备15013507号-1

Top