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2023年度儿童歌曲c大调伴奏基础知识【完整版】

来源:专题范文 时间:2023-03-26 23:55:02

下面是小编为大家整理的2023年度儿童歌曲c大调伴奏基础知识【完整版】,供大家参考。

2023年度儿童歌曲c大调伴奏基础知识【完整版】

课题

儿童歌曲伴奏基础知识

课 时

2课时

教学目标

知识目标

通过本课学习,让学生掌握C大调儿童歌曲伴奏正三和弦、属七和弦的伴奏转位形式。

能力目标

通过对儿童歌曲伴奏基础知识的讲解和练习,掌握伴奏知识。

素质目标

感受幼儿开阔儿童歌曲伴奏视野,培养学生自主学习能力、团队合作等职业素养

教学重点

掌握前八后十六、附点节奏的准确弹奏

教学难点

掌握前八后十六、附点节奏

的准确弹奏

教学方法

任务驱动法、案例法、引导启发法、小组讨论法、综合练习法、讲授法等。

信息化手段

网络平台、动画、视频、实训、微课、二维码、微信群、小游戏、答题程序

设计

环节

设计思路与过程

授课时间

课前

准备

(一)教师利用蓝墨云班课班级群向学生发布学习任务单

1、请说一说:和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、正三和弦、属七和弦及其转位。

3、常用和弦标记有哪些?

4、区分大调式、小调式的方法。

设计目的:课前引导,为课程实施奠定基础

教学方法:引导启发法

信息化手段:蓝墨云班课网络平台软件

课前

完成

知识

链接

1、教师回顾一年级乐理知识:和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、根据教师录制的视频分辨几个片段属于哪一种三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦?分组讨论并说出其形式和特点。并利用蓝墨云班课进行趣味答题。

设计目的:明确任务,引导学生带着任务学习和探究。

教学方法:下发任务、确定目标

信息化手段:视频、蓝墨云班课

5分钟

任务

实施

前言:儿童歌曲的篇幅较小,音域较窄,节奏简单,旋律流畅。所以,儿童歌曲的伴奏具有其独特性。这种独特性表现在和声,伴奏音型都具有简洁明快的特点,在和声上,更多的使用正三和弦,属七和弦来编配。正三和弦与属七和弦为儿童歌曲伴奏是掌握伴奏方法的基础,副三和弦与重属和弦是伴奏能力的关键。首先,让我们一起来回顾下一年级学习过的乐理知识。

一、乐理知识回顾

(一)课前老师在教学平台上布置了任务单,请同学们说一说:

1、和弦、三和弦、七和弦、重属和弦、副三和弦、副属和弦的概念。

2、正三和弦、属七和弦及其转位。

3、常用和弦标记有哪些?

4、区分大调式、小调式的方法。

(二)全班分为4组,让我们一起来回顾检测下同学们乐理知识的掌握。同学们边回顾,教师边点评解析带同学们深入理解。

(三) 让我们一起首先重点看一下正三和弦、属七和弦及其转位。

二、新课讲授

(一)正三和弦、属七和弦及其转位。

1、在C大调儿童歌曲伴奏中,常用的正三和弦、属七和弦转位如下:

CFGG7

565 5

342 4

1 17 7

学生活动:同学们边弹左手,边讲解左手和弦弹奏指法。

2、常用的连接方式有:

C——F——C C——G——C

C— —F——G(或G7)——C

(二)检测和弦标记知识点

刚才同学们都在预习中明白了三种和弦标记,下面老师出练习题来检测一下。

1、CFG属于什么标记?抢答

2、功能标记改怎么书写呢?(以1、4、5为例)

3、罗马数字属于什么标记?随机抽查回答,并请你写出来。

4、游戏:你来出题,我来猜。让1、2组学生上台出题,3、4组同学答题,然后互换。师生共同评析。

(三)区分大、小调

相信同学们都已经预习清楚区分大小调的方法了。老师写出音阶请你讲一讲这是什么调?为什么?

12345671

671234#56

师生共同总结

C大调:七个音组成、主音为do、大三和弦

a(和声)小调:七个音组成、主音为la、小三和弦

(四)利用完美钢琴APP试听乐曲分辨三和弦、七和弦、属和弦,拓展学生视野。

三、画出本节课知识点的思维导图并上传到教学平台。

设计目的:按照任务完成的顺序设计教学过程。通过在蓝墨云般课网络平台进行讨论、游戏答题、利用完美钢琴APP试听,结合教师重难点的讲解及实训室的重点练习,将理实一体化教学融汇,提升学生兴趣,使学生真正掌握柱式伴奏的弹奏及实际应用,提高了学生儿歌弹唱的动手操作能力及分析问题和解决问题的能力。

教学方法:启发、对比、实训练习

信息化手段:完美钢琴APP仿真软件、手机、网络

33分钟

总结

评价

通过本节课,我们学会了运用全分解伴奏的儿童歌曲伴奏的基础知识。通过课前微课学习随机抽取学生进行要点和知识讲解,结合完美钢琴APP仿真软件进行视听分辨环节,采用学生自评、互评,教师点评的方式检验,同学们掌握较好。

设计目的:归纳总结,让学生进一步加深儿童歌曲伴奏的知识,完成教学效果评价表,提高学生的专业素养。

教学方法:归纳总结、综合练习

信息化手段:视频、实训

2分钟

课后

作业

1、儿童歌曲的三种基本伴奏类型是什么?概括它们的形式和特点是什么?你觉得生活中用什么比喻最形象?请推选一名同学上台展示讲解。

2、 完成教学平台这是什么伴奏类型作业。

3、请用全面K歌APP,演唱儿童歌曲《小毛驴》。

4、根据老师微课视频和乐谱标记的右手指法和左手和弦级数,预习弹奏右手和左手柱式伴奏。请做调查问卷,右手最难的地方是?左手最难的地方是?双手最难的地方是?

5、为《小毛驴》创编幼儿舞蹈。


课后反思



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