下面是小编为大家整理的2023年度雨点儿小学一年级语文教案,供大家参考。
雨点儿小学一年级语文教案由的会员投稿精心推荐,小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
给大家带来雨点儿小学一年级语文教案范文,供大家参考!
一,课前谈话
1,小朋友们,在小学里生活了好几个月,你们喜欢语文课吗?瞧你们一双双亮闪闪的眼睛瞪得大大的,一定在语文课上学到了不少本领,能告诉大家吗?
评:①真厉害!②你学得真快乐!③了不起!
2,哇,还有那么多的本领啊,真了不起!那我可要来考考大家了噢。老师刚才呀去采了许多苹果,每个苹果都有它的名字呢!你认识它吗?(逐个出示苹果:里,到,说,你,去,更,红,绿,有,云,雨,)前面四个,请四位学生来
师:谁能把剩下的苹果全部采走呀?哇,真厉害。那谁能把这么多的苹果一起采了?开火车采采!
3,瞧大家这么认真的样子,一定采到不少苹果了吧。瞧,苹果跑上去了,我们来认一认吧!(课件出示词语:下雨,月儿,哪里,船儿,出来,白云,不要,绿草)(“月儿”评:你把儿化音读得特别好听;你要是把“儿”读得再轻再快就更棒了,再试试好吗?我们一起来试试。)
4,我们再请一位小农民来采一采。
哇,小朋友们个个都这么厉害,那这节课上呀,我相信你们也一定能做到听课认真、坐得端正、发言积极响亮,是不是呀?好,那我们可以开始上课了吗?
问好。
二,导出课题
1,看我们的小朋友一个个聪明可爱,我给大家带来了好多好多的朋友,它们呀可想和你们交朋友啦!瞧,它们是谁?(课件出示雨点儿图片)
2,对,它们是雨点儿。今天,我们就来学学课文《雨点儿》。写课题带拼音。
3,这个字你见过吗?“点”,谁来读一读。(请三位,评:非常正确;声音响亮的!)它的偏旁是——四点底。题目会读了吗?(请2位,评:你读得很准确!很认真!)我也想来试试好吗?手:瞧:这个呀是我的舌头。范读三遍。跟着着老师的样子试试吧。
4,谁也来试试!(指名2位,男生读,女生读,一起来)
5,瞧,这里有一个大大的雨点儿,我们叫它——。谁来念念(请3位)那么这个呢?(请3位)
6,真棒!你们知道吗,这两个新朋友来的路上呀,还发生了一些小故事呢。我们一起去了解了解吧。
三,初学课文
1,请你打开课文翻到105页,听老师来朗读。准备好了吗?
2,请你也去读一读好吗?听清楚要求,认真地读一读课文,遇到不认识的字多拼读几遍,
要是读完了一遍,老师还没有说停,请你再多读几遍。听清楚了吗?现在开始!
3,猜字、生字检查。
①哇,我们的小朋友一个个都读得这么认真呀,老师要奖励大家来做个猜字游戏。准备好了吗——
大口装小口——回。
评:真聪明!你也来读一读。你也来。一起来
门里躲着一小口——问。你也来读一读。你也来。一起来。
答:这个生字宝宝你认识吗?你来。(3位)一起来。
②方
请方俊阳来读。你跟它熟不熟?为什么。你也来。
太棒了,我要把这个字的笔顺都告诉大家呢。一起读。
给它找个朋友?“地方”朗读指导。瞧(课件出示)和“地”连在一起,它就读轻声。你会吗?多读。
过渡:厉害!我们把生字宝宝读得这么好,一定能把课文读得更棒!是不是呀。
4,学习第一自然段
谁最勇敢!来读读课文(请一位)我说在哪里停你就在哪里停好吗?
①老师听出来了,你读得非常认真。还把这个字读得特别好!(课件出示)你来读,你来读,一起读。
哎,你在哪里也见过这个字呀?瞧,这是什么书?数学。喊喊它的名字。(2位)
今天我们学的是第三声:一起来。我还给它找了个朋友:出示:数不清。
你来读读这个词(请三位)。什么东西会数不清呀?还有数不清的雨点儿(出示句子)
马上读一读。
雨点儿可爱吗?你来读。(三位)评:真优美!真可爱!男生读,女生读。
②还有一个生字宝宝藏在这里呢。瞧。你来。(三位)
看着它,想想怎样才能让东西飘起来呀?对,用风,所以它的偏旁是——风字旁。你也来读。(请三位)
给它找个朋友:飘落。男生读,女生读。
小雨点儿是从哪里飘落下来的呀?马上和同桌一起读读这句话。
你来读(三位)评:要是你把飘落读得再轻点就更美了;真美;太棒了!
③读得真美!谁能把这两句话连起来读一读。自己试试。
④来读一读。真棒!(指名两位,男生读,女生读)
⑤我也想来试试好不好呀?
⑥一起来。
7,接读课文
后面的段落呀快要生气了,怎么还没有轮到它们呀?谁来接下去读课文?(评)
还有这么多小朋友举着手想念,那我们一起来吧。
四,生字巩固
1读了遍课文,我们的生字宝宝排着队要来见我们呢。你还认识它们吗?(课件出示)
2,一起读。
3,开火车读。
4,要是拼音帽子不戴,火车还能开得这么顺利吗?继续开下去!(去掉拼音)
五,学习对话
我们把生字宝宝读得这么棒,听,大雨点儿和小雨点儿在夸我们呢!
(课件出示声音)它们还会说些什么话呀?请你马上从课文中去找一找,大声地读一读。
1,你找到了哪些?
2,还有补充吗?
3,点击出示:和同桌一起读读这些话。
4,我知道我们的小朋友朗读本领导特别高。谁来读!(请1位)
5,这个是什么符号呀?瞧,这里有两个问号呢。你来读读第一句。(二位)小朋友们读得这么起劲,我也想来行吗?再请二位。评:问得真美!你真是个可爱的大雨点儿!
6,第二句:二位。
7,下面,我们请一位小朋友来扮演大雨点儿,一位小朋友来扮演小雨点儿。(戴上头具)
我们来读白色的字。真是两滴可爱的雨点儿。
8,谁也想来扮演?哇,都想啊?那请第一组扮演大雨点儿,第二组扮演小雨点儿,三四两组读旁白。
9,看到你们这么起劲,教师奖励你们再来扮演。
男生力气大,来扮大雨点儿,女生来扮小雨儿。
哇,你们真是群可爱的雨点儿。瞧,真的下雨了呢。(动画出示)
可爱的大雨点儿和小雨点儿都落到了他们要去的地方。他们会给那里带去什么礼物呢。我们留到下节课再讨论吧。
六,词语复习
1,刚才下雨的时候,有几个小雨点儿落到了我手中。瞧,他们是谁?美美地呼唤它。(天空,回答,地方,云彩,飘落,数不清,雨点儿,问?)
2,都认识了啊。现在我们来抢答。我拿出一个雨点儿,如果你认识它,请你马上大声地呼唤它的名字,好吗?
七,生字教学。
看小朋友读得这么棒,一小雨点儿一直舍不得离开我们,它留了下来。它是谁呀。瞧。(课件出示)
说说它在田字格里的位置。
教师范写。孩子跟着书空。最后练写。
下面由的作者为你提供雨点儿小学一年级语文教案的写法。
教学目标:
理解课文内容,进行说话训练,初步感知雨水对植物生长的作用。
教学难点:
识字、写字和练习朗读是教学的重点
通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。
课前准备:制作课件、引导学生观察下雨的情景
教学过程:
一、复习导入。
1、(屏幕上出现一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声)师:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——雨点儿,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。
2、想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。(一个一个出示生字认读)
二、学习课文。
第一段
1、自由读(可以配上自己认为合适的动作)
2、指名读,说说自己读懂了什么?
第二——四段
1、数不清的雨点儿飘落下来,半空中,雨点儿还说起了话来了,你听!(放录音)
2、出示对话,自由读,找找哪些是小雨点儿说的,哪些是大雨点儿说的。
3、(对话部分变颜色)你们喜欢当小雨点儿的,就读小雨点儿的话。你们喜欢当大雨点儿的,就读大雨点儿的话。
4、指名读,师随机问:你为什么喜欢小雨点儿?你为什么喜欢大雨点儿?
5、指导朗读(同桌练习分角色读,指名分角色读,师生分角色读,在读中感悟雨点儿的热情、快乐)(出示配上对话的插图)
6、戴上头饰表演读。师:老师这儿有两个头饰,谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话?
7、课文学到这儿,你发现了什么?(小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的.地方)
8、你还有什么疑问吗?
过渡:是呀,他们为什么要到这些地方?
第五段
1、学习第一句
(1)小雨点要去有花有草的地方,有花有草的地方在哪里呢?小雨点儿落到这些地方会说些什么呢?
(2)你瞧,“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”(展示动画生长一)
(3)让我们一起来美美地读读这个句子吧!
2、学习第二句
(1)大雨点儿要去哪里?那里美吗?大雨点儿为什么要去那里?
(2)不久,没有花没有草的地方发生了很大的变化。(展示动画生长二)你看到了什么?
(3)指导读最后一句。
3、雨点儿还会落在哪里,那儿怎么样?(出示红花绿草图片)出示句子“雨点儿从云彩里落下来”,结合欣赏到的图片,展开想象,模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。
4、讨论交流:那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们,他们会怎么说呢?雨点儿们又会说些什么?
三、课后延伸
1、如果你是雨点儿,你想到哪里去?给它们带去什么变化?
2、把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。
的小编希望以上2篇雨点儿小学一年级语文教案范文能够帮到你,当然,你还可以点击这里查看更多雨点儿小学一年级语文教案范文。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
恒微文秘网 https://www.sc-bjx.com Copyright © 2015-2024 . 恒微文秘网 版权所有
Powered by 恒微文秘网 © All Rights Reserved. 备案号:蜀ICP备15013507号-1