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2023年度第一单元 微项目五 用审阅提升文章质量【优秀范文】

来源:专题范文 时间:2023-03-25 18:10:03

下面是小编为大家整理的2023年度第一单元 微项目五 用审阅提升文章质量【优秀范文】,供大家参考。

2023年度第一单元 微项目五 用审阅提升文章质量【优秀范文】

第一单元 微项目五 用审阅提升文章质量

泰安高新区第一中学郭延斌

一、教学目标

1.知识与技能目标:掌握修订文章的方法,会使用批注对文章进行修改。

2.过程与方法目标:通过对文章进行修订、添加批注的练习,学会使修订和批注文章的方法,体会修订功能的优势以及对批注内容的处理方法。

3.情感态度与价值观目标:掌握修订文章和对文章进行批注的方法,充分发挥学生的创造性和自主性,培养学生的综信息技术操作水平,提高学生主动学习的稳定性。

二、教学重难点

1.教学重点:通过练习掌握修订文章以及对文章进行批注的方法,体会修订功能的优势。

2.教学难点:灵活运用所学方法对文章进行修订和批注。

三、教学方法

情境法,任务驱动法,小组讨论法

四、教学过程

1.阅读导入(创设情境,激发学生求知欲)

读一篇不通顺的文章,让学生说一下听后的感想。

思考:如果你是文章作者,需要做些什么?

微项目活动建议:

学习活动

过程与目标

核心问题

修订文章留下修改痕迹

通过修订文章,体会修订功能的优势

修订功能的优势是什么

添加批注提出个人见解

通过应用,体会批注在文章修改中的作用

对批注内容的处理方法有哪些

(同学们可以根据以上参考,构建自己的体系框架)

2.自主学习

活动一:修订文章留下修改痕迹

学生:快速浏览稿件,分析文章意思,然后自己试着进行修订。

问题:修订文章需要注意哪些环节,如何在word中加以体现和区分?

学生:小组讨论,如何进行修订和区分?

活动二:添加批注提出个人见解

修订完成后,如何让别人知道修订的目的及原因?在相应位置批注意见或建议。小组合作完成以下四个小任务:

插入批注、查看批注、回复批注、删除批注。

科学探究:打印装订书稿。

了解打印装订书稿的方法及步骤,了解打印时的操作技巧。

技术探索:技术实验1:文档的比较与合并;

技术实验2:合并多人的修订结果。

C.项目交流

在项目交流中,请关注以下几个问题。

1.在修订模式下修改文章会留下哪些信息?怎样接受或拒绝别人的修订?

2.批注的主要作用是什么,一般应用于什么情况下?怎样处理批注信息?

3.如果一篇文章是由几个人合作进行修订的,最后怎样把大家的修订意见合并到一起?

四、教学反思

五、板书设计

用审阅提升文章质量

活动1:修订文章留下修改痕迹

活动2:添加批注提出个人见解

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