小学近五年工作总结及未来五年发展规划（精选文档）

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创人民满意教育开启辉煌的明天

——第三小学近五年工作总结及未来五年发展规划

一、近五年工作总结

五年来，第三小学始终坚持党的教育方针和正确的办学方向，按照区委区政府有关要求，以教育改革为依托，积极探索基础教育发展之路。形成了“严谨求实、改革创新”的校风；“爱生、博学、严谨、创新”的教风；“乐学、勤学、会学、博学”的学风。在上级领导的亲切关怀下，在校领导的积极努力下，先后建成了微机室、剪纸室、美术室、综合实践室、录播室、口才室、书法室、彩泥室、钢琴室等功能教室，为学校学生开展了丰富多彩的第二课堂活动。学校管理水平日益提升，教育教学质量不断提高。得到了学生、家长、上级领导、社会各界的认可和广泛赞誉。

（一）办学实力实现跨越式升级。

我校贯彻落实区委、区政府的各项决策部署，提出了“两突出、三推进”的工作目标，即突出党风廉政建设，突出抓好教育实践活动。大力推进品德教育、特色教学、后勤保障三项工作。在党风廉政建设方面，以开展“三严三实”教育活动为契机，有效整治“四风”；在教学方面，水平稳步提升；在教师队伍建设方面，对教师不断进行业务培训，重视对教师进行职业道德教育。教师没有违反教育规定，办班和订阅资料现象。多名教师被评选为市区级优秀教师和师德先进个人；在安全、防火、综治等项工作方面，建立建全了各项工作制度，责任、目标明确各种材料齐全，规范，无任何事故发生。教育教学成绩得到了上级领导、社会和学生家长的普遍认可。教师屡次在省、市、区各类比赛中斩获殊荣。学校先后被评为市教育系统先进集体、市一类学校，连续多年被区教育系统先进集体。

（二）教学成果实现了跨越式提升。

在实施素质教育的过程中，我校始终进行着教学模式、教材教法等改革实验，引领教职工在工作中，自我管理、自我发展、自我超越。外树形象，内修德行，提升技能，彰显个性。打造了一支业务过硬，师德高尚的发展型教师队伍。在教学过程中，我校创设了必修课和课外兴趣选修课并行的课程体系。根据各年级各阶段的学生特点，开设了象棋、书法、绘画、手工制作、演讲、科学探索等多学科，体系化的校本课程。教师自编教材，精选内容，着力发觉和培养学生的综合素质。此外，学校将德育教育与学生课外活动有机结合，通过开办校园广播站、校内报纸安全活动周等活动为载体，让学生自主参与，培养了兴趣，彰显了个性。一系列课题新颖、内容丰富的特色活动，充实了学生的课余生活，让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。学生们在充分体会快乐的同时，潜移默化的对学生进行安全、卫生、习惯养成方面的熏陶，取得了良好的效果。

在教科研方面，我校“十三五期间”申报的三个省级课题《人文化评语的实践与研究》、《家校共育培养学生良好学习习惯的研究》及《运用人文化评语激发学生学习兴趣的研究》顺利通过并立项，其中《运用人文化评语激发学生学习兴趣的研究》被确立为省级重点课题，我校凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及人文化评语在各科教学中的探索和实践，激发了学生学习的兴趣，促进课堂教学质量的提高。

（三）校园文化建设成绩斐然

为了发挥校园设施的育人功能。我校独具匠心的对校园校舍进行精心的设计。设立了校园文化长廊，分为“我会做”为主题的习惯养成墙壁画、“科技之光”图片展和“读书之窗”知识栏。校园内，如诗如画的绿茵场，悦耳动听的上课铃声，都充分体现着校园内的人文关怀，学生们徜徉其中，潜移默化的接受着熏陶，愉快的学习和生活，营造和谐优美的校园文化氛围。使得学校成为学生驰骋学海、陶养身心的一方沃土，是师生们心灵皈依的生态花园、文化乐园和精神家园。

（四）存在的问题及改进措施

1、教师奖励机制不完善，一部分工作在教学一线的教师评不上职称，付出的工作与所得不成正比。建议实行绩效工资，教师按劳所得，会极大激发教师的工作热情。

2、教师年龄趋于老龄化，有断档现象。

3、教师的政治素养和业务理论水平还有待提高。

4、为了更好的服务学生，还需加大课改的力度。

5、学校的制度建设还需要进一步完善。

6、师资培训形式单一化、简单化，没有摸索出一条切实可行的培训模式；

二、未来五年的规划

今后五年，我校将以党的十九大精神为指导，深入落实教育规划纲要，全面推进素质教育。通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的地区先进学校。

1、校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。

2、德育教育：积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名学生都受良好的德育教育。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。

3、质量提升：实施“质量兴校工程”，在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。

4、科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，以课题研究为龙头，引领学校内涵发展。继续开展省级课题《人文化评语的实践与研究》、《家校共育培养学生良好学习习惯的研究》及《运用人文化评语激发学生学习兴趣的研究》的研究工作，继续课改实验“三环六步”教学法的研究与实践，继续开展“同课异构”教研活动。积极启动并实施教科研课题申报工作。定期安排课题组活动，组织召开课题组会议。积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。鼓励引导他们发现并学会解决教育教学中的问题，力争早日成为一名智慧型和研究型的教师。

5、优化师资：深入开展“争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。

6、美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

今后五年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。第三小学全体教职工将倍加努力学习，扬长避短，创建具有一流的办学思想，一流的教育环境，一流的师资队伍，一流的管理水平，一流的教学质量。把我们第三小学真正办成人民满意的学校。