下面是小编为大家整理的心理咨询室学生心理健康辅导记录,供大家参考。
XXXX中学心理咨询室学生心理健康辅导记录
心理辅导员:XXXXXX
学生姓名 | XXXX | 性别 | 女 | 年级 | 9年级25班 |
辅导时间 | 2019年9月22日 | 班主任 | XXXX | ||
家庭住址 | XXXXX | 年龄 | 15岁 | ||
问题表现 | 发现该女同学行为异常,经常在行政楼前面晃悠,最初她说了一些谎话,后来经过谈心谈话她承认她有一个病就是天天尿床,宿舍里的同学嘲笑他,让她把褥子收走时,她说没地方放的时候,发现行政楼二楼团少活动室的门是开着的,再说也挺暖和的可以晾干褥子。 | ||||
原因分析 | 1、个人因素:谎话连篇,性情变化无常为其行为不良的主因。 2、家庭因素:父母离异,她住在姥姥姥爷家。父母亲都重婚有另一个家庭,该生缺少家庭温暖,缺少正确细心的引导和良好的表率作用。 3、学校因素:对该生未能跟踪教育,班主任老师没有对该同学进行重点观察。 因没有受到良好的家庭教育,该同学在七年级的时候偷过老师的700元。行为习惯不好,并形成了心理障碍。 | ||||
辅导对策及过程 |
(1)、建立良好的帮教关系:作为心理辅导老师,利用上课及课余时间,多与该生接触沟通。并于班主任交流,提议上课时,尽量多向她提问,多给她表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让她感受到老师对她的关注。 (2)、系统脱敏训练:通过导入式或自我想象的方式让该生去想象犯错误(偷别人东西、说谎的)后的后果,这样多次的反复后,引导她自觉地对自己的言行加以控制,降低犯错率。 (3)、采取行为分析矫正方法:帮助该生制定阶段目标,并督促其实现。如有进步,马上给予表扬,推动他改正自己的不良行为习惯。当然,学生的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。 (4)、该同学进行自信教育:提高自强意识,认为自己,我会把一切都视为,就能克服的困难。好好学习,提高自己的能力,。 (5)、寻求他班级同学的配合。改变和他在一起的小伙伴的思想品德行为,且建立互助学习型小组,为他创造一个健康、理想的活动环境
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