2023年度第二学期五年级语文教研组工作计划【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2022年度第二学期五年级语文教研组工作计划【优秀范文】,供大家参考。

一、指导思想

新学期，语文五年级教研组以学校工作计划补充意见为依据，紧紧围绕学校的教学工作补充意见及教导处的工作安排，以提高教学质量、促进教师专业化发展和学生的全面发展为目标，深化教育教学改革，坚持以质量为中心，以常规为基础，以落实作评价，做真实高效的教学，改进教师的教学行为和学生的学习方式，不断提高本教研组的教学教研水平。

二、科组情况分析

五年级语文组共11名专职语文老师，是一支有经验、有活力、团结向上的团队。教研组坚持改革创新、坚持以教学为中心，组员发扬“团结协力、求真务实、虚心好学、共同提高”的教研风格。

本级共有11个教学班，学生586人。大部分同学的学习目标比较明确，多数同学都能自觉完成老师布置的学习任务，学习态度比较端正。但是，全级学生的合格率不是很高，优生率偏低，差生面比较广，教学质量比较难提升。有一部分学生的学习态度懒散，目标不明确，方法欠缺，甚至不能按时完成作业。

三、目标和任务

（一）抓好学生学习习惯管理，培养激发学生学习兴趣。

（二）严抓教学常规，求规范要质量。

（三）双减政策下，立足课堂，向40分钟要质量，打造高效课堂。

（四）深化课堂“双主”教学，深化课堂改革，用好学习任务单。

（五）深化业务学习，规范管理，进一步提高语文教师的理论水平和专业素养。

（六）激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

四、具体工作内容和措施

1.抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2.抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为教学骨干。

3.搞好本组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。做到三有：有内容、有主讲人、有记录；做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。

4.为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升五年级语文组的整体教学教研水平。

5.加强数字教材应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

6.抓好听、评课活动质量。

本学期，继续要求每位老师的听课不少于12节（必须是随堂听课或看录像的笔记），建议跨级跨科听课，并做到详尽记录，积极参与评课，评课主讲人由科任轮流担当。

7.严把作业质量关，作业要有层次性，切实做到双减，减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

8.把好检测质量。重视单元检测工作，严格考纪考风，要求在同一天内进行，隔天发回学生，做到及时批卷、填写单元检测统计，做好质量分析（不必做太多数据的分析，主要针对检测存在的问题、情况进行分析）、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量，力求真实地了解学生的知识掌握情况，做好查漏补缺工作。

9.继续开展各种教研练功活动。

（1）各类练兵课。以蓝色工程的带动下，开展师徒结对、骨干示范、教坛新秀等形式练课活动。

语文科组

（2）加强教学基本功的训练。继续开展老师技能比赛，如粉笔字、毛笔和硬笔书法比赛，促进老师们的成长。

（3）加强教师们业务学习能力，多观看课例、多写教学随笔、多反思，以提高教学能力。

五、活动安排

二月份:

1.开学前一天检查全组教师备课笔记(开学前所有教师需超前备好一周课)

2.学习学习教研计划并商讨本期的教学教研重点工作。

3.制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课，作业布置、学生课堂的格式。

4. 组织教师重温新课标(采取自学方式进行)。

三月份

1.科组教师集体备课、磨课，为校级示范课做准备

2.撰写并上交各类计划

3.做好个人备课，撰写教学设计和教学反思。

4.第一次教学常规工作检查，注意针对问题作整改。

5.双基测试抽样检测

四月份

1.做好期中复习动员与复习工作，做好期中考试质量分析。

2.“青蓝工程”组内教师互听课、评课活动。

3.教师备课能力考查

4.第二次常规工作检查，注意针对问题作整改。

5.双基测试抽样检测

五月份

1.第三次教学常规检查

2.“青蓝工程”，组内教师互听课、评课活动。

4.集体备课，粉笔字练习

5.撰写教学设计和教学反思

6.双基测试抽样检测

六月份

1.制定复习工作计划，开好复习动员会。

2.第四次教学常规工作检查

3.期末模拟考试

4.教研组工作总结

5.双基测试抽样检测

七月份

1.复习考试

2.统计期末考试成绩

3.完成本学期教学质量分析

4.上交总结等各项常规资料