手机版
您的当前位置: 恒微文秘网 > 范文大全 > 专题范文 > 2023年《化学肥料》教学设计

2023年《化学肥料》教学设计

来源:专题范文 时间:2023-03-12 02:40:02

下面是小编为大家整理的2022年《化学肥料》教学设计,供大家参考。

2022年《化学肥料》教学设计

一,教材分析:

本节课主要包括两部分内容,一是化学肥料的简介,介绍了氮肥、磷肥和钾肥等几种常见的化学肥料的作用,以及化学肥料的使用给人类带来的利与弊;二是化肥的简易鉴别,介绍了利用物理性质和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

关于化学肥料的简介,教材是从正反两个方面进行介绍的。这样可以帮助学生辩证地认识“化肥”“农药”的功与过,充分肯定化学在人类发展中的价值和作用。

二、学情分析:

经过近半年的化学学习和探究,在知识储备上,学生已经学完元素、化合物、物质离解、盐、复分解反应等知识,为掌握本课题奠定基础;在科学探究上,学生已经经过一系列科学探究的训练,学习了基本的实验技能,对科学探究有了一定的理解,具有了一定的科学探究的能力;在学科渗透上,生物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解,对化学肥料、农药知识也有所渗透;在生活体念上,学生来源于农村,对植物生长与肥料(或化学肥料)、农药的密切关系已经有了很多的直观感受,有着更迫切了解化肥、农药的愿望。因此可以说,我们的学生已经具备了与本课题相关知识、技能、情感,但缺乏对 “化学肥料、农药”以及“化学对农业、环境的影响” 科学、系统的认知。通过这节课题的学习,学生应该能较轻松的把两者相结合,既能正确的解释生产生活中的一些操作,也能运用化学知识指导或改进生产生活。

三、教学目标:

1、知识与技能:

知识:知道一些常用化肥的名称和作用;认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

技能:学习简单鉴别常见化肥的方法;培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力:发展科学探究能力。

2、过程与方法:

(1)认识科学探究的意义和基本过程,能进行探究活动。

(2)初步运用查阅资料、观察、实验等方法获取信息,学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。

(3)能与他人交流和讨论,清晰的表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和方法。

3、情感态度和价值观:

(1)保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心,发展化学兴趣。

(2)逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。

(3)发展辩证分析、判断问题的科学精神。

四、教学重难点:

重点:知道一些常用化肥的名称和作用;认识并合理使用化肥、农药。以及化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。

难点:学习简单鉴别常见化肥的方法。

五、教法与学法

1、教法:创设问题情境,引导学生联系生活实际,阅读整理资料,交流探讨问题,主动积极探究,形成一些观念。教师宏观指导时间分配和评议尺度,做到把时间留给学生、把过程留给学生、把方法留给学生。

2.学法:交流探讨和实验探究。学生在交流探讨(如阅读整理资料、辩论、交流等)与实验探究中,获取基础知识,训练基本技能,同时获得相关体验。

六、教学过程

自主研究:

农民经常施用的肥料有哪些?

合作探究:

类别

氮肥

磷肥

钾肥

复合肥

化肥名称





主要成分

的化学式





植物缺少

时的症状





请分组展示各种化肥的主要化学成分及其缺少时的症状,试着填写下列表格。

根据课件中的图片多出图片中植物缺少的肥料。

[小结]常见化肥的种类及其作用

活动:小小辩论会

根据搜集到的资料,全班同学自觉分成正方和反方两大组,各派3-4名代表。

“使用化肥、农药的利与弊”为题进行辩论。

学以致用:

1.下列能增强农作物对病虫害和倒伏的抵抗能力的化肥是(  )

A.Na2SO4 B.KClC.NH4HCO3D.Ca(H2PO4)2

2.草木灰中含有碳酸钾,它属于(  )

A.氮肥 B.钾肥 C.复合肥料 D.微量元素肥料

3.小明家地处少雨的高寒地区,种的庄稼生长不茂盛,叶色偏黄,且子粒不饱满,小明学了化学 知识后,帮助父母科学种田,建议

A.CO(NH2)2 B.Ca3(PO4)2C.KNO3 D.NH4H2PO4

4.李军家是种植蔬菜的专业户,学习了化学后他告诉父母,施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。他建议父母去买的氮肥是(  )

A.碳酸氢铵(NH4HCO3)

B.硫酸钾(K2SO4)

C.磷矿粉[Ca3(PO4)2]

恒微文秘网 https://www.sc-bjx.com Copyright © 2015-2024 . 恒微文秘网 版权所有

Powered by 恒微文秘网 © All Rights Reserved. 备案号:蜀ICP备15013507号-1

Top