下面是小编为大家整理的2022年《高三作文》教学设计(精选文档),供大家参考。
《高三作文》教学设计
教材 | 高职考总复习下册——作文 | ||
章节与课题 | 作文专题训练——考场作文评卷与作文材料类型 | ||
授课类型 | 技巧分析与练习结合 | 总课时 | 2 |
授课时间 | 2022.9.30 | ||
一、教学目标 | |||
Ø 知识与技能目标 1、让学生充分了解高职考作文改卷现场状况 2、了解高考作文材料类型及文体类型 Ø 过程与方法目标 1、首先出示考场作文批改状况,提示考场作文注意点 2、尝试按要求写作 Ø 情感与态度目标 1、让学生懂得作文页面布局及书写的重要性 2、见识不同材料,不同要求 | |||
二、教学重难点 | |||
Ø 教学重点 以了解和认识为主,难度偏向作文材料的讲解 演讲稿、书信等文体要求 Ø 教学难点 灌输思想,以端正态度 | |||
三、教学准备 | |||
制作ppt 整理近5年的真题作文 |
第 课时
四、教学过程 | ||||
教学环节 | 教学内容 | 师生互动 | 备注 | |
教师活动 | 学生活动 | |||
一、导入 二、新课 三、小结 | 一、开篇:每次语文阅卷,最让老师头疼的莫过于作文。 二、 1、考场阅卷现状,两个数据。 400/天 90秒/份 2、“秒杀”阅卷老师: (1)字要写得好。 (2)扣题(关键词) (3)表达(简练 层次感) 3、考什么 现代高考更加倾向于新材料作文 主要特点是:给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,但可选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义,不得套作或抄袭。撤销话题,强化材料,使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。 请看近五年的作文真题 2017年)六、作文(60分) 26. 阅读下面的材料,按要求作文。 连日来,一篇题为《我是范雨素》的文章在网络上持续刷屏,阅读点击量轻松越过10万。该文作者范雨素是北京的一名普通外来务工者,来自湖北农村,今年44岁。初中毕业的她,在《我是范雨素》这篇自传体散文中,用平静温和却有力量的文字,记录了十几年里自己和家人的故事。 复旦大学中文系教授严锋在接受媒体采访时表示,“每一个被范雨素打动的人,都在她的生活流中看到了自己”。 在采访中,范雨素表示并没想过靠文字改变生活,她写作只是为了想要“做点和吃饭无关的事,满足一下自己的精神欲望”,过“有事做、有希望、能爱人”的生活。 范雨素提示我们,每个人都应该有一点爱好和追求,给平淡的生活增添色彩,使平凡的人生变得与众不同。 请全面理解上述材料,结合自己的经历、体验或感悟,写一篇不少于700字的文章,角度自选,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限。 (2018)六、作文(60分) 26.阅读下面的材料,根据要求作文。 某工匠学校基于培养一流工匠的目标,拟定了《匠人须知3 0 条》,对学员在进入作业场所前预先要做到的事作了规定,比如: 1.必须先学会打招呼; 2.必须先学会联络、报告、协商; 3.必须先是和蔼可亲、好相处的人; 4.必须成为“爱管闲事”的人; 5. 必须成为乐意打扫厕所的人; 6. 必须成为善于打电话的人; 7.必须成为注重仪容的人; 8 . 必须成为能够撰写简要工作报告的人; 有人认为,这些规定都很实在,对于培养一流工匠很有价值。 有人认为,这些规定太琐碎。培养一流工匠,最要紧的是培养一流技能。 对此,你怎么看?请综合材料内容及含意,表明你的态度,阐述你的观点,写一篇不少于700字的文章。角度自选,立意自定,标题自拟,除诗歌外文体不限。 4、归纳高考材料作文类型 ①叙述一件较为完整的事情或故事(或说明一个共同问题的几件事情)——叙事类 ②引用一段或几段新闻报道或消息——时事类 ③与道德修养或学习生活等某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)——名言类 ④一段主题鲜明、道理深刻的论述——论述类 2012上海)根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌):人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 ⑤一段或几段突出一个中心的抒情性文字…——抒情类 ⑥展示一幅漫画,根据漫画立意作文——图画类 ⑦以富有哲理的寓言故事为材料 5、考场作文文体要求 演讲稿 一般论述文 辩论稿 | 1、PPT出示考场阅卷现状 2、教师小结:写作近一个小时,决定命运几十秒(秒杀) 3、教师提示,秒杀阅卷老师的注意点 4、进入第二板块内容,作文材料类型 5、出示近五年作文真题 5、讲解考场作文的文体要求 6、以“同题异构”的四篇文章,讲解演讲稿、书信、辩词的主要特征。(发讲义) | 1、观看PPT 2、学生边看PPT,边思考,做好摘记 3、做摘记,思考,整理 4、思考三种文体的区别 5、摘记 | |
课堂小结: 本节课以阅卷老师的视角入手,了解考场作文的写作注意点。同时也初步了解高考作文的材料类型,为审题立意做准备。 初步了解演讲稿和辩论稿的区别,为文体的确定打铺垫。 | ||||
作业布置: | ||||
板书设计: 高考作文 “秒杀”文 书写 扣题 新材料作文 文体 | ||||
作文第一讲,以端正学生态度为主,让学生有个大局意识。 近5年真题应放下面,然后具体分析。 |
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