九年级《道德与法治》下册教学计划

下面是小编为大家整理的九年级《道德与法治》下册教学计划,供大家参考。

九年级道德与法治下册教学计划

一、复习策略：

结合以往经验和做法，依据时间和现有资料，复习过程分三轮进行：

1. 一轮复习：立足书本，夯实基础。（复习模式：讲-背-练）

第一阶段（一轮）：2月23日至3月26。第一轮复习的时间有25天，五小周，是夯实基础的最关键时期，主要采取地毯式复习法。我们准备以《中考特训营》为导向，以单元知识为框架，结合《中考特训营》问题导学中重要的知识点向学生展示，精选重点知识进行复习，大胆删除近几年考过的大知识点，能够减轻学生负担，让学生当堂记忆，老师及时提问、反馈，提高复习效果，以保证学生把每一课的知识点熟记于心。

我们对照《中考特训营》，将七、八、九年级的知识点进行全面复习，把问题导学部分做成复习课件，先让学生读考点说明，对照考点说明，背诵问题导学的书本相关知识点，然后组内结对互提，时间控制在十五分钟左右，结束后老师PPT一题一题呈现答案，每呈现一题，就采用齐读齐背的方式巩固，使学生能够扎实地掌握所学的基础知识。复习完每一单元的基础知识后，链接中考题。复习顺序是先复习九年级知识点，再复习七年级知识点，最后复习八年级知识。对于课堂的复习时间我们是这样安排的：考点说明及解读、网络构建10分钟；学生当堂记忆重点问题20分钟；检查背诵10分钟；链接中考5分钟。这届不少学生学习态度不够端正，教材基础知识掌握不扎实。所以学生在背诵结束时，立即抽查所背内容，既是对已学内容掌握程度的调整，也是对已背内容的刺激和巩固；我们把班级学生分成12个组，组长在课后负责本组内其他成员所背内容的检查。对所查内容及时总结反馈给学生。尽量使用鼓励性语言，不打击学生的学习积极性、主动性。

把狠抓基础知识贯穿于整个课堂教学和考前复习，让80%的学生对书上的基础知识和基本观点要了然于心。这样学生就可以熟练的运用基础知识，可以提高学生分析、判断、解决问题的能力。我们都知道思想品德这门学科，考试大部分试题在书外，答案却在书内。只有根基牢，才能考得好。特别是对我们基数大，差生多的学校。

2. 二轮复习：聚焦热点时政（复习模式：讲-背-练）

第二阶段（二轮）：3月底至4月底专题复习。根据新华社评选的国内外十大新闻及重要会议精神等时事资料编写专题。精心设计与书本知识密切相关的重大热点专题，引导学生找出热点新闻与书本知识的契合点，帮助学生提高运用所学知识分析、解决社会热点的能力。

复习分为以下几个专题：一是和书本知识相关的热点时政解析专题，如和“民生”相关的内容，和全面建成小康社会”相关的内容，和环境保护相关的内容。和“改革开放”相关的内容，和“教育科技”相关的内容等等；二是情境题专项、三是辨析题专题、四是实践探究专题。后面三个专题需要花费大量的时间和精力，这些事我们平时就注意收集整理。

3. 三轮复习：加强能力训练，提高答题成绩。（复习模式：练-讲-背）

第三阶段：5月初至6月10日进行综合性复习及模拟训练，培养学生综合运用能力。在第三轮复习必须让学生回归课本，回归基础。在复习的冲刺阶段，通过加强综合训练来提高学生的答题能力,使学生及时发现自己掌握的还不够熟悉、理解得还不够通透的知识，并能够及时查漏补缺。要 结合历年来的中考考题，我们三位老师进行讨论，集中智慧，将相关的信息汇编成优质的试题集。这个阶段主要是训练对知识的综合运用能力和对知识点识记的再提高。

二、复习方法：

1.精练。

（1）练有难度题。自己精心设计或者收集其他材料中有难度的试题，供学生训练。

（2）多练主观题。精心编选注重知识迁移的主观题，通过宿州市宿州市练习使学生在理解得前提下提高分析、解决问题的能力。

（3）重练易错题。重点挑选学生的薄弱环节来对他们进行训练，强化和训练学生易错的知识点。

（4）练习形式要齐全、练习内容要精简、练习时间要缩短。

2. 精讲。

（1）讲错题。学生练习中普遍出现的错题一定要讲清，学生会的坚决不讲。

（2）讲新题。在其他资料中发现或者自认为材料及设问都很新颖的问题一定要讲透。

（3）讲重点。考点都是重点，但重点中还有重点，教师要把近三年中考考点列出来进行比较，找出今年最重要的考点进行讲解。

3. 精背。

（1）背重要知识点。教师要把考点中最重要的列出来，再让学生进行强化记忆，孰能生巧。

（2）科学安排时间。根据心理学原理，每天早上和晚上安排学生进行背书，可以有效提高背诵效率。

（3）精选热点时政。帮助学生提高运用所学知识分析、解决社会热点的能力。

三、目标定位：

最后希望我们学生能在2021年的中考中考出更出色的成绩！以上就是我校道法学科中考复习计划，有很多不完善、不成熟、不科学的地方，望各位领导、同仁批评指正。