组织观念剖析(4篇)

篇一：组织观念剖析

　　组织方面存在的问题及整改措施总结报告

　　对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的.现将剖析的主要情况报告如

　　下：

　　一、存在的主要问题和不足

　　到办公室工作以来，在领导和同事的指导帮助下，自身素质得到

　　提高，认真地完成各项工作和任务,但与老同志相比、与办公室要求的独挡一面相比，还有较大的差距.

　　一是思想解放的力度还不够大.工作争强当先的意识不强,与时

　　倶进、幵拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中

　　没有新的亮点.工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破

　　老框框、老套路,工作缺乏主动性和创造性;开拓创新的精神不强，有

　　很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆景，认为自己

　　工作能力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪,过于依赖科长和主任，因此，工作上没有大的起色.

　　二是学习积极性不足.在日常工作中总是有意无意地放松了自我

　　学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习

　　中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处

　　理具体事情，往往是凭主观

　　臆断和经验去分析情况、处理问题;在理论学>』上搞实用主义，与

　　工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只

　　是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化.巾于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透,不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象.

　　三是工作作风松懈、不够严谨.表现在:在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有

　　时出现错漏字现象,在卫生清扫方面有时不及时、不彻底;对待工作不

　　够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给

　　的任务,在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未

　　把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决;主动考虑工

　　作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为

　　负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力.

　　二、整改措施和努力方向

　　通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作

　　等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题,分析了原因就行了，关

　　键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎

　　实实地解决每一个具体问题.

　　一是进一步解放思想，在创新上下功夫.牢固树立奋发有为、争创

　　一流的观念,强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作

　　解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项

　　工作;把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新情况、新问题，大力开展

　　调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果.

　　二是加强理论学习、不断提高自身素质.今后将全面、系统、准

　　确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领

　　域.按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间

　　用于学习，坚持作读书笔记和心得体会,不断丰富自己的专业知识、理

　　论知识和实践经验;针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高

　　的实际情况,加强写作方法理论的学习研宄.

　　三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫.坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己,不该

　　说的话不说，不该做的事不做;始终保持雷厉风行的工作作风，高标

　　准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小

　　事,力争使每一项工作都不出纰漏,达到完美;进一步解放思想，求真

　　务实，增强工作主

　　动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲0性,变被动为

　　主动，做到“有的放矢”.

　　总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实

　　工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早口达到办公

　　室独当一面的要求.

　　组织方面存在的问题及整改措施总结三

　　为了提高个人的综合素质和工作能力，根据兴隆县委和教育局党

　　委的要求，我积极参加“自我问责、访民问意、访贤问计”的学习活

　　动.通过集中学习，联系自己的思想和工作实际，深刻领会批评与自我

　　批评的重要性，自觉主动地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”.对自身存在的问题做了深刻的反思，查找出现问题的根源，并将原因

　　分析透彻,制定出详实的可操作的整改措施.达到自我提高、自我教育

　　的目的.

　　一、存在的主要问题1、思想上比较松懈.对待工作不够主动、积

　　极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，常常等待领导的指示，说一步走一步.对知识的掌握不够重视，认为自

　　己己有的一些知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂

　　的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待

　　办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏

　　向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度.没存深刻意识到知识水平的高低对工作效率和工作质量起决定性的作用.

　　2、缺乏创新精神.不善于创造性地开展工作，对问题的分析不够

　　深入，思考不够深刻,没有注意到工作方法的重要性.也没有很好的注

　　意劳逸结合.缺乏朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过

　　于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终.

　　3、个人心理素质比较差.由于个性的原因,有时候控制不了自己

　　的情绪,容易发脾气，显得很不冷静，这样对个人工作造成了一定的负

　　面影响.

　　4、理论知识掌握的还是不够.在将理论运用到实践当中的过程做

　　的不是很好.对学习的重要性认识不够，导致学习的自觉性低，学习效

　　果差.特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没存达到应

　　有的深度.有时只顾忙于一些教学工作，很少自觉主动挤时间

　　学习，闲

　　时学一阵子,忙时学的少.

　　二、存在问题的主要原因

　　经过分析以上缺点，深入解剖自我，我认识到了问题的严重性.具

　　体情况具体分析，其实就是对自己的要求不严格.如若长时间不加以

　　严格约束,不采取整改措施的话，后果将不堪设想.平时松松散散，不

　　重视自身出现的问题,特别是没有好好进行自我反省，也没有及时调

　　整好心态，他因素对自己的影响也比较严重,从而导致了上进心、进

　　取心的减弱.以前我对自己缺点的认识不到位，总给自己找各种理由

　　开脱，甚至拒不承认和悔改.这对自己进步的阻碍非常大，不利于自己

　　的发展与成长.归根结底，这其实是对人生观、世界观的思想认识模糊.平时对自己太过放纵，具体点工作计划也不是很清晰.同时，我也还存

　　在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不

　　足.

　　三、整改措施

　　1、不断加强专业知识的学>上坚持终身学>上加强对教学工作

　　的研究,努力提高综合素质.从实践中学，同时勤于从书上学，力口

　　强专业知识理论培训和教育教学理论.增强做好工作的本领，既教书，又育人.

　　2、尽可能多的向其他教师请教，做到取长补短，共同进步.

　　3、加强政治理论学习，在认清职责的同时立足本职，本本分分做

　　实实在在的事情.严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉

　　工作，依法执教，做到全心全意为学生服务.

　　4、提高对创新和工作方法重要性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学,遇到问题多看多问多想.

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篇二：组织观念剖析

　　从思想政治组织作风纪律五个方面剖析根源

　　从思想政治组织作风纪律五个方面剖析根源

　　思想政治组织的作风纪律是组织管理的重中之重，它是组织的灵魂和核心。在组织管理中，作风纪律的表现形式很多，具体包括工作态度、遵守纪律、廉政建设、群众路线、党风廉政建设等多个方面。这些方面全面展现了一个组织的素质和能力，是组织发展和壮大不可或缺的保障。本文将从思想政治组织作风纪律五个方面剖析其根源。

　　一、工作态度

　　工作态度是干事者的核心，是区分优秀干部和劣质干部的标志。在组织中，干部的态度直接影响到组织文化的塑造和业务水平的提升。优秀的工作态度包括热情、专注、认真、细致和创新等方面。而劣质的工作态度则包括懒散、敷衍、较劲、浮躁和怠惰等方面。造成劣质工作态度的根源主要有以下几个方面：

　　1.缺乏责任心。一些干部常常心浮气躁，工作态度不端正，没有一个严格的纪律来约束自己，缺乏自觉性和主动性，无法积极参与工作。

　　2.缺乏敬业精神。组织事业的成功离不开干部的敬业精神，只有以高度的职业精神对待工作，才能编制出高素质的人才队伍。

　　3.缺乏进取心。对于一些不敢创新、不敢挑战的干部来说，他们永远只能适应旧方案、旧管理方式、旧思维模式，而无法突破，无法超越。

　　二、遵守纪律

　　在组织管理中，遵守纪律是非常重要的，它能够保障组织的正常运行和各项业务的顺利开展。对于令某些干部常常忽略纪律问题的确存在一些根源：

　　1.缺乏法治观念。在干部自我意识淡薄的情况下，不够重视遵守纪律，往往会走上违规、违法的道路。

　　2.思想混乱。在组织领导和干部的思想观念不统一、不明确的时候，遵守纪律也会变得混乱，失去准确的定向和清晰的目标。

　　3.管理不规范。管理混乱的组织容易造成纪律松散，行为规范不标准。这些都会很难引起干部的重视，进而产生不良的行为。

　　三、廉政建设

　　组织的廉政建设是一个组织道德的一项重要工作。它直接影响着组织的形象和基础，是整个组织发展的重要保障。一个廉政规范的组织必须具备清廉、清正、清洁等特点，这要求干部以身作则，树立纯洁的政治形象。

　　1.意识不到位。在某些干部的思想中，对于廉政建设的认识不到位，只讲货币方面的“清廉”，而忽略了思想操守上的廉洁，或把廉政建设当做传统道德的表象。

　　2.缺乏自我约束。“知耻而后勇”，只有在以身作则的前提下，才能引领组织内部的道德风尚。如果干部自我意识淡薄，很难做到“清风正气”。

　　3.缺乏透明度。在缺乏透明度的管理体系下，即便是纯洁的干部也可能会走上“黑箱操作”的道路，进而影响整个组织的形象。

　　四、群众路线

　　组织中，群众路线是一种重要的思想精神，它要求干部要时刻关注群众的要求、反映群众的意见。群众路线涉及到组织管理的各个方面，包括党的路线、工作方案、组织体系、宣传工作等。构建一个群众路线清明的组织需要干部有以下素质：

　　1.审慎，准确且真实地反映群众的意见和反映。

　　2.主动，时刻主动关心群众的需求。

　　3.亲近，与群众保持良好的互动关系。

　　5.党风廉政建设

　　党风廉政建设不仅是一个组织的管理，也是一个组织的灵魂和精神，是深入推进反腐败斗争的关键点之一。组织中的党员和干部应当牢记自己的职责和使命，时刻保持纯洁的思想和灵魂，确保党风建设的重要性和良好的形象。

　　1.意识淡化。在某些干部的思想中，对于党风建设的认识不到位，认为自己与组织脱节，难以理解党风建设的重要性。

　　2.自我型建设。在整个组织的党风建设中，需要遵循“深化自我建设的指导思想”，个人的思想和行为都需要以党风为准则。

　　综上所述，组织管理的作风纪律是组织发展不可或缺的保障。通过对根源的剖析，可以明显地看到良好的工作态度、遵守纪律、廉政建设、群众路线和党风建设等方面是组织管理中不可忽视的重要性。只有通过全面加强思想政治组织作风纪律，才能确保每个干部的团结、凝聚和奋发向上，才能创造最佳的组织环境和广阔的发展前景。

篇三：组织观念剖析

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　　在组织观念方面剖析

　　篇一：201X年执行力判断题

　　201X年执行力判断题1、态度决定一切，如果专业技术人员工作的态度不端正，让其努力工作简直就是一种奢望。

　　√P正确

　　不正确

　　2、执行动机，是指激励并维持执行主体的执行活动以达到一定的执行目的的内在动力，它是执行力的内在发动机。√P54正确

　　不正确

　　3、技术创新服务力，是指通过应用创新的知识和技术、新工艺，采用新的管理模式，改善技术创新服务的内容和形式，提高技术的创新服务能力。√P167正确

　　不正确

　　4、制度创新服务力，是指在现有制度环境条件下，通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系以实现服务力的持续发展和变革创新。√P129正确

　　不正确

　　5、组织创新服务力，是指通过调整和变革组织结构及管理方式，使其能够适应外部环境及组织内部条件的变化，从而提高组织服务力。√P147正确

　　不正确

　　6、服务力，是指组织通过服务满足服务对象需求的能力。√P99正确

　　不正确

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　　7、专业技术人员创新服务力，是指专业技术人员完成创新服务任务、达到创新服务目标所必备的各项主观条件的整合体，是专业技术人员在社会实践中创造性劳动的本领。√P101正确

　　不正确

　　8、社会人是指人有社会人与自然人的双重性，它是通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中形成的一系列的行为模式的人。√P1正确

　　不正确

　　9、只要牢固树立并努力实践为人服务的人生观、价值观，就做一名合格的专业技术人员。×P11正确

　　不正确

　　10、对于技术开发来说，最重要的创新保护机制是知识产权制度；对于观念创新服务力来说，最重要的保护是允许探索、允许失败。√P123正确

　　不正确

　　11、组织目的也是一个组织的要素。所谓组织目的，就是组织所有者的共同愿望，是得到组织所有成员认同的。√P144正确

　　不正确

　　12、根据组织创新理论，专业技术人员是否有优秀的工作表现，应由专业技术人员负责。×P15正确

　　13、授权是上级工作向下级的垂直分解。

　　合理授权是明确责任分工的群体上级对下级授予的管理权。√P正确

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　　不正确

　　14、良好的沟通不是改善工作氛围的重要途径，也不是执行的基础。×P85正确

　　不正确

　　15、组织关系是指组织人员在组织中的地位和相互关系，如组织的机构设置以及管理权

　　限划分。√P145正确

　　不正确

　　16、培育和提升组织执行力，并不需要坚持以组织发展阶段为执行的目标定位原则。×P3正确

　　不正确

　　17、尽管创新的成功率较低，但成功后可赢得的社会效益却极为可观。√P97正确

　　不正确

　　18、学习能力是指专业技术人员获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。√P72正确

　　19、人才资源是指人力资源中素质层次较高的那一部分人，着重强调人力资源的质量。√P154正确

　　不正确

　　20、再造是指重新设计和安排组织的整个管理过程，使之合理化。√P47正确

　　不正确

　　21、执行是连接组织的战略目标与实现目标之间的桥梁，是通过各种努力使组织的战略目标得54.以实现的过程。√P5【最新文档】在组织观念方面剖析-优秀word范文

　　正确

　　不正确

　　22、古典组织理论家根据传统观点建立了官僚主义结构，并把它看成是组织结构的典范。√P15正确

　　不正确

　　23、良好的沟通是执行的基础。

　　有效地提高执行力，在一般情况下首先要进行充分沟通，对完成目标任务取得较为一致的认同。√P85正确

　　不正确

　　24、在执行中，强化职位意识，认清职位角色，很有必要。√P8正确

　　不正确

　　26、执行力是每一个组织所面临的首要问题，执行力是一整套行为和技术流程，它能够使组织形成自家独特的竞争优势。√P1正确

　　不正确

　　27、执行是良好的沟通的基础。×P13正确

　　不正确

　　28、协调就是要协调好与上级、下级之间的关系。×UNC

　　正确

　　不正确

　　29、管理提高执行力最有效的方法之一。×P41正确

篇四：组织观念剖析

　　主题：组织开展主题教育存在的问题及根源剖析及整改措施

　　随着时代的发展，各种形式的主题教育在各个领域得到了广泛的开展和应用。然而，在组织开展主题教育过程中，也存在着一些问题，这些问题的存在不仅影响了主题教育的效果，还可能影响到整个组织的发展和稳定。

　　一、存在的问题

　　1.教育内容不够系统，缺乏深度。在一些组织开展主题教育过程中，往往只停留在政策宣传和表面教育的层面，缺乏深入分析和系统性的教育内容。

　　2.教育形式单一，缺乏创新。一些组织在开展主题教育时，往往采取传统的讲座、会议等形式，缺乏创新和多样性，导致教育效果不佳。

　　3.参与度不高，教育效果不明显。一些组织开展主题教育时，由于参与度不高，导致教育效果不明显，甚至出现了敷衍了事的情况。

　　二、问题的根源剖析

　　1.思想观念和理念落后。一些组织在开展主题教育时，由于思想观念和理念的滞后，导致无法科学地制定教育内容和方法。

　　2.缺乏专业化人才和管理经验。一些组织在开展主题教育时，由于缺乏专业化人才和管理经验，导致教育工作的效果和质量无法得到保障。

　　3.制度和机制不完善。一些组织在开展主题教育时，由于制度和机制不完善，导致教育工作缺乏有效的保障和监督，容易出现各种问题。

　　三、整改措施

　　1.完善教育内容体系，提高教育质量。通过深入调研和分析，制定系统化、科学化的教育内容体系，提高教育的深度和广度。

　　2.创新教育形式，提高教育效果。注重多样化的教育形式，结合实际情况，创新教育方式，提高教育的吸引力和实效性。

　　3.强化参与管理，营造良好氛围。通过加强参与管理，营造良好的教育氛围，激发教育参与的热情，提高教育的效果和水平。

　　四、结语

　　组织开展主题教育是一项重要的工作，但同时也面临着一些问题和挑战。只有充分认识到存在的问题和根源，并采取有效的整改措施，才能够推动主题教育工作向更高的水平发展，为组织的稳定和发展提供

　　有力的保障。希望各级领导和广大干部员工共同努力，共同促进主题教育工作的有序推进。五、完善教育管理制度，提高教育效果。建立健全主题教育的管理制度和监督机制，对教育工作进行全面规范和监督，确保教育工作的顺利进行和有效实施。

　　1.建立科学的评估体系。通过建立科学的教育评估体系，对教育工作进行定性和定量评估，及时发现问题并加以整改，促进教育的持续改进和提高。

　　2.加强教育管理的透明化。建立信息公开和教育进程的透明化机制，让广大干部员工了解教育工作的进展和成果，增强教育工作的公正性和公开性。

　　3.强化责任追究机制。确立健全的责任追究机制，对教育工作中出现的失职渎职行为进行追责，严肃查处违纪违法行为，形成对教育工作的严格约束和激励机制。

　　六、加强培训和团队建设，提升教育队伍素质。重视教育人才培养和队伍建设，不断提高教育工作的专业化水平和管理能力，保障教育工作的高质量开展。

　　1.制定专业化培训计划。根据教育工作的实际需要，制定各类专业化培训计划，包括教育理论知识、教育方法技巧等方面的培训，提升教育

　　工作人员的专业水平和能力。

　　2.搭建学习交流评台。建立教育工作者的学习交流评台，鼓励教育工作者踊跃参加各类培训学习，加强实战经验的交流共享，促进教育队伍的素质提升和能力提高。

　　3.加强团队建设。通过团队建设活动，增强教育工作者的凝聚力和团队协作精神，提高团队整体执行力和应变能力，确保教育工作的有序开展和高效完成。

　　七、增强教育宣传和引导，营造良好的教育氛围。加强对主题教育的宣传和引导，增强教育参与者的主动性和积极性，创造良好的教育氛围，提高教育工作的社会影响力和效果。

　　1.加强宣传引导力度。通过各类媒体、网络、宣传资料等形式，加强对主题教育活动的宣传和引导，提高教育参与者的积极性和主动性。

　　2.营造积极向上的氛围。借助各类宣传工具，营造主题教育高效开展、教育内容丰富多彩的氛围，提高教育参与者的信心和热情，有力推动主题教育的深入开展。

　　3.加强社会各界的参与。充分调动和利用社会各界的资源和力量，鼓励各领域有实力和影响力的人士积极参与到主题教育中来，扩大教育的影响范围和深度。

　　八、强化教育的实践活动，增加教育的实效性。注重主题教育的实践活动，通过实践锻炼，增强教育参与者的实际能力，提高教育活动的实效性和实际效果。

　　1.开展实践教育活动。组织实践活动，让教育参与者深入基层、深入实际工作中，通过实践来检验和巩固所学所悟，提高教育的实际效果和实用性。

　　2.推动实践成果转化。将实践活动的成果及时归纳总结，推动实践成果的转化和应用，实现主题教育活动的落地生根，为组织的发展提供有力支撑。

　　3.加强实践经验交流。组织教育参与者之间的实践经验交流，借鉴他人成果，共同总结经验教训，促进主题教育活动的不断完善和提高。

　　组织开展主题教育是一项复杂而重要的工作，其背后涉及到多方面的因素。只有在充分认识到主题教育存在的问题和根源的基础上，采取有效的整改措施，整体推动主题教育工作持续向前发展，才能够为组织的长远发展提供有力保障。希望相关部门和广大教育工作者在实践中不断探索，不断改进，为组织的稳定和发展做出更大的贡献。