2024年度杜绝舌尖上浪费主题班会(4篇)

篇一：杜绝舌尖上浪费主题班会篇二：杜绝舌尖上浪费主题班会篇三：杜绝舌尖上浪费主题班会

　　珍惜粮食拒绝舌尖上的浪费有多少浪费本可避免主题班会教育(教案)

　　在学校食堂，每天有多少粮食被浪费掉了？如果每个学生都少浪费一口饭，一年能节约多少粮食？

　　2.想一想：浪费的危害有哪些？

　　3.师:我们应该怎样做才能拒绝浪费呢？

　　三、互动交流：拒绝浪费，珍惜粮食

　　1.师:我们都知道浪费是不好的，那么我们应该怎样做才能拒绝浪费呢？请同学们发表一下自己的看法。

　　2.同学们进行讨论交流。

　　3.师:同学们，我们应该珍惜粮食，拒绝浪费。下面请同学们发出自己的倡议，让我们一起为拒绝浪费、珍惜粮食努力!四、课堂小结

　　1.今天我们研究了什么内容？

　　2.我们应该怎样做才能拒绝浪费，珍惜粮食？

　　3.我们应该怎样行动才能落实珍惜粮食，拒绝浪费的理念？

　　板书设计：珍惜粮食拒绝舌尖上的浪费有多少浪费本可避免——餐桌上的浪费

　　1.用天平和小碗量出50克大米的重量。如果每个同学每天浪费50克大米，那么全班同学每天浪费多少大米？一年浪费多少？如果全校有1000个学生，一年将浪费多少大米？一个学生一个月大约吃9千克大米，如果把被浪费的粮食积攒起来，可以供多少个学生一个月食用？

　　2.通过计算结果，我们意识到浪费的粮食数量惊人。

　　3.这些数字让我们感到震惊，浪费粮食不是小事。我们应该拒绝浪费，从自己做起。

　　1.在阅读角看到了《一瓶水背后的辛劳》这篇文章。

　　2.为什么妈妈说扔掉半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？扔掉这半瓶矿泉水还浪费了什么？

　　3.浪费粮食不仅仅是浪费粮食本身，还浪费了很多人力和物力。

　　4.我们应该从小事做起，节约粮食是一种美德，让我们共同努力形成勤俭节约的好风尚。

　　5.相关链接留给学生自由阅读和交流。

　　3.节约粮食是（义务），更是（责任）。大家都从（小事）做起，从（身边）做起，为形成（节约环保）的良好社会风尚作出自己的努力。

　　二、判断。

　　1.学校的浪费现象比较严重。（误）2.“聚沙成塔”，小浪费汇集起来就是一个大数目。（真）3.一瓶矿泉水大不了1.5元钱，丢弃了也没佬可惜的。（误）4.浪费行为是对劳动者劳动行为的不尊重。（真）5.节约粮食是惯，更是美德。（真）6.我们作为小学生，不能为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力。（误）7.在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（真）8.保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（真）9.我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（误）10.我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。（真）

　　三、论述题：说说你对“光盘行动”的看法？

　　我认为“光盘行动”是非常有必要的，因为浪费食物不仅是对环境的一种污染，更是对劳动和资源的不尊重。我们应该养成珍惜粮食、勤俭节约的好惯，从小做起，从身边做起，为形成节约环保的良好社会风尚作出自己的努力。而“光盘行动”正是这种努力的一种体现，通过控制点餐、打饭、做菜的数量，让人们养成珍惜粮食的好惯，同时也能减轻农业对环境的压力，节约食品生产所需的资源。我支持“光盘行动”，也希望更多的人能加入到这个行动中来，共同为环保事业做出贡献。

　　这种浪费不仅浪费电能，也浪费了学校的资源，应该养成随手关灯的好惯。

　　2）超市里的打折商品，明明不需要却买了一堆，最后却浪费掉了。这种浪费不仅浪费了自己的钱财，也浪费了商品和资源，应该理性消费，避免买不需要的东西。

　　3）在家里，剩菜剩饭不吃，扔掉了。这种浪费不仅浪费了食物，也浪费了劳动和资源，应该养成不浪费食物的好惯，合理规划饮食。

　　2.过渡：我们应该意识到，浪费不仅会浪费资源，还会带来环境污染、能源危机等问题。接下来，我们一起来看看浪费的危害。

　　二)探究危害。

　　1.师出示课件，展示浪费带来的危害，如环境污染、资源短缺、能源危机等。

　　2.学生自主探究，查找浪费的危害，以小组为单位分享讨论。

　　3.小组代表汇报讨论结果，师进行点评总结。

　　三)反思与行动。

　　1.过渡：我们应该意识到，浪费不仅会带来危害，还会影响我们的生活质量。我们应该从小事做起，从自身做起，养成勤俭节约的好惯。

　　2.师出示课件，展示如何避免浪费，如节约用水、用电、用纸等。

　　3.学生自主思考，列出自己能够避免浪费的措施，并进行交流讨论。

　　4.师引导学生反思自己的浪费行为，制定改正计划，并进行行动。

　　三、课堂小结。

　　1.回顾：今天我们研究了哪些内容？

　　2.总结：我们应该养成勤俭节约的好惯，避免浪费，从小事做起，从自身做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。

　　3.展望：下节课我们将研究如何合理规划饮食，避免浪费食物。

　　在这篇文章中，我们看到了许多浪费现象，比如说使用大量的纸张、损坏文具等，这些现象反映了我们的浪费问题已经非常严重。我们应该成为生活的有心人，勤俭节约，杜绝浪费。为了更深入地了解浪费现象，我们可以组成调查小组，采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究，得出实事求是的结论。我们还可以了解一下全球和本校的水资源浪费现象，分析浪费的原因。最后，我们应该知道，拒绝浪费是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都节约一点点，那么我们国家会节约多少资源呢？

　　4.请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。

　　四)找一找。

　　1.有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？比如，“取之有度，用之有节，则常足”，意思是合理取用，节约使用，就能保持富裕。还有“静以修身，俭以养德”，意思是通过静心反思，使自己完美无缺，通过俭朴节约财物，培养高尚品德。

　　2.还有其他类似的句子，比如“俭节则昌，淫佚则亡”，意思是勤俭节约就会昌盛，沉湎享乐就会灭亡。另外还有“一勤二俭三节约，全家老少幸福多”和“行船靠掌舵，理家靠节约”。

　　3.为了反对浪费，提倡节俭，我们可以从水、电、气、衣物、玩具等方面入手，设计一幅宣传画或宣传标语，向大家传达我们的观点。

　　三、课堂总结。

　　我们应该认识到，很多浪费是可以避免的，有时是因为我们的认识问题，有时是因为我们的面子问题。但是，如果每个人都能力行节约，那么世界一定会变得更美好。因此，我们要反对浪费，提倡节俭。

　　板书设计：

　　有多少浪费本可避免，还有哪些浪费可以避免

　　当堂检测：

　　一、填空。

　　1.除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。

　　2.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好惯。

　　3.写一句关于勤俭节约的名言或警句。

　　取之有度，用之有节，则常足。）

　　二、判断。

　　1.细小的浪费现象我们不用在意。（错）

　　2.我一个人浪费一点水算什么，我国的水资源那么丰富。（错）

　　3.XXX洗手后忘XXX，XXX提醒他，可他还不服气地说：“关你什么事。”（错）

　　4.XXX看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯关了。（对）

　　5.小浪费会造成大流失，浪费现象不容忽视。（对）

　　6.XXX经常在课桌上刻画。（错）

　　7.勤俭节约是中华民族的传统美德。（对）

　　8.稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（错）

　　9.我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。（错）

　　10.这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。（错）

　　11.不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。（错）

　　三、XXX。

　　请写出几个关于浪费与节俭的名言或警句。（至少三条）

　　取之有度，用之有节，则常足。

　　俭节则昌，XXX则亡。

　　一勤二俭三节约，全家老少幸福多。

　　2.我们一个人的浪费也会对水资源造成负担，应该珍惜国家的水资源。（改写）

　　3.关心环保是每个人的责任，我们应该互相提醒，共同保护水资源。（改写）

　　4.XXX在班级中起到了榜样作用，他的行为值得我们研究。（改写）

　　6.在课桌上刻画不仅浪费纸张，也会破坏公共财物，是不正确的行为。（改写）

　　8.节约是一种美德，我们应该以身作则，不要轻易浪费。（改写）

　　9.一个人的行为虽然微小，但只有每个人都珍惜资源，才能减少浪费现象。（改写）

　　10.浪费不仅影响自己，也会对环境造成负面影响，我们应该从自己做起。（改写）

　　11.不浪费是每个人的责任，无论年龄大小，都应该积极参与节约行动。（改写）

　　XXX：

　　1.省一分就是赚一分。

　　2.勤俭持家，富裕一生。

　　3.节约资源，保护地球。

篇四：杜绝舌尖上浪费主题班会

　　节约粮食光盘行动主题班会教案(3篇)

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　节约粮食光盘行动主题班会教案（1）

　　一、活动目的中央自上而下推行“转作风”、“反浪费”，开始厉行勤俭节约，起到了立竿见影的效果。很多公民开始从自身做起，减少浪费，为弘扬勤俭节约的传统美德。为引导广大师生、家长养成健康文明的生活习惯，大泉小学决定开展“拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行”主题活动。“光盘行动”指在学校或家里就餐时，倡议教师、学生、家长吃完自己所烹制或购买的饭菜，“光盘”离开。

　　二、活动主题

　　拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行

　　三、活动时间

　　11月X日—12月X日

　　四、活动内容

　　（一）由副班长带领同学们齐读诗歌《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过朗读这首诗把同学们带入到我们此次班会的主题中来。诗中写到的农民的负担之重和劳作之苦让同学们提前进入到一个自我思考状态（为我们的后续内容作铺垫）。

　　（二）给大家3~5分钟的时间思考一下自己在平时的生活中有没有浪费的现象，并与身边的同学讨论——“我们应该怎么做来杜绝浪费”

　　（三）思考：勤俭等于小气吗（此环节由同学们思考后自由发表言论）

　　（四）内容延伸：在我们的生活中，不仅在饮食方面存在着浪费，2而且在其他的各个方面都存在着浪费的现象，例如：水电浪费、纸张浪费等。作为一名大学生，我们应该争当节俭先锋，做好勤俭节约的榜样，在拒绝“舌尖上的浪费”的同时，还要做到拒绝其他资源的浪费。

　　（五）由班长放映一段小短片(目的是为了让同学们从中得到感悟，学会珍惜我们现在所拥有的，并且学会感恩)。

　　（六）副班长带领同学们合唱歌曲《知足》。

　　（七）由副班长带领全体同学们宣誓。（我承诺：在校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不浪费一粒米。发扬中华民族的传统美德，争当节俭先锋，一起为国家创造更多的财富，一起为自己创建美好的未来！）

　　班会总结：通过开展此次主题班会，同学们已经认识到节俭的`重要性和身边浪费的严重性，意识到勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。从现在起，从自我开始，拒绝舌尖上的浪费，争做光盘族，争做文明大学生。在生活中做到爱粮节粮，抵制浪费，合理消费，积极促进节约型社会建设。全体同学互相监督，开始彻底的光盘行动。

　　光盘行动课后反思

　　主题班会是对学生进行思想道德教育和良好习惯的重要载体，也是学生进行自我教育的一种重要形式。它与微型德育课相辅相成，相得益彰！

　　今天我受你们秦校长之邀有幸观摩了你们的主题班会《光盘行动在校园》，谈三点感受：

　　1、充分体现了同学们是班级管理和自我教育的主体。

　　从课件的制作，活动的主持，节目的编排和策划都体现了你们班主任的管理思想，大胆放手让同学们自我组织，自我教育，自我提3高，充分发挥了同学们的主动性和积极性，这种教育形式要提倡！

　　2、主题鲜明，内容丰富，形式多样。

　　这次主题班会活动，围绕同学们中普遍存在的带有倾向性的典型问题，也是当今社会的热点问题“节俭与浪费”，结合同学们的实际生活，通过表演，讨论，图片，名言警句，漫画，文字资料等多种形式，使同学们实现信息互换，思想碰撞和情感交融，最终让同学们在活动中受到教育，在快乐中接受道德的洗礼！

　　3、班主任高老师的指导恰到好处，其最后点评为同学们作出了价值判断，指出了同学们努力的方向。每天实行“三光”——饭菜吃光、汤喝光、餐桌清光。

　　两点建议：

　　1、教育既有阶段性的重点，但更具有长期性、连续性的特点。因此，对主题班会的设计，应根据时政热点、阶段性工作重点和学生身心发展的特点，进行不同层面的专题教育。切口不必大，影响必须深，要能震撼学生的心灵，我们开展的活动要让学生永远铭记，终身受益！

　　主题教育活动要具有连续性，系列化，从低到高，由浅入深，形成完整的教育体系。个人、学校的专业发展可以错位，但思想教育不能倒置，如果对小学生进行爱国主义教育，对大学生进行习惯养成教育，这就是教育的无效和失败！

　　2、思想教育具有深刻性、复杂性的特点。主题班会也应具有发散性的创想，从选题到主题的定名，从材料的准备到彩排要精心组织，精益求精，敢于创新，学生的准备过程就是受教育的过程。主题班会要勇于从班内转到校内，从校内走向社会，从社会走向大自然；要善于从学期延伸到假期，从理想回到现实让学生感到生活是多么的丰富4多彩！学习是多么的有意义和价值！

　　我衷心祝愿同学们在今后的生活中弘扬节俭美德，餐餐光盘，并将节俭这一美德的种子撒满整个校园，撒向社会！只要人人都节俭一点，我们就会更早的建成小康、走向富裕！

　　节约粮食光盘行动主题班会教案（2）

　　教学目标：1.让学生们充分了解现在全球粮食短缺的现状；

　　2.让学生们知道种植粮食的辛苦；

　　3.让学生们了解节约粮食的重要性。

　　教学重点：让学生们充分理解节约粮食的重要性。

　　教学难点：让学生们平时在生活中养成节约粮食的好习惯。

　　教学方法：通过提问引起同学们的兴趣，然后通过老师形象的讲解让学生们更深入的了解，最后再引导学生们通过自己的方式自我督促，养成平时节约粮食的好习惯。

　　教学用具：够一个班使用的A4纸和彩笔。

　　教学内容：

　　教学环节

　　教学形式

　　问题

　　具体内容

　　解答

　　1.有哪位小朋友平时吃饭吃

　　第一阶段

　　提问

　　多少盛多少，并且会把饭碗里的饭吃光光的2.整土------育苗-----插秧------除草除虫------施肥-2.有谁知道农民伯伯是怎样------灌水-----收割

　　辛辛苦苦的为我们种粮食的1.分别为他们讲述全球以及中国的粮食短缺的情况。

　　第二阶段

　　老师讲解

　　2.告诉他们平时生活中的一些小小的节约粮食的行为会造成多大的影响，让他们有一种责任感和荣誉感。

　　给每一位小朋友发一张A4纸和他们所需要的彩笔，第三阶段

　　学生动手

　　要求每一位学生以督促自己每天将饭碗里的饭吃完为目的，自行想象，画出自己觉得最能督促自己的内容，并粘贴在自己的家中。

　　节约粮食光盘行动主题班会教案（3）

　　教学目标认知：

　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2．知道粮食来之不易。

　　3．懂得要爱惜粮食。

　　情感：

　　1．对粮食有爱惜的感情。行为：

　　1．爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。

　　2．爱护庄稼，不践踏。

　　教学重点：

　　让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。

　　教具准备：

　　1．动画课件。

　　2．谷子、麦子、玉米的头饰。

　　3．大米、白米饭实物。

　　教学过程

　　一、实物导入：同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们

　　2．欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。

　　3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗他们有一个共同的名字叫什么粮食。板书：粮食

　　二、粮食来之不易

　　1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

　　（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）

　　出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

　　师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

　　（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）

　　小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

　　小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”

　　师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！

　　小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　学生背诵古诗。

　　播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易

　　（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样

　　板书：粮食与我们最亲密。

　　三、怎样爱惜粮食

　　（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。

　　学生回答：粒粒粮食要爱惜（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。

　　出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞

　　（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音

　　你听到粮食是怎么说的呢

　　讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么如果缺少粮食，没有粮食会怎样

　　板书：缺少粮食出问题

　　出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么要运到哪儿

　　为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做（更加爱惜粮食）

　　（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）

　　粮食让我们牢记什么呢

　　师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢跟老师一起算一算。

　　如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米

　　（多媒体显示大米实物投影：365粒米）

　　如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多

　　少粒米（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）

　　如果我们全国14亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米（多媒体显示《一粒米的话》）

　　听了一粒米的话，你明白了什么板书：积少成多了不起

　　四、辨析深化

　　“议一议”栏目下载

　　1．（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）

　　2．（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗你能给小弟弟讲讲该怎么做吗

　　3．（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬哪些同学该受批评谈谈你的看法。

　　五、联系实际，指导行为

　　1．讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食

　　（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法请每位同学谈一谈。

　　（2）在家中吃饭应该怎样做

　　（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）

　　小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食谁来夸一夸他们。

　　（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）

　　3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年

　　的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。

　　4．总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

　　5．齐读儿歌。（见板书）

　　板书设计

　　八粒粒粮食要爱惜粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。

　　粒粒粮食要爱惜”粒粒粮食要爱惜”。