学校重点人群排查化解方案(3篇)

篇一：学校重点人群排查化解方案

　　服务重点人群管理措施方案

　　摘要：本文提出了一种服务重点人群管理措施方案，旨在能更好地满足特定的人群需求，提供定制化的服务。本方案包括对重点人群进行分析和分类，制定相应的服务策略，搭建多渠道服务平台，加强机制建设等方面的内容，以提高服务效率和质量。

　　1.引言

　　服务重点人群是指在特定时期或区域内，由于某种原因，需要特殊关注和服务的人群。他们可能是特定职业人群、特殊群体、疾病患者等。为了更好地满足他们的需求，提供更加贴心、准确和高效的服务，需要制定一套科学合理的管理措施方案。

　　2.服务重点人群分析与分类

　　在确定服务重点人群之前，需要对人群进行分析与分类。首先，可以通过收集人口统计学数据、社会经济数据等，对人群进行全面了解。其次，可以通过一些调研方法，了解人群的需求、特点和问题等。最后，可以根据分析结果，对人群进行分类，划分出不同的服务重点人群。

　　例如，在疫情期间，服务重点人群可以分为医护人员、疫情防控人员、受影响行业从业人员等。在灾难后的重建阶段，服务重点人群可以包括灾民、灾后重建工作人员等。

　　3.服务策略制定

　　根据对服务重点人群的分析与分类结果，可以制定相应的服务策略，以满足他们的需求。具体的服务策略包括但不限于以下几个方面：

　　3.1定制化服务

　　针对不同的服务重点人群，提供个性化的服务。例如，在疫情期间，可以针对医护人员提供心理疏导、物资支援等服务；针对受影响行业从业人员提供就业援助、培训支持等服务。

　　3.2精细化管理

　　制定详细的管理流程和标准，确保对服务重点人群的管理工作得以落实。例如，对于医护人员，可以建立健全的值班制度，提供相应的交通和住宿保障；对于受灾群众，可以建立完善的救助机制，提供全面的救助服务。

　　3.3多渠道服务

　　通过搭建多种服务渠道，实现服务的多元化。例如，可以建立服务热线、网上咨询平台等，提供24小时的全天候服务；还可以借助社区、志愿者等资源，开展面对面的服务活动。

　　4.多层次服务平台建设

　　为了更好地开展服务工作，需要搭建多层次的服务平台。根据服务重点人群的需求和特点，可以建立专门的服务机构或部门。例如，设立疫情

　　防控服务中心、灾后重建服务中心等。同时，需要建立统一的信息平台，方便各级服务机构之间的信息共享和沟通。

　　5.加强机制建设

　　服务重点人群管理需要健全的机制支持。首先，需要建立健全的政策法规体系，明确服务重点人群的权益和责任。其次，需要加强组织协调，形成多部门联动的工作机制。最后，需要加强监管和评估，确保服务工作的质量和效果。

　　6.结束语

　　服务重点人群管理是一项复杂而重要的工作。通过对人群进行分析和分类，制定相应的服务策略，搭建多渠道服务平台，加强机制建设等方面的措施，可以更好地满足特定人群的需求，提高服务质量和效率。希望本文提出的服务重点人群管理措施方案能够为相关部门和机构提供一些借鉴和参考。

篇二：学校重点人群排查化解方案

　　重点人群普查工作方案

　　随着社会的不断发展，人口结构的变化和社会经济的发展，重点人群普查工作显得尤为重要。重点人群普查是指对特定人群进行详细的调查和统计，以便了解他们的基本情况和需求，为政府制定政策和提供服务提供依据。本文将就重点人群普查的工作方案进行详细的介绍。

　　一、重点人群的确定。

　　在进行重点人群普查工作前，首先需要确定重点人群的范围和类别。重点人群包括老年人、儿童、残疾人、低收入家庭、少数民族、流动人口等。针对不同的重点人群，需要采取不同的调查方法和工作方案。

　　二、普查对象的确定。

　　确定了重点人群后，需要进一步确定普查对象。普查对象包括个人、家庭、社区等不同层面的对象。对于不同的重点人群，需要确定普查对象的具体范围和数量。

　　三、普查内容的确定。

　　重点人群普查的内容包括基本信息、生活状况、健康状况、教育状况、就业状况、社会保障等多个方面。针对不同的重点人群，需要确定相应的普查内容，以便全面了解他们的情况和需求。

　　四、普查方法的确定。

　　重点人群普查可以采用问卷调查、访谈调查、实地调查等多种方法。针对不同的重点人群，需要采取不同的普查方法，以便获取准确的信息和数据。

　　五、普查人员的培训。

　　为了保证普查工作的质量和效率，需要对普查人员进行专门的培训。培训内容包括普查方法、普查内容、普查技巧等多个方面，以便使普查人员能够熟练掌握普查工作的要领。

　　六、普查工作的组织和实施。

　　在确定了普查对象、内容、方法和人员培训后，需要对普查工作进行组织和实施。具体包括普查计划的制定、普查人员的分配、普查工作的监督和检查等多个环节。

　　七、普查结果的分析和利用。

　　在完成了普查工作后，需要对普查结果进行分析和利用。具体包括对普查数据的整理和统计、对普查结果的分析和研究、对普查数据的利用和应用等多个方面。

　　八、普查工作的评估和总结。

　　在完成了普查工作后，需要对普查工作进行评估和总结。具体包括对普查工作的质量和效率进行评估、对普查工作的经验和教训进行总结等多个方面。

　　九、普查工作的宣传和推广。

　　在完成了普查工作后，需要对普查结果进行宣传和推广。具体包括对普查结果进行发布和通报、对普查工作的经验和做法进行宣传和推广等多个方面。

　　总之，重点人群普查工作是一项重要的社会调查和统计工作，对于政府制定政策和提供服务具有重要的意义。只有通过科学的工作方案和有效的实施措施，才能保证普查工作的质量和效果，为重点人群提供更好的服务和保障。

篇三：学校重点人群排查化解方案

　　学校和托幼机构脊髓灰质炎

　　防控重点人群摸底调查工作方案

　　近期，我国新疆维吾尔自治区发生输入性的脊髓灰质炎疫情，为做好北京市脊灰防控工作，维持无脊灰状态，按照卫生部和教育部2011年9月8日下发的《关于做好学校和托幼机构防控脊髓灰疫情工作的通知》的要求，北京市将在全市范围内开展各级各类学校和托幼机构中，对来自新疆、巴基斯坦、印度、阿富汗等地的学生和教职员工进行摸底排查，并对重点地区的学生采集粪便标本进行监测，特制定本方案。

　　一、任务分工

　　（一）教育行政部门

　　负责本次工作的宣传动员，组织开展摸底排查及报送工作。

　　（二）卫生行政部门

　　牵头制定摸底调查工作方案。

　　（三）疾病预防控制中心

　　负责制定摸底与标本采集的技术要求、设计数据汇总统计表格，区县疾控中心对学校和托幼机构的标本采集与运送提供技术支持。

　　（四）学校和托幼机构

　　按照技术要求，摸底排查本校脊灰防控重点人群，填写相

　　关表格，按时上报；配合卫生部门组织做好本校学生粪便标本的采集。

　　（五）地段医院保健科

　　负责辖区内学校和托幼机构摸底数据的收集汇总与上报；收集重点地区学生的标本并送检。

　　二、工作技术要求

　　（一）摸底范围

　　全市范围内各级各类学校和托幼机构。

　　（二）摸底对象

　　来自新疆的返校学生，来自新疆的新生，来自新疆的教职工，来自巴基斯坦、印度、阿富汗的学生。

　　（三）摸底方法

　　根据表1的要求，对本校的上述学生填写相关内容，并按表2进行汇总统计。

　　（四）时间安排

　　9月15日下班前，学校数据上报至属地地段医院保健科；9月16日上午前，保健科数据汇总上报至所在区县疾控中心。

　　（五）采粪便标本对象

　　来自新疆和田地区的返校学生与新生。

　　（六）标本采集方法

　　用统一发放的专用采便盒，将便标本收集满一盒，及时送

　　检，如不能当时送检需在－20度保存。便标本运送时需冷藏运输。

　　（七）便标本采集与送检时间

　　1、发放、领取专用便盒：9月19日

　　2、标本采集：9月19-20日

　　3、标本送检：9月19-21日

　　三、数据上报流程

　　（一）各学校和托幼机构填写完成表1后，汇总成表2。

　　（二）将表1表2均上报至属地地段医院保健科和中小学保健所。

　　（三）地段医院保健科汇总表3后报至辖区疾控中心

　　（四）区县疾控中心汇总表3后报至市疾控中心

　　四、标本送检流程

　　（一）学生自行留便，置专用便盒内，必须装满一盒。通知校医，由校医统一收集。

　　（二）标本收齐后，由地段医院保健科统一收取，冷藏运输至区县疾控中心。

　　（三）区县疾控中心收齐全区标本后送检至市疾控中心。

　　附表：1.北京市学校和托幼机构防控脊灰重点人群摸底调查登记表（学校和托幼机构用）

　　2.北京市学校和托幼机构防控脊灰重点人群摸底汇总表（学校和托幼儿园所用）

　　3.北京市学校和托幼机构防控脊灰重点人群摸底汇总表（保健科和区县疾控中心用）

　　主题词：卫生

　　防疫

　　通知

　　北京市卫生局办公室

　　２０１１年９月１３日印发

　　表1：

　　北京市学校和托幼机构防控脊灰重点人群摸底调查登记表(学校和托幼机构用)区(县)学校(学院)/幼儿园名称

　　联系人

　　联系人电话

　　页码

　　最近一次

　　近2月有在疆居住地址

　　编

　　性

　　出生日期

　　有无

　　姓名

　　班级

　　联系电话

　　国籍

　　来京日期

　　无脊灰疫号

　　别

　　(年/月/日)地区(市)市/县

　　(年/月/日)苗接种史

　　接种证

　　注：表填写的从新疆、巴基斯坦、印度、阿富汗返校或新入学新生及教职员工信息。

　　填表日期

　　年

　　月

　　日

　　单位盖章

　　表2：

　　北京市学校和托幼园所防控脊灰重点人群摸底汇总表（学校和托幼儿园所用）

　　区县

　　学校名称

　　学校类型（划√）：1幼园所，2小学，3中学，4大学，5职高或中专，6其他。

　　填表人

　　联系电话

　　单位盖章

　　来自新疆

　　＞40岁来自新来自新疆和田学生

　　≤40岁来自和田教职工

　　其他地区学生

　　来自

　　疆其他班级

　　和田

　　地区教2月内无脊灰疫2月内有脊灰疫苗2月内无脊灰2月内有脊灰＜15岁

　　≥15岁

　　教职工

　　职工

　　苗接种史

　　接种史

　　疫苗接种史

　　疫苗接种史

　　来自巴基斯坦、阿富汗和印度人员

　　总计

　　合计