党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程和伟大成就教学设计(4篇)

篇一：党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程和伟大成就教学设计

　　伟大的改革开放教材分析这一课的课程逻辑是从改革开放的进程到改革开放的意义，围绕改《伟大的改革开放》革开放这一中心点，通过阐述改革开放进程，深化学生对改革开放重大意义的认知，培养其对中国特色社会主义才能发展中国的政治认同。学情分析学生此前已经学习了“社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展”，以及"只有社会主义才能救中国”，充分理解了科学社会主义的来龙去脉以及社会主义在中国的建立，对“社会主义”已具理论认知。学生通过历史学习已经了解了改革开放的历史背景，但学生缺乏对“中国特色社会主义"的理解，以及对改革开放重大意义的理解和认同。教学目标1.通过搜集资料，理解党的十一届三中全会实现历史性转折的意义。通过自主学习活动，了解改革开放的进程，培养自主学习能力、总结归纳能力。2.通过讨论改革开放以来中国发生的巨变，理解改革开放的意义，明确改革开放的重要3.性、必要性。学科素养1.政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性。坚定中国特色2.科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题、解决问题；社会主义道路、制度、理论和文化自信。3.法治意识：增强法治意识，推进国家治理体系和治理能力现代化。4.公共参与：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。.重点难点问题教学重点：改革开放的意义1.教学难点：改革开放只有进行时，没有完成时2.教学过程1、导入新课“为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时斗向世界庄严宣告，代!习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话今天，让我们一起来了解我国改革开放的历程，认识改革开放的伟大。

　　2、新课讲授十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这次全会彻底否定两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出工作重点转移的决策，实现了政治路线的拨乱反正。这次全会作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半俚化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。问题：党的十一届三中全会的召开有什么历史意义

　　党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现开启了改革开放和社会主了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，义现代化建设新时期。3、改革开放的进程三个阶段1.(1)改革开放起步阶段。播放t>pt:展示安徽凤阳小岗村18位庄稼汉当时签订的契约照片说明这是农村改革的起点。通过介绍安徽凤阳小岗村18位庄稼汉当时签订的契约照片，乡镇企所以，十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，业迅速发展。企1984年，业改革迈出重要步伐。这是对内改革的方面。播放ppt:介绍正在起步阶段对外开放的历程标志着我国对外在对外开放方面，1980年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，开放迈出关键步伐，1984年开放了大连、青岛等14个沿海港口城市，1988年设立海南省，我国全方位、多层次、宽领域至此，并把海南开辟为经济特区，1990年开发开放上海浦东，的对外开放格局基本形成。(2)改革开放逐步深化阶段。播放ppt:2001年,我国成功加入世界贸易组织,标志着我国对外开放达到新的水平。2003年召开的党的十六届三中全会围绕着完善社会主义市场经济体制进行了部署。播放ppt:从1992年邓小平南方讲话和十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，一直到党的十六届三中全会，这个阶段的突出特点是从计划经济体制转向社会主义市场经济体制，确立社会主义市场经济体制目标和基本框架，改善和完善相应体制机制。这个时期不仅而且部分省会城市也进入开放行列，沿江沿边城市得到开放，对外开放继续扩大。加入世界

　　贸易组织标志着我国对外开放达到新的水平。(3)改革开放全面深化阶段播放ppt：2013年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,全面深化改革取得重大突破。2013年设立中国党的十九大提出形成全面对外开放新格局。这个阶段明确自由贸易试验区。(上海〉2017年，社会主义市场经济体制改革的核心问题，即使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；先行先试，表明我国顺应全球经贸发展新趋势，（上海）设立中国自由贸易试验区，说明中国开放的大门不会关闭，只会越开深化改革、是更加积极主动扩大开放的重大举措，越大。《改革开放的时间轴》和《改革开放以来党的历次三中全会简要回顾》播放图片：结合《改革开放的时间轴》和《改革开放以来党的历次三中全会简要回顾》两幅问题设置：党的历次三中全会都在研宂讨论什么问题？都在释放一个什么想一想改革开放以来，图片，样的重要信号

　　从1978年党的十一届三中全会胜利召开，一直到2017年提出形成全面对外开放新格局，我们能够感受到党的历次三中全会都在研究讨论深化改革问题，随着新问题新情况的不断出现，所以我们党坚定不移的高举改革开放的改革也要面对变化发展着的实际不断深化，旗帜，不断与时俱进，不坚定不移的坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线方针政策，断深化改革，这也是中国共产党所具有的改革创新精神在中国特色社会主义道路上的深刻实实现中华民族伟大复兴的光辉所以我们只有在坚持党的领导下才能完成我国改革开放，践，事业。4、改革开放的意义视频《改革先锋》通过改革先锋的视频，引导学生从改革先锋的精神中体会改革开放所带来的巨大成就,得出改革开放的意义。得出总结伟大飞跃改革开放的成就，集中体现在，它使得中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。关键招2._是坚持和发展中国特色社会主义的必改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，由之路，是决定当代中国命运的关键招，也是决定实现“_两个一百年”奋斗目标、实现

　　中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放完成了吗？3.思考：事实告诉我们，实践发展永无止境，改革开放也永无止境，解放思想永无止境，停顿和倒退没有出路。没有完成时。当今世界是开放的世界,开放带来进步，封闭必然落后改革开放只有进行时,必须坚持对外开放这一基本国策。5、结束新课改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃！6、课堂小结本节课学习了改革开放的进程和改革开放的意义，我们了解了改革开放的重大决策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。因此，我们要坚定只有中国特色社会主义才能发展中国。

篇二：党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程和伟大成就教学设计

　　带领人民不懈奋斗的光辉历程

　　中国共产党自成立以来，带领人民经历了一段光辉历程。在艰苦卓绝的斗争中，党的领导人始终坚持以人民为中心的思想，积极推进各项工作，取得了一系列重大胜利。

　　在革命时期，党领导人们奋勇斗争，打破了帝国主义和封建主义的枷锁，实现了国家的解放和人民的自由。在建设时期，党领导人们勇攀高峰，推进了一系列伟大工程，如新中国的成立、农业合作化、三线建设、改革开放等，为国家的繁荣富强打下坚实基础。

　　在现代化建设时期，党领导人们不断创新，推出一系列改革开放举措，加快了国家现代化进程。同时，保障和改善民生工作也得到了党和政府的高度重视，人民的生活水平也得到了显著提高。

　　在全球化时期，党领导人们更加注重国际合作，积极参与全球治理，为世界和平与发展做出了重大贡献。同时，党也深入推进全面从严治党，推动党风廉政建设和反腐败斗争，努力维护党和政府的形象和权威。

　　党的领导人带领人民走过的历程，是一段不懈奋斗的历程。在未来，党将继续坚持以人民为中心的思想，积极推进各项工作，与人民一道，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗。

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篇三：党团结带领人民不懈奋斗的光辉历程和伟大成就教学设计

　　周总理你在哪里教案课后反思

　　全文共四篇示例，供读者参考

　　第一篇示例：

　　周总理你在哪里教案是一份以周恩来总理为主题的教案，旨在通过总理的生平、事迹和为国家作出的贡献，激发学生对优秀人物的学习兴趣，培养学生的爱国情怀和奉献精神。本教案分为四个部分，分别是总理的生平简介、总理的事迹回顾、总理的思想和总理的影响。通过这四个方面的学习，可以让学生全面了解周恩来总理，激发他们对优秀人物的学习兴趣，引导他们向总理学习，努力成为对国家有用的人才。

　　一、总理的生平简介

　　周恩来，原名周文玲，字彭实，号翔虹，湖南湘潭人，是中国共产党的杰出领导人之一，被誉为“永远的总理”。周总理于1898年1月5日出生在湖南省湘潭县周家山。自幼聪明伶俐，喜欢读书，家境清贫，但并没有阻挡他追求知识的热情。在青年时期，他曾赴日本留学，后来加入中国同盟会，参与了辛亥革命。

　　周总理是一位忠诚的共产主义战士，他始终把全心全意为人民服务、为中华民族谋幸福、为共产主义奋斗终生的理想信念，不断充实和丰富自己，努力为实现共产主义事业不懈奋斗。他在中国共产党的带领下，为中华民族的独立解放事业，为中国的革命建设事业，为中

　　华人民共和国的建立和发展事业，作出了卓越的贡献，成为中国人民和中华民族不朽的功勋。

　　二、总理的事迹回顾

　　周总理是中国共产党的杰出领导人之一，他经历了中国近现代革命斗争和社会主义建设的全过程，见证了中国共产党和中国人民的伟大胜利。在中国抗日战争和解放战争时期，他是毛泽东主席的得力助手，领导了中国的抗日战争和解放战争，为取得抗日战争和解放战争的胜利，作出了重要贡献。

　　在解放战争时期，周总理是中国人民解放军的主要领导人之一，他亲自指挥了多次重要战役，取得了巨大的胜利，为中国共产党实现了全国胜利准备了姓名。在新中国成立后，他是中国共产党的中央政治局常委，国务院总理，中央人民政府总理，成为国家的第一把手。周总理的领导作风务虚而实，开明而坚实，人民称他为“为人民的好总理”。

　　三、总理的思想

　　周总理是一位深谋远虑、胸怀坦率、心系国家、心系人民的政治家。他以其宽厚和气、宽宏大量、高尚志向、实际作风而获得人民广泛的敬重，为历代政治领袖所罕见。他将马克思列宁主义的科学理论同中国革命的具体实际相结合，旗帜鲜明地反对腐败、教悖、玩弄权术、阶级一般等现象，恪守工作中高标准、高素质、民主精神的。他倡导陶冶情操、磨炼意志、宽广胸怀、发展批评。

　　四、总理的影响

　　周总理对中国的影响不仅局限于政治领域，而且深入到社会、经济、文化等各个领域。他弘扬了中华民族的传统美德和革命传统，发扬了共产主义的先进性，激励了无数的青年人向他学习，使他们成为有用的人才。周总理的影响不仅在中国国内，而且在世界范围内，对世界革命事业产生了深远的影响。

　　周恩柔总理是一位伟大的政治家、杰出的革命家、优秀的共产主义战士，他的生平、事迹、思想和影响，都具有极大的教育意义和示范作用。我们应该深刻学习和弘扬周总理的光荣传统，向他学习，努力成为对国家有用的人才，为实现中华民族的伟大复兴事业贡献自己的力量。周总理，你在哪里？我们要永远纪念你，继承你的光荣传统！

　　第二篇示例：

　　周总理你在哪里教案是一篇反映中国著名政治家周恩来的教育思想和教育实践的文章。在这篇文章中，作者通过周总理的教育故事，深刻揭示了周总理对于教育的重视和独特见解，从而引发我们对于教育的深刻反思。通过对这篇文章的学习和思考，我们不仅可以更加了解周总理的教育思想，也可以从中汲取启发，提升自己的教育能力。

　　在文章中，作者还通过周总理的教育实践，揭示了周总理教育方法的独特之处。周总理不仅注重传授知识，更注重培养学生的学习能力和综合素质。他通过多种方式激发学生学习的兴趣，引导学生自主

　　学习，培养学生的创新意识和团队合作精神。他善于激励学生的学习积极性，引导他们探索未知领域，提升自己的综合素质。

　　通过对周总理你在哪里教案的学习和思考，我们可以深刻反思教育的本质和意义。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。教育不应局限于书本知识，更应注重培养学生的创新能力和实践能力。教育不应是教师一言堂，而是要激发学生的主动性，引导他们自主学习。教育不应是被动接受，而是要积极探索，勇于尝试。只有这样，我们才能真正实现教育的目标，为国家和社会培养出更多有创造力、有责任感的人才。

　　在今天这个信息爆炸的时代，教育的意义更加重要。面对瞬息万变的社会和技术革新，我们需要不断更新教育理念，探索新的教育模式，培养适应未来社会发展的高素质人才。正如周总理所说：“教育是民族未来的希望，也是国家的未来。”我们应该从周总理你在哪里教案中汲取力量，不断优化教育资源，提升教育质量，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

　　第三篇示例：

　　周总理你在哪里教案是一份关于中国著名政治家周恩来的教案，此教案旨在通过周总理的事迹和成就，激励学生学习和发展自己，并对团结、努力和奉献精神进行教育。在课堂结束后，学生应该进行课后反思，从中汲取启示和收获。本文将对周总理你在哪里教案进行回顾和反思，希望引导学生更好地理解和运用其中的教育意义。

　　周总理你在哪里教案通过讲述周恩来先生的事迹和精神，展现了一个勇敢、坚定、睿智的伟人形象。周总理在中国革命、抗日战争、解放战争和建设新中国的历程中，展现出卓越的领导才能和崇高的人格魅力，他不畏艰险，不惧困难，坚定不移地为民族和人民利益而奋斗。这种精神激励着每一个热爱祖国、爱护人民的人，值得学生们认真学习和思考，秉持这种奉献精神，为社会和人类进步做出自己的贡献。

　　周总理你在哪里教案提到了团结和合作的重要性。在周总理的领导下，中国共产党和全国各族人民紧密团结在一起，共同抵御外敌、解放全中国，取得了伟大的胜利。团结合作是中国革命胜利的关键，也是建设社会主义、实现民族振兴的必由之路。在今天这个多元化、全球化的社会中，团结合作更显重要，只有各方团结协作，才能共同应对挑战，实现共同发展。学生们应该从中学习，珍惜团结的力量，尊重他人，扩大朋友圈，共同进步。

　　周总理你在哪里教案也谈到了努力学习和不断进步的重要性。周总理在年轻时就以优异成绩考入日本岛国学院，后又投身革命事业，一直追求真理、埋头苦干，最终成为伟大的政治家和外交家。他是一个学无止境的学者，永不满足于现状，不断追求进步。这种精神值得学生们学习，要注重自身素质和知识的提升，不断充实自己、完善自己，做一个不断进步的人。

　　周总理你在哪里教案还告诉我们坚持正确道义和信念的重要性。周总理一生坚守共产主义信仰，为了实现共产主义的目标，无私奉献、不畏牺牲。他对事业的坚持和信念感染着整个中国人民，激发了无数人为共产主义事业献身。学生们应该明确自己的价值观和信念，坚持正确的道义，不随波逐流，不为功名利禄而放弃初心，做一个有信仰有担当的人。

　　周总理你在哪里教案以周恩来的事迹和思想为蓝本，涵盖了团结、奉献、努力、信念等多个方面的重要教育意义，通过此教案，学生可以汲取到很多启示和收获。在课后反思中，希望同学们能够深刻领会并运用这些精神和思想，自觉践行为实现个人梦想、建设美好社会、共创美好未来贡献自己的力量。周总理，您的光辉事迹永远激励着我们，我们将继承和发扬这样的精神，不忘初心，砥砺前行。

　　第四篇示例：

　　周总理你在哪里教案是一篇充满思考和启发性的文章，通过对这篇文章的教案设计和课后反思，我们可以更深入地理解文章的内涵和意义。在这篇文章中，作者以“周总理”为主人公，以一种幽默而充满情感的方式表达了对历史英雄的尊敬和怀念之情。本文将对教案设计和课后反思进行深入分析，希望可以帮助读者更好地理解文章的内涵。

　　教案设计

　　让我们来看一下这篇文章的教学设计。在教学过程中，教师可以通过以下几个步骤来引导学生理解文章的内容和主题：

　　1.导入：通过介绍周总理这一历史人物的背景和成就，引起学生对文章的兴趣和好奇心。可以通过图片、视频等多媒体资料来呈现周总理的形象，激发学生的学习兴趣。

　　2.分析阅读：让学生分析文章的结构和语言特点，理解文章中所表达的情感和主题。可以设置一些问题引导学生思考，如“作者通过怎样的方式表达对周总理的尊敬和怀念？”

　　3.朗读讨论：让学生分组朗读文章，然后就文章中的关键内容展开讨论，分享自己的理解和感受。通过小组讨论的方式加深学生对文章的理解和感受。

　　4.创意写作：要求学生以周总理为主题，写一篇关于他的故事或者怀念文章。通过写作的方式，让学生更深入地理解周总理这一历史人物的重要性和影响。

　　5.思辨讨论：引导学生对文章中的一些问题展开思辨性讨论，如“周总理如果活到现在，会怎么看待当下的社会变化？”通过思辨讨论，让学生更深入地思考文章所涉及的主题和意义。

　　课后反思

　　课后反思是教学的重要环节之一，通过对课堂教学过程的反思和总结，可以不断提高教学效果和提升学生的学习动机。在教学结束后，教师可以进行一些反思和总结，以便更好地为学生提供更优质的教育。

　　1.教师自我反思：回顾整个教学过程，教师可以思考哪些环节做得好，哪些地方需要改进。教师在导入环节是否引起了学生的兴趣？在分析阅读环节是否引导了学生对文章的深入理解？通过自我反思，可以及时调整教学策略，提高教学效果。

　　2.学生评价：学生是教学的直接受益者，他们的评价和反馈是评估教学效果的重要依据。教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和方式的看法，及时调整教学策略，提升学生的学习动机和兴趣。

　　3.教学改进：根据教师自我反思和学生评价，及时进行教学改进。可以通过不断尝试新的教学方法和策略，提升教学质量和效果。在下一次教学中可以尝试使用更多的多媒体资料，激发学生的学习兴趣。

　　总结

　　通过对周总理你在哪里教案的设计和课后反思，我们可以看到，一堂成功的教学需要教师精心设计教案，引导学生深入思考和探索。在教学结束后，及时进行反思和总结，不断改进教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习动机。希望通过不断的努力和探索，我们可以为学生提供更优质的教育，激发他们的学习潜力和创造力。【周总理你在哪里教案课后反思】结束。