认真审题,激活思维,巧用所学——有关气候试题解题策略

◇福建省泉州市第九中学 刘海燕

气候知识是地理学科的重难点,也是考试的高频考点。很多学生对该部分知识掌握得不是很好,再加上近年来地理试题考查的切入点越来越多样,导致学生在该部分内容上失分较多。气候知识之所以比较复杂深奥,是因为其涉及多要素、多方面和多学科的知识。因此学生应夯实基础知识,梳理重难点,形成系统的知识体系,切实提升解题效率。下面具体介绍下该内容试题的解题策略。

1.认真审题

毫无疑问,准确解答问题的基础是认真审题。只有了解设问内容才能明确考查的知识点,进而调用相关的教材知识,为准确解答试题奠定基础。

【例】右图为某月19日18时澳大利亚海平面等压线(单位:hPa)分布图。读图,回答1～2题。

1.该月最可能是

( )

A.3月 B.6月 C.8月 D.10月

2.此时,澳大利亚

( )

A.①地天高云淡 B.②地干热风大

C.③地吹南风并有暴雨 D.④地吹北风

解析：本组题以某时刻澳大利亚等压线分布图为素材,考查了气压带分布规律、风向与天气系统相关知识,同时考查了获取、解读信息的能力和运用地理知识分析具体现象的能力。

第1题,图示高压的脊线基本沿40°S延伸,20°S附近有两个较明显的强低压,说明此时气压带、风带位置偏南。故选项A正确。第2题,图中①地位于高压脊附近,受下沉气流控制而多晴朗天气,故选项A正确。②地等压线稀疏,说明水平气压梯度力小,因此风速小,选项B错误。③地位于低压中心的东南侧,不吹南风,选项C错误。④地位于低压中心的西侧,不吹北风,选项D错误。

2.激活思维

有的学生在解答简单地理问题时出错,或者在解答并不复杂的问题时找不到突破口。出现上述情况多与基础知识薄弱或者尚未形成良好的地理思维能力有关。因此,学生在复习过程中要注意地理思维的培养。

【例】近年来,位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化,土地覆被也随之变化,平地上的耕地明显减少,洼地上的草地大量转化为湿地,越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成1～2题。

1.导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是

( )

A.气温升高 B.气温降低 C.降水增多 D.降水减少

2.西伯利亚地区平地上减少的耕地主要转化为

( )

A.林地 B.湿地 C.草地 D.寒漠

解析：本组题以西伯利亚气候的变化为切入点考查全球变暖对自然环境和人类活动的影响,蕴含了综合思维、人地协调观的学科素养。

第1题,由越年积雪面积减少可知,西伯利亚地区气温升高。故选项A正确。第2题,西伯利亚地区气候变暖,平地上的地表水汇流到洼地,使洼地上的草地大量转化为湿地。而平地上的耕地因蒸发量增大逐渐变干,从而转化为草地。故选项C正确。

3.巧用所学知识

事实上,解题效率和正确率与学生知识应用和实践能力水平紧密联系。所以,学生在日常学习中要打好知识基础,全面掌握教材知识。学生还要在全面掌握教材知识的基础上,活用和巧用地理知识,实现举一反三和融会贯通的目的。

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