乔能俊
“你们班的同学都提前好几年学英语,你不努力怎么行?”
“中学的学习特别紧张,每月都会考试、排名,你在小学一定要打好基础。”
“现在不好好读书,将来能考上好大学、找到一份好工作吗?”
……
这些是父母为了督促孩子用心学习时挂在嘴边的话,我偶尔也会不经意间说两句。一次,我的女儿出去玩儿,一玩就是大半天,回家吃饭时还念叨着“吃完饭我还想出去玩儿……”我忍不住板着脸教训她:“作业做完了吗?这样玩下去有意思吗?要玩多久才算尽兴?你知道你的同学都在做什么吗?……”一通训斥,女儿的眼泪当场就涌了出来。冷静后,我知道其实是自己焦虑了。
父母当然有责任引导孩子,但不必向他们传递焦虑。艾瑞咨询发布的《2019年成长焦虑白皮书》显示,91.5%的中国父母对孩子各方面的问题感到焦虑;
80后“二胎”焦虑处于较高水平,90后则更加夸张,早早就为孩子赢在起跑线做足了准备。显而易见,很多父母在亲子关系中扮演着最大的“焦虑制造者”的角色。
父母焦虑,面对孩子的淘气、过失或不足时便会失去耐心,以汹涌的情绪代替理性思考,在声色俱厉的吼叫或责罚中强使孩子就范。这对孩子的成长有百害而无一利。
曼彻斯特大学心理学教授埃德·特洛尼克曾经做过一个非常有名的实验——静止脸实验。他让一个母亲先和孩子互动,孩子非常开心,积极响应;
然后让母亲“变脸”——换成没有表情的脸。孩子发现不对劲,开始想办法引起母亲注意,但母亲毫无反应;
孩子继续尝试让母亲与自己互动,但是母亲仍然面无表情;
最后孩子开始崩溃哭泣。在母亲对孩子毫无反应的这段时间,孩子的心跳加速,体内压力激素增加,如果持续下去,他大脑关键部位的细胞可能死亡。
父母仅仅只是面无表情,为什么会对孩子产生如此大的影响?父母的脸就像孩子的一面镜子,他们从这面镜子里判断自己的重要性,寻找安全感。他们看到严肃、不耐烦甚至愤怒的表情时,大脑就会处于高度戒备状态,进入“战或逃”的思维模式。焦虑的父母更容易养育出焦虑的孩子,而焦虑恰恰是孩子成长路上的“致命杀手”。
因此,我们不要做焦虑的父母。放下对孩子不切实际的期待,放下与人攀比的心态,放下对未来不确定性的恐惧,让自己变得更自信、更坚强、更有格局,这才是养育的主打课程。
父母应该向孩子传递什么呢?
传递爱
加拿大一所大学的研究人员做过一项研究,把32只已经做了母亲的老鼠分成两组,一组的特点是对孩子的护理特别精心,经常舔小老鼠的毛皮,另一组除了喂食外对孩子的态度漠然。为了把遗传因素排除在外,研究人员把母亲的孩子偷偷换掉,这样“养子”同母亲就没有血缘关系了。两个组的幼鼠在生长过程中接受了一系列测试,结果显示:受母亲关爱的幼鼠比受冷落的幼鼠更能应对紧张和意外问题,它们更加勇敢,活动能力也更强。研究人员对这些受到关爱的幼鼠大脑进行了分析,他们发现,在负责记忆和学习的部位,这些幼鼠的神经通路之间的联系明显增多。他们认为,这一结果也适用于人类。
上学期期末,女儿第一次经历学校统一考试。她显得很紧张,考试前的那几天早上睁开眼睛的第一句话就是:“爸爸,你能不能让命题老师把题目出简单点?”一开始我并没有在意,直到她连续问了几次,我才开始留意。我知道,这是“考试焦虑症”,便非常郑重地告诉她:“不管考得怎样,爸爸妈妈都很爱你,哪怕你是全班最后一名。”然后用力地抱了抱她。从这以后,她就再也没有问过这个问题。当孩子被消极情绪困住时,我们首先要亮出爱的底牌。
传递关切与解决问题的思路
女儿“没玩好”被我训斥后,我冷静下来觉得不妥,便主动与她交流:“你是不是觉得自己一直没好好玩过?”她抹着眼泪点点头。我握着她的手,说:“是的,这学期你确实挺辛苦。因为要参加机器人比赛,又有篮球课,你玩耍的时间被大块占用了。这样吧,下个星期六我们什么都不做,爸爸陪你痛痛快快地玩一天!”女儿的情绪慢慢平静下来。之后,我们花了一点时间讨论“怎么安排时间才能保证学习与玩耍两不误”的问题,这样,一场冲突就演变成了学习的过程。反思整个事情经过,我领悟到:孩子的问题行为是向父母发出了某种信号,告诉父母他们现在需要什么、缺少什么。站在孩子的角度思考问题,我们才能接收到这种信号。
传递“自我决定”的掌握感
在孩子遇到问题时,我们还需要向他们传递信心和勇气,让他们成为问题解决者。
女儿从同学那里得到了一些刚孵出来的小蚕。她告诉我,小区旁边的小山上有一棵桑树,前几年她去摘过桑叶。我们跑过去一看,进入小山的大门紧锁着,四周围着铁栅栏。我说算了吧,女儿说可以从铁栅栏上翻进去,我吓唬她:翻的过程中手被扎伤了怎么办?进去之后遇到蛇怎么办?树太高摘不到桑叶怎么办?……我们怏怏地往回走,走了一小段路,女儿突然停下来,很坚决地说:“爸爸,为了救小蚕的命,我要翻进去。我不怕你说的那些‘怎么办,你可以不进去。”我被她震住了,稍微犹豫了一下,二话不说就拉着她往回走。过了一会儿,她拿着一把桑叶出来,兴奋地说:“这是一次成功的冒险!”我相信,在那一刻,女儿获得了掌握局面的感觉,这种感觉会像一剂疫苗,帮她今后免于遭受压力的不利影响。在可能的情况下,我们最好不要剥夺孩子学习如何在困难条件下处理问题的机会,支持他们做出决定并采取行动。如此,他们才会有一颗勇敢的心。
当然,给予孩子信心并不等于一味鼓励,或者在孩子获得成功时把他们捧得高高的。女儿在学业上表现良好时,我极少说:“你真棒,继续努力,相信你会做得更好!”我会适时地告诉她,努力的确很重要,但不是所有的努力都会收获好的结果;
我还会告诉她,这个世界上有一类人,无论我们怎么努力就是超不过他,所以不要与别人比优秀,要和自己比进步。让孩子看到自己的优势,同时接纳自己的不足,这样能帮助他们获得“自我决定”的掌握感。
有人说,焦虑的父母走在孩子前面,聪明的父母走在孩子后面。那就让我们做走在孩子身后的父母吧!
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