主体性视域下如何提高学生体育课堂参与度

张黎军

一、指导思想

本节课坚持以“健康第一”为教学指导思想，遵循“以学生为主体”的教学理念。在花样跳绳教学中，教师采用主体性视域下循序渐进的方法，以趣味为主，培养学生创新、合作、探究的学习品质，让学生体验成功感，正确面对失败，促进学生身心发展。

二、教材分析

跳绳运动是学生常见、容易做的运动项目，也是我国小学体育教学中的传统体育运动项目。花样跳绳运动对小学体育教学产生了积极的影响。本课的花样跳绳是在一年级原地跳绳的基础上创编的，学生学习花样跳绳有一定的基础。

三、学情分析

二年级学生身体形态和机能正处于发展期，他们思维活跃，身体灵活，协调性强，并具有一定的合作探究和创新能力。通过一年级的学习，他们对原地跳绳有了初步了解，并掌握了原地跳绳的基本动作。他们学习花样跳绳有了一定的基础，难度不大，比较适合。

四、教学目标

1.引导学生熟悉跳绳运动，喜欢花样跳绳，根据实际情况适时激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

2.引导学生发挥主体性，掌握简单的花样跳绳动作和技巧，锻炼学生身体的灵活性和协调性，培养学生的时间和空间观念。

五、教学重难点

教学重点：发挥学生的主体性，掌握简单的花样跳绳动作和技巧，锻炼学生身体的灵活性和协调性，培养学生的时间和空间观念。

教学难点：正确的摇绳方法及起跳时机。

六、教法与学法

（一）教法

1.讲解示范法

教师通过花样跳绳动作示范讲解，使学生理解动作要领。

2.纠错法

教师要关注学生练习的动作，对学生练习中出现的问题进行及时纠正。

3.鼓励法

教师对于表现好的学生进行及时表扬，对于学习有困难的学生及时鼓励，以增强学生的自豪感和自信心，让学生体验成功的快乐。

（二）学法

1.观察法

学生在教师示范讲解的过程中，认真观察动作要领。

2.体验法

通过教师的启发和鼓励，学生自主练习，亲身体会。

3.合作探究法

学生通过小组合作探究，创新花样跳绳、探究跳法等。

七、安全策略

1.教师课前准备好场地器材，检查学生的着装，消除安全隐患。

2.课前，教师要带领学生充分做好准备活动，预防运动损伤，保障学生的安全。

八、教学过程

（一）准备部分

1.课堂常规

（1）体育委员整理队形，向老师报告人数。如有缺席学生，追踪缺席生去向和缺席原因。

（2）师生问好。

（3）宣布本课内容——花样跳绳。

2.热身活动

（1）游戏：“老鹰捉小鸡”

师：你们喜欢做游戏吗？

生（异口同声）：超级喜欢。

师：喜欢做“老鹰捉小鸡”的游戏吗？

生：喜欢。

师：今天老师就满足你们。接下来，我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，每10人一组，自由组合。

方法：每组挑选较高的一个学生当母鸡，挑选机灵敏捷的一个学生当老鹰，其余学生当小鸡。小鸡在母鸡身后依次牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，呈捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰做出捉小鸡的动作。小鸡做惊恐状，努力躲在母鸡身后左躲右闪，母鸡极力保护小鸡。老鹰捉到的小鸡需出列。限时3分钟，老鹰捉到一半以上的小鸡则为胜。

师：刚刚我们玩了一轮“老鹰捉小鸡”的游戏，大家玩得开心吗？让我们为获胜的同学鼓掌。接下来，我们来复习一下上节课学的原地自由跳绳，时间为1分钟，比一比谁跳得多，现在开始。

（2）1分钟原地自由跳绳

师：1分钟原地自由跳绳结束了，你们谁跳得比较多呢？为自己鼓鼓掌。我们稍休息2分钟后将学习新的跳绳方法——花样跳绳。

（设计意图：通过“老鹰捉小鸡”游戏培养学生机智，勇敢，胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。同时，通过“老鹰捉小鸡”游戏和1分钟原地自由跳绳热身活动激发了学生的运动兴趣，为新课学习做好前期热身准备活动，有效降低和防止了意外伤害。）

（二）基本部分

师：我们结束了热身准备环节，接下来开始学习花样跳绳。花样跳绳究竟“花”在什么地方呢？又是一种怎样的跳绳形式呢？

教师先组织队形，如图1所示。

1.短绳基本跳法

（1）反摇并脚跳

师：我们先学习反摇并脚跳。大家注意听这种跳绳方法，边听边认真看老师做示范。开始时，跳绳先放在两腿前，从体前摇至体后，当跳绳将要落地时两脚并拢跳起，绳从脚下通过后，两脚前脚掌同时落地。落地时屈膝缓冲，准备蹬地再起跳，循环往复。请同学们自己练习跳一跳。你们在练习过程中要注意，在跳跃时，可根据自己的身体情况、体力及技术来自由调节跳绳的速度和次数。

学生认真练习，教师巡回指导、纠正错误动作。

（2）正摇跑跳

师：刚刚我们学会了反摇并脚跳。接下来，我们学习正摇跑跳的花样跳绳。大家注意听和认真看，摇绳时，绳子从体后摇至体前，这时一只脚悬空自然屈起，另一只脚轻轻跳过绳子，绳子从脚下通过后继续摇绳，悬空脚落地，落地脚跳起，两脚如此轮流交替跳过绳，边跑边跳。请大家按照刚才的方法讲解和动作示范自己练一练。

学生认真练习，教师巡回指导、纠正错误动作。

（3）正摇双脚交换跳

师：同学们，花样跳绳好玩吧？

生：特别好玩。

师：既然觉得好玩，那么，我们继续学习花样跳绳——正摇双脚交换跳。这种花样跳绳的跳法是：摇绳时，将绳子从体后摇至体前，两脚交替过绳时一只脚悬空自然屈起，另一只脚轻轻跳过绳子，绳子从脚下通过后继续摇绳，悬空脚落地，落地脚跳起，两脚如此轮流交替跳过绳，好似原地跑。请大家按照刚才的方法讲解和动作示范自己练一练。

学生认真练习正摇双脚交换跳，教师巡回指导、纠正错误动作。

（4）正摇深蹲跳

师：最后我们再学一个花样跳绳——正摇深蹲跳。这种花样跳绳的跳法是：以深蹲姿势跳绳。摇绳时两臂稍外展，两腿可稍开，以维持身体平衡。

请大家按照刚才的方法讲解和动作示范自己练一练。开始练习时，可采用半蹲姿势，适应后逐渐降低至深蹲。深蹲可以增强腿部力量。

学生认真练习正摇深蹲跳，教师巡回指导、纠正错误动作。

2.试一试

师：请同学们根据刚才学习的四种形式的花样跳绳的讲解示范，分小组依次练习，互评练习情况，然后小组合作尝试创编你们喜欢的花样跳绳。

学生练习并尝试创编、展示。

师生共同评价。

（设计意图：本环节旨在发展学生身体的灵敏性和协调性，培养学生的时间和空间观念。学生尝试创编自己喜欢的花样跳绳，培养创新意识和合作能力，发挥主观能动性，突出主体性。）

（三）结束部分

1.整理放松

师：我们刚刚学习了四种花样跳绳，大家也练习了一段时间，肯定有些累了，下面就让我们的身体放松一下吧，我们一起到草坪上做放松操。

教师指导学生按图2队形坐立做放松操。

师生同坐在草坪上，听着音乐，边做放松操边调整呼吸。

2.课堂小结及课后作业

师：今天这节课快要结束了，现在我们共同回顾所学的四种花样跳绳动作要领，自评这节课的表现。今天的作业是创编自己喜欢的花样跳绳。

3.收还器材

师：请同学们把跳绳、音响等器材整理好并送回器材室，归还途中注意安全。

（设计意图：本环节让学生劳逸结合，合理进行身体运动，使身体机能得到有效恢复。梳理本节课的新知内容，帮助学生构建知识结构，使零散的知识系统化。）

九、教学反思

1.在准备活动中植入趣味元素，使准备活动发挥激趣作用，促进学生主动参与教学活动。

我在准备活动中设置了“老鹰捉小鸡”的游戏，在课前也对部分二年级学生进行了调研，“老鹰捉小鸡”是他们普遍喜欢玩的一个小游戏，这个游戏不仅能锻炼学生肢体动作的灵敏性和协调性，还能培养学生的合作意识和团队精神。在玩的过程中，学生确实很兴奋，初步达到了预期的激趣效果。

2.设计多样的“学—练—赛”一体的教学活动，促进学生主动参与。

在小学体育教学活动中，要想促进教学质量的有效提升和学生学习的持续主动，教师要设计凸显学生主体性的教学组织形式，使学生的学习主动性在凸显主体性的教学活动中不断得到激发，促进学生持续积极主动学习。

在开展“花样跳绳”教学活动的过程中，我设计了“观摩学习”“自练、小组练、合作探究创编”和“小组赛”等活动，用多种形式组织教学活动，从不同角度对教学活动进行创新，促进每个学生都能参与到“学—练—赛”中，经历知识形成和巩固的全过程，确保花样跳绳教学的实际效果。

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