浙江省集成电路创新平台：打造产教融合人才培养新高地

□文/ 周佳佳 浙江省CMOS集成电路创新平台

习近平总书记指出，加快建设科技强国是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的战略支撑，必须瞄准国家战略需求，系统布局关键创新资源，发挥产学研深度融合优势，不断在关键核心技术上取得新突破。如何突破“缺芯少核”困境、突围“弱基无人”危机？“集成电路产业由科学催生工程文化发展，集成电路学科以工科为主，工程师文化建立势在必行，要在大学进行产教融合的卓越工程师培养，做出新工科的建设。”中国工程院院士、杭州科创中心领域首席科学家吴汉明反复发声。

2020年4月，我国集成电路领域著名专家、中国工程院院士吴汉明从时任浙江大学校长吴朝晖手中接过受聘证书，正式加盟浙江大学，担任浙江大学微纳电子学院院长。2020 年6 月，在时任浙江省委书记袁家军的直接关心、亲自推动下，面向国家重大战略需求，聚焦CMOS 集成电路成套工艺和设计一体化，省、市、区、校谋划建设全国唯一的12 英寸CMOS 集成电路芯片设计与制造成套工艺技术研发平台，致力于推动产业高端人才培养，打造国内一流集成电路产教融合高端人才培养基地和集成电路产业高质量发展“创新硅谷”。

研究方向：集成电路智能制造技术、针对工业芯片、汽车电子的特色工艺技术、良率提升技术。

■通过“学院+平台”协同，加快推进科教融汇

微纳电子学院自2020年9月整建制搬迁入驻杭州科创中心以来，一体化推进专业学院和创新平台建设。2023 年5 月22 日，2023 中国（杭州）集成电路产业创新大会暨全国集成电路学院院长论坛在杭州科创中心召开，教育部、浙江省人民政府共建集成电路（制造）人才培养和协同创新基地正式揭牌。平台以协同创新基地为依托，充分发挥科技攻关新型举国体制优势，将全国示范性微电子学院排头兵建设与国内高校唯一的12 英寸集成电路制造成套工艺公共平台打造有机结合、深度融合，加强建设“集成电路科学与工程”一级学科，加快开展集成电路产业亟需人才培养、一流师资和卓越工程师培训，加快关键共性技术协同攻关和科研成果转移转化，实现了12 英寸CMOS 成套工艺线通线，基础工艺平台的性能已达到国际领先水平，累计获批国家级项目13 个，各类科研项目80余个。

■通过“课堂+实训”联动，加快推进产教融合

“产教脱节”是我国高校集成电路人才培养的重要现实问题。集成电路专业学生缺少实训教学，毕业生能直接上手参加企业项目较少，实操能力和工程经验相对匮乏。学院以教育部集成电路高层次紧缺人才培养专项为依托，与行业龙头企业共建联合实验室和人才培养基地，大力引进具有丰富产业经历的高水平人才并担任校内导师，兼聘行业龙头企业一线技术人才担任企业导师。目前，已培养在校硕博研究生400 余人，预计5 年内将培养工程师近千名。2023 年6 月，学院成功承办“职教国培”示范项目集成电路类专业带头人培训班，同步进行国家级职业教育“双师型”教师培训基地（集成电路类）的揭牌，来自全国高职院校的50 余名集成电路专业带头人在学院及平台开展集中实训，加快开展贯通产教两端的复合型师资培养。

■通过“论文+流片”双检，加快推进协同育人

人才培养的成效既要通过理论学习来检验，也需要通过实践能力来检查。学院以“一生一芯”研究生实践专项计划为抓手，面向全国高校集成电路专业学生开放实训实践，在完成理论学习、学术论文的基础上，提供从芯片设计到制造全流程实习实训机会，实现所有研究生完成至少一次工艺开发或芯片流片，大大缩短集成电路急需人才从培养阶段到投入科技与产业一线的周期。截至目前，累计已完成100 余名硕博研究生的培训工作，为解决集成电路领域急需紧缺人才、拔尖创新人才的自主培养提供全新方案。在2023 年5 月的全国集成电路学院院长论坛上，吴汉明院士牵头发出了全国集成电路学院校际合作联合倡议书，倡议共同建设我国高校集成电路制造牵引的校际联合平台，协同开展人才培养、集智攻关、企业合作、成果转化，共同促进国家战略性长远性科技发展。

“杭州科创中心要加快探索重大科创平台建设模式，主动肩负起推动高水平科技自立自强的时代使命，加大集成电路等领域自主研发力度，奋力拼搏、攻坚克难，赢得美好未来。”2023 年5 月，省委书记易炼红在平台看望师生员工时，他深情说道，“中国人民几千年来都是生生不息的，中国人民抗打压的精神、勇气历来是十分强大的，美西方的打压倒逼我们在集成电路等高科技领域靠自己创新创造，你们现在正肩负着神圣的使命。”集成电路的黄埔军校，师生员工一直在奋斗、一直在路上。■

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