高考季，孩子该如何填报志愿

史光远　郭晶晶

高考，作为每一个年轻人成长道路上的重要里程碑，承载着无数青春梦想的厚重。而选择合适的高考志愿，则是决定未来道路的关键一步。在本期策划栏目，我们将从不同视角，尤其是从心理学和家庭关系的角度，探讨高考志愿填报中常见的问题。让我们携手走进这个高考季，为梦想勇敢前行！

在见证了很多学生的志愿填报以及大学成长经历后，我发现在高考志愿填报过程中，家长和孩子的意见都是非常重要且不可或缺的。

家长和学生们最常问我的一个问题是：“志愿填报是看就业，还是兴趣？”这确实是个很好的问题。通常情况下，选择专业会考虑到那些就业机会较多、职业发展前景较好、收入水平较高的领域，这些因素无疑都非常重要。与此同时，个人的兴趣也同样重要。兴趣是追求人生志趣的基石，人生的志趣不限于工作本身，更是通过工作体验到人生的乐趣和获得感。因此，这不是一个“非此即彼”的抉择，而是一个需要家庭“共同协作”的议题。在志愿填报中，家长需要充分发挥社会阅历丰富的优势，学生则需要充分调动自己的主观能动性，积极探索自己的兴趣，发展自己的志趣。

所以，高考志愿填报不仅是决定孩子未来发展的关键节点，同时也是对全家彼此协作、共同应对的重大考验，以及家长与孩子共同成长的重要契机。根据发展心理学的观点，人生的第一独立期发生在2～4岁，核心是行为动作的自主性和自由性的培养；
人生的第二独立期发生在大学，核心是追求人格的独立、社会地位的平稳、精神和行为的自主。形象地说，高考志愿填报是学生迈向第二独立期的序章。

在亲子关系中，一个很重要的概念是家庭教养方式，家庭教养方式也体现在亲子沟通的风格上。美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。要求性指的是家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子去达到这些标准；
反应性指的是与孩子的亲密程度及对孩子需求的敏感程度。根据这两个维度，可以把教养方式分为民主型、专制型、放纵型和忽视型四种。基于这四种家庭教养方式，我们一起来具体看家长和孩子应该如何进行高考志愿填报。

民主型：“你的决策你做主”

民主型的家长，要求性高，反应性也高。一直以来，家长都给予孩子积极的引导和一定的自主权。面对志愿填报，家长会提前搜索资源，联系亲友，并带孩子一起参加各类招生宣讲会。与此同时，家长也一直引导孩子向内探索自己的志趣。最终选专业时，家长会尊重孩子，让孩子做自己内心的选择。我发现，到了大学后，这些学子会更认同自己的专业，在遇到困难时也会更容易坚持。如果换专业，他们也会更积极，主动探索，利用周围的资源，这些很大程度上都是源于父母对他们的言传身教。我不止一次听学生说，“我很感激父母尊重我的选择。”

对策：民主型家长在高考志愿填报中通过有效的沟通和支持，让孩子在决策过程中获得了成长。家长不仅尊重孩子的兴趣，还鼓励孩子进行独立思考和决策。这种民主型教养方式让孩子在成长中找到了自己的方向，培养了独立性和自信心。因此，民主型家长在高考志愿填报中应该继续发挥沟通和引导的作用，让孩子在成长中取得成功。

专制型：“路都给你规划好了”

专制型的家长，要求性高，反应性低。一直以来，家长都在给孩子各种指令要求，“你应该……”“你必须……”“我这都是为你好”。这种情况下，孩子要么很“听话”，要么很“叛逆”。比如，家长希望孩子报考他们心中的热门专业，“听话”的孩子可能会内心非常纠结，一方面，他们有心仪的专业，另一方面，他们又不希望父母失望，于是，他们大多选择听从父母，填报了热门专业。而“叛逆”的孩子则可能会直接和父母杠起来，“你越不让我报，我就偏要报。”这类学生坚持的不是专业，他们其实也不那么确定，他们坚持的是被父母尊重的态度。进入大学后，这两类学生都可能会发现自己对专业并不感兴趣。“听话”的孩子可能会继续听话，纵使对专业不感兴趣，也会强忍不适，过得很辛苦。“叛逆”的孩子可能会继续叛逆，谁的话也都听不进，到处碰壁，让自己遍体鳞伤。

对策：专制型家长在高考志愿填报中应该避免完全剥夺孩子的自主权。家长应提供更多的情感支持，倾听考生的想法和感受。家长可以提供指导和建议，但最终的决定权应该留给孩子。孩子只有在自己的兴趣驱动下，才能找到真正的人生志趣，真正的自己想走的路。

放纵型：“我们相信你”

放纵型的家长，要求性低，反应性高。一直以来，家长都比较支持孩子，但也很少给孩子指导和建议，更多是让孩子随心所欲。在志愿填报时，放纵型家长更多是鼓励加油，鲜有建设性的指导。因此，这部分学生在选择专业时，有可能会表现出理想型的特点，可能会过高地估计自己，而缺乏对自己和专业的客观了解。进入大学后，尤其是大一第一学期期中/期末考试过后，这类学生很容易考懵，也容易对自己以及对自己所学的专业感到失望，更有甚者会自此一蹶不振。

对策：放纵型家长在高考志愿填报中应该避免完全放手，因为孩子可能会按照理想和兴趣来选择专业。家长应该提供必要的指导和建议，帮助孩子了解不同专业和学校的优劣，以及未来职业发展的前景。同时，家长也应该鼓励孩子进行独立思考和决策，培养孩子的责任感和独立性。通过这种方式，孩子才能在成长中获得更多的经验和智慧，为自己的未来做出更明智的选择。

忽视型：“都是孩子的事”

忽视型的家长，要求性低，反应性低。家长不会对孩子提出太多要求，同时也不会给予足够的爱和期待。在志愿填报时，忽视型家长几乎是全程缺席，既没有给予孩子建议指导，也没有给予孩子情感支持。因此，这类学生只能靠刷社交媒体获取信息，既没有人指导，也没有人支持，全程艰难地靠自己。然而，由于年龄小，社会阅历浅，这类学生又很容易被“热门专业”“感兴趣的专业”等表象所迷住，直到进入大学后，才发现自己并不了解也不喜欢现在的专业。但是，自己究竟喜欢什么，可以向谁求助，又是一片迷茫。

对策：忽视型家长在高考志愿填报中应该提高对孩子的关注度。首先，应该进行真诚的关注，主动了解孩子的兴趣情况，针对报考事项提供必要的指导和建议，帮助孩子了解不同专业和学校的优劣，以及未来职业发展的前景。其次，家长也应该鼓励孩子进行独立思考和决策，培养孩子的责任感和独立性。只有这样，孩子才能在成长过程中积累更多的阅历和智慧，为未来做出更加明智的选择。

总结来说，志愿填报是人生大事，是孩子寻求人生志趣的关键点，是孩子第二成长期的序章，也是亲子关系成长的一个契机。只有家长和学生携手，学生才能更好地找到人生志趣，为大学生活奠定良好的基础。

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