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2024省外访学研修归来交流发言材料

来源:专题范文 时间:2024-09-10 13:38:01

下面是小编为大家整理的2023省外访学研修归来交流发言材料,供大家参考。

2023省外访学研修归来交流发言材料

省外访学研修归来交流发言材料

沐浴金秋的阳光,怀着希望和梦想,在*,我开启了为期半个月的省外访学研修之旅。有幸聆听了全国科研优秀教师、*省小学数学特级教师*老师作的《爱思考 会提问 能研究》的讲座,听后让人久久回味,给人以深深的启迪。

一、用心开场

“听说大家都是来自*省的老师,我感到持别的亲切,因为我对*有着特殊的感情。2020年这场突如其来的疫情,英雄的*人民用封一座城、护一国人的大义断腕之举守护了全国人民。向英雄的*致敬!向英雄的*人民致敬!欢迎在座的各位*老师!”讲座在张老师深情的开场白中拉开序幕,也一下子拉近了我们之间的距离。好一个有心的老师!好一个用心的开场!

二、初次印象

“首先解释一下,我不是残疾人。大家看到我今天坐着轮椅是因为暑期不小心摔断了腿,做了一个手术,目前还在家里休养。听说大家是来自*的老师,我今天克服万难也要来到这里给大家作报告,今天也是我做手术以来第一次出门。”在会场内响起持久、热烈的掌声中,我不禁细细打量张老师:一件蓝色的衬衫外面套着一件蓝色Ⅴ领背心,乌黑的长发歪编着辫子斜至左肩前方,辫子下面还戴了一个与衬衫同色系的蓝色头花,白里透红的脸上始终带着淡淡的微笑,看上去既年轻漂亮又俏皮亲和。

三、精彩课堂

为了弥补因疫情我们不能走进学校、走进课堂的遗憾,张老师特地为我们带来了一节她上的《方程分享会》的视频课。虽然这只是她上的一次普通的随堂实录课,依然带给我以深深的震撼。

这是一节复习课,张老师没有按照传统的教学方法来一言堂式的带领学生复习,而是精心为学生铺路搭桥,看似无意似则有心地引导学生进行系统回顾。这节真正体现以“教师为主导、学生为主体”的课堂在孩子们精彩的分享中展开,在老师适时的引导中延伸,在孩子们激烈的辩论中拓展,在老师精炼的点拨中感悟,在孩子们满满的收获中结束。这节课,收获的不仅仅是学生,还有置身课外却仿佛身临其境的我们。孩子们收获的是书本上的知识,我们收获的是课堂背后的内涵。

四、智慧引领

张老师的这节课,与其说是分享会,不如说是辩论赛。每当孩子们有争议时,一场场有理有据的辩论赛随时随地展开。你方唱罢我登场,你引经来我据典。张老师从不随便打断孩子们的辩论,也从不随意否定一方的猜想。只是始终面带微笑看着辩论中的孩子们,适时加以引导和点拔。孩子们在激烈的辩论中明辨事理,在辩中抓住问题的本质,在论中弄懂问题的根源,在辩中解决问题的困惑,在论中触摸问题的内涵。

正如张老师所言:答案的对错并不重要,重要的是让学生学会独立思考。是的,对于学生而言,思考的过程是美好的,探究的过程是美妙的,辩论的过程是快乐的,经历的过程是难忘的,留下的记忆是深刻的。拥有这些,就已足够。

走近这位亲和的名师,走进这个亲和的课堂,与名师零距离交流;
感受着名师的智慧,回味着课堂的精彩,与名师近距离学习。聆听此次讲座,我受益匪浅、收获颇多。在以后工作中,我会紧跟名师步伐,学习名师教法,继续谱写数学这本永远也写不完的书!

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