下面是小编为大家整理的2023年XX州人大常委会党组书记、主任在XX中学思政课上讲话,供大家参考。

XX州人大常委会党组书记、主任在XX中学思政课上的讲话

同志们：

根据中共XX州委办公室、XX州人民政府办公室关于印发《XX州厅级领导干部挂联学校工作方案》的通知，由我挂钩联系XX中学，对我来说，这是一件非常值得高兴的事。作为土生土长的XX人，家乡的山山水水养育了我，家乡的人民给予了我一路上最大的支持，往事历历在目，我前行的每一个脚步都深深地烙印着“XX”这个名字。2000年我在XX任副书记、代理县长，2001年任县长，主政XX期间，我始终把家乡的经济社会发展作为头等大事，教育教学工作更是重中之重，记得当时，XX中学的教育质量大幅下滑，很多家长、学生对学校、对教育失去了信心，纷纷把孩子送到XX、XX、XX、XX等地就学，如果当时放任不管，XX的教育可能会万劫不复。为了搞清始末，把脉问诊，我专题听取了全县教育工作情况的汇报，并用将近一个月的时间，到学校明察暗访，查看老师和学生上课、自习的情况，了解学校的管理情况，功夫不负有心人，通过一段时间的调研，我发现原来是那段时间XX兰花市场很好，很多学校领导也参与其中，心思已经不在学校上，由于长期疏于对教师的管理教育，很多老师有模有样的跟着学做生意，对学生的管理和教育心不在焉，学生们也跟着混日子，学校氛围不是很好，为了扭转形势，我到州民中对时任校长XXX反复做工作，终于请来了XXX老师坐镇XX中学，经过XXX老师的有理整顿，XX中学又恢复了往日的风采。这些年虽然离开了XX，但我始终深怀对家乡的眷恋和感恩，始终关心关注XX的发展，始终牵挂XX的教育教学工作，全州教育发展大会召开后，为加强教育教学工作，州委建立了厅级领导挂钩联系学校机制，而我有幸联系XX中学，因此得以跟大家再续前缘。

第一个方面，我想讲讲为什么要加强思政教育。

思政思政，顾名思义，指的就是思想政治。不论在哪个国家，思想政治、意识形态都是关乎一个国家政治、经济、文化、社会的核心问题，***总书记指出，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。历史和现实反复证明，能否做好思想政治和意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。对于学校来说，也是如此。

加强思政教育，是全面从严治党的必然要求。从我们党的构架来看，党组织包括党的中央组织、地方组织和基层组织，其中党的基层组织包括企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位党的委员会、总支部委员会、支部委员会。可以说，党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负着直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。过去我们为什么能战胜国民党，除了我们打土豪分田地等等政策好，更重要的是宣传工作做得好，大家看看苏共为什么会垮台，其中很重要的一点，就是戈尔巴乔夫上台后，从根本上放弃了社会主义的政治体制和价值观，出台了很多不允许在农村、学校、企业建立党组织的法律，基层党组织大量萎缩，党失去了在群众中开展工作的基础，实行多党制和指导思想多元化，取消了马克思主义的指导地位，一些苏共党员和干部缺乏思想政治教育，慢慢丧失了共产主义理想信念，正是一个个党员、一个个基层党组织的蜕化变质，最终引发了蝴蝶效应，导致了苏联亡党亡国。这个教训是十分深刻的，其中更值得警醒的是意识形态、宣传思想工作弱化必将削弱党对基层的领导力。历史以来，思想政治工作就是我们党加强自身建设、从严管党治党的重要法宝，也是保持和发展党的先进性和纯洁性、增强党的凝聚力战斗力的重要保证。党的十八大以来，以***同志为核心的党中央采取一系列措施大力推进全面从严治党，其中最重要的一个内容就是加强了对各级党组织、全体党员的思想政治教育，这几年来，党的基层组织作为领导力量和组织力量布局于各行各业和各级各部门，既是党的领导体系，也是党的工作体系；
既是各个体系各个机构的组织核心，也是运作各体系各机构的主体力量，以学校为主体的教育领域，工作对象涉及的是国家的根本和未来，因此加强学校的党组织建设，特别是加强学校的思想政治教育工作，就显得尤为重要。

加强思政教育，是维护国土安全的内在需要。当前，我们国家的国土安全可以说形势十分严峻，一方面，经济安全上面临着美西方对我国的围堵打压，这几年来以美国为首的西方国家集中推出多项涉华法案，加大推行小院高墙的科技封锁，将我国企业列入出口管制的实体清单、特别制定国民清单，联合荷兰、日本限制对我国半导体制造设备出口，在关键矿产资源、新能源、通讯设备、人工智能等领域打造排华小圈子，阻挠我国经济国际国内双循环的健康发展。另一方面，军事安全上美西方不断制造新疆、香港、西藏等问题，持续抹黑共建“一带一路”，拉拢盟友以台制华，在南海、钓鱼岛问题上加大对我国的战略围堵，联合韩国延伸威慑加剧半岛局势紧张，默许日本借机扩充军备，不断恶化我国安全发展环境。再者，意识形态安全上，西方资本主义国家凭借其政治、经济、军事、科技和意识形态影响力的优势，鼓吹多党制、宪政制，在疫情溯源等问题上对我国发难，通过电影、音乐、社交媒体大规模进行文化输出和渗透，美西方的价值观念、民主制度、言论自由吸引了一些人的关注和认同，前几天韩国女星莉萨到巴黎参加疯马秀，我们国家的一些学生居然也聚众跳脱衣舞声援偶像，这个就是美西方娱乐文化输出渗透破坏的典型案例，我们学校的工作对象是青少年，正是世界观、人生观和价值观形成的年龄段，这一阶段的思想政治教育如果没有做到位，绝对会有使一代人沦陷的危险，所以说，加强思政教育迫在眉睫。

加强思政教育，是实现中国式现代化的重要基础。党的XX大报告提出，要以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化，可以说对我们党的政治、经济、社会、生态建设等等的工作提出了新的更高要求。当前，我们国家经济上受到了美西方的严重制裁和封锁，很大原因是我们自身的科技实力，特别是科技创新和应用能力出了很大的问题，归根结底，就是我们的教育、我们的人才培养出了很大的问题，这让我想起了周总理少年时代立下的“为中华之崛起而读书”的宏愿。我想每一位老师都想把学生培养好，但是怎样才是优秀的学生呢，个人理解，站位高一点，看得远一点，真正对国家有利、对人民有益，能够顺应时代发展，在国家战略布局中发挥作用的才是优秀的学生，作为学校，怎么把学生引导好，特别是培养起正确的国家观、民族观、大局观、人民观，是非常重要的，这几年我们在新闻上总是能听到一些成绩非常好的学生，国家培养多年，到了国外留学，就为外国所用了，真的是肥了别人的田，荒了自己的地，还有更可恶的，像去年爆出的清华学霸高杏欣，在美国留学期间恶意破解我国北斗二代定位导航卫星的信道编码规则，她有民族观、国家观和感恩心吗？这样的学生，你们想培养吗？所以说，光强调成绩是不够的，学生的思想政治教育更关键，我们要实现第二个百年奋斗目标，需要各行各业大量的人才支撑，不把孩子们的脑子管好，不把他们引导到社会主义事业的康庄大道上来，是撑不起我们中国式现代化发展的需要的。

讲完为什么要加强思政教育这个问题，我想讲讲抓好学校思政教育需要把握的几个问题。

学校的思想政治教育要把牢正确的政治方向，占领意识形态的主阵地，有几个方面一定要注意。

第一，要提高站位。在学校抓好思政教育，必须把握思政教育强烈的政治性，切实提高政治站位，提升政治判断力、领悟力和执行力，自觉站位国际国内“两个大局”的时代背景，着眼“两个一百年”的奋斗目标，聚焦立德树人这一根本任务，教育引导广大青年学生站稳人民立场，增强历史主动，自觉成为堪当民族复兴大任的时代新人。要树立世界眼光，关注国际国内时事政治，放眼世界，站在全球的角度看问题，胸怀祖国，从国内大形势上想问题，打破时间、空间界限，从社会的经济、政治、文化等方方面面分析问题，坚持课内与课外拓展相衔接、校内与校外实践相结合、线上与线下教学相联动，推动思政课教学从平面走向立体，从局部走向整体，切实提高思政教育的广度和深度。要具备历史视野，善于从历史的角度把握中国现在的发展情况，全面了解中国上下五千年的文化史、文明史，深入了解鸦片战争以来的近代史，还要了解我们的DS、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，把历史节点搞清楚，还要研究未来世界、未来中国的发展方向，这样才能真正把握我们当前所处的历史方位，更好引导学生厚植家国情怀，传承中华文明，坚持党的领导，为中华民族伟大复兴积极努力。

第二，要以***新时代中国特色社会主义思想为统揽。***新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，其内容涵盖了改革发展稳定、内政外交国防治党治国治军等方方面面，构成了一个完整的科学体系。大家要以当前正在开展的学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，自觉把学习党的XX大报告和党章、《***谈治国理政》、《***著作选读》、《论党的自我革命》等主题教育规定篇目同学习***新时代中国特色社会主义思想贯通起来，通过系统阅读、深入研讨，全面学习领会把握***新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻领会蕴含其中的道理学理哲理，做到入脑入心、融会贯通，切实提高思政教育的时代性、理论性和实践性，始终坚持思政教育正确的政治方向。

第三，要讲究方式方法。思政教育要搞好，必须建强思政教师队伍，当下不管哪级哪个部门，缺人都是很普遍的事，学校更是如此，这就要求大家多想一步、早走一步，学校党支部要注意发挥作用，通过日常的支部活动、学习、工作，全面提升党员教师的思想政治素质，让每一位老师都有能力讲好思政课。要搭建思政教育平台，加强课堂实践与网络实践平台建设，挖掘思政课实践教学资源，我们XX是有名的革命老区，拥有悠久的革命历史和光荣的革命传统，怎么把现有的红色资源用好用活，教育引导学生铭记老区历史，珍惜老区荣誉，传承老区传统，发扬老区精神，凝聚起新时代XX发展的精神力量，是值得大家研究的。要寓教于乐，坚持思政专题教育与日常教育工作融合开展，丰富思政教育形式，积极探索传统课堂与教育实践基地、数字教育实践平台相结合的教育方式，将思政教育与爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育有机结合起来，推进思政教育从枯燥乏味走向生动活泼，从内容单一向多层次转变，从集中教育向日常教育转型。

讲完思政教育，我想再讲讲教育教学工作。

刚才大家的汇报更多还是围绕教育教学工作，今天和大家在一起，机会十分难得，我想就教育教学工作再讲讲。

XX中学创办于1944年，1958年开始兴办高中，是XX州建校最早的完中，也是XX县唯一一所完中。1993年被云南省教育厅评定为“省级二级二类完中”，2001年被云南省教育厅批准更名为“云南省XX县民族中学”。79年办学历史，几迁校址，几易校名，伴随着共和国的成长，不断发展壮大，莘莘学子遍及三江六峡，成为了推动边疆民族地区政治、经济、文化发展的重要力量。2009年全州实施教育改革后，XX中学开始停招高中新生，2012年最后一批高中学生毕业，XX中学由完中变为初中学校。说句实话，实施教育改革以来，从整体情况看，XX教育基础设施落后的问题从面上得到了解决，特别是幼儿园、小学、中学的基础设施以肉眼可见的速度变好了，因为XX海拔低、气候宜人，很多学生到香格里拉就读高中时出现了严重的高原反应，经过各方努力，2017年9月，XX中学在曲靖帮扶支持下恢复了高中班。这几年XX中学的教育教学质量可以说是节节高升，从今年中考的情况看，XX县的中考平均成绩处于全州最后一位，但XX中学在全县位于第一位；
从高考情况看，2023年全州高考呈现止跌回稳、略有上升的态势，本科上线率48.53％，同比提高8.49个百分点；
一本上线率10.78％，同比提高2.32个百分点，XX中学在生源比较差的情况下，文科一本上线率4.58％，仅次于州民中2.26个百分点，二本上线率57.52％，位居全州首位，本科上线率累计62.09％，超出州民中18.69个百分点，超出全州29.34个百分点；
理科一本上线率16.95％，仅次于州民中1.42个百分点，二本上线率51.69％，位居全州首位，本科上线率累计68.64％，超出州民中11.23个百分点，超出全州20.79个百分点。从这些数据看，大家确实做了大量工作，付出了很多心血，也想了很多行之有效的办法，取得这些成绩真的很不容易，在此，我向大家致以最高的敬意和深切的慰问！但是我们也要看到，XX中学初中部的教育教学质量还需要下大力气改善提升，我们高中部的整体情况很不错，中等生体量很大，但是尖子生方面，怎么拔尖，怎么培养，也需要大家再思考，上次我们前期调研，也发现了一些问题，有些刚才大家还在汇报，归纳起来有几个方面：一是基础教育质量短板明显，这个是我们XX教育教学工作的共性问题，XX中学虽然在全州名列前茅，但横向比，和省内其他州市相比，中考及格率与国家、省级达标要求还有差距，高考方面，一本上线率和本科上线率均低于全省平均水平，和兄弟州市的差距也很大，优秀生源外流的情况比较突出，生源质量普遍偏低。二是教师队伍建设亟待加强，教师队伍建设方面，虽然有上海市和曲靖市的团队式帮扶，但传帮带作用发挥还有待提升，教师队伍平均学历水平不高，研究生以上学历的屈指可数，部分教师“向40分钟要质量”的有效教学意识还不强，教研工作不够深入扎实，备课延伸拓展、挖掘补充不足，教学方式单一，满堂灌、填鸭式，师生互动少、启发思考少、培养兴趣少，培优辅差的工作认识还不到位，控辍保学常态化清零压力大，教师激励机制难以有效落实，调动积极性不够，还有部分教师配合学校以及年级组工作要求不到位，没有真正做到心往一处想、劲往一处使。三是区域教育协调发展不平衡，乡镇教师流动大，人才留住难，择校热、择师热导致乡镇空、城区挤的现象比较突出，由于缺少优质师资资源引领，加之集中办学后乡村家庭教育的缺失，一定程度上影响了小学教育的质量，较差的生源导致初高中阶段学生基础薄弱、后劲儿不足，影响了初高中的教育教学质量和水平。四是教育理念有待转变，社会层面，全社会关心支持教育工作的氛围还未形成，对教师不够尊重，教师的社会地位大不如前，学校层面，大家对党中央关于人才培养和教育工作的战略部署学习领会还不到位，工作的站位还不够高，对当下的教育理念，特别是职业教育的认识还不够深入，以就业为导向，分层次分阶段按不同方向培养学生的理念还未得到根本性转变，导致教育与就业出现了分离，一定程度上也造成了教育资源和教师精力的浪费。五是学校安全管理压力大，实施教育改革以来，教师除了教育教学工作，还承担了大量的生活管护工作，管教工作未实质性分离，精细化管理水平不高，学校安保人员少，工资待遇低，与庞大的校园安全管理需求不相匹配，校园安全问题时有发生，心理健康问题呈现低龄化趋势，学校安全管理压力较大。六是后勤保障存在诸多问题，当前，日渐提高的生活水平使学生家长对学校的住宿、饮食等后勤保障工作的要求越来越高，众口难调，也提高了学校后勤保障工作的难度。由于基层财政困难，目前的高原农牧民补贴难以满足学校食堂运转的需要，过去XX县通过将学校临聘人员纳入公益性岗位补贴较好解决了编外用工待遇，但因公益性岗位补贴有较为严格的年限规定，目前后勤人员均不能继续享受补贴，后勤人员工资保障、待遇偏低，集体罢工等情况时有发生，影响了学校的正常运转。

就教育教学工作来说，大家是专业的，干这一行时间长、经验也丰富，但有时候干一行时间长了，往往很难跳出传统的站位视野和固有的思维模式，下面我从自己的视角谈谈下一步加强和改进教育教学工作的一些思考和初步的想法。

第一，加强和改进教育教学工作，要以三年行动计划为统揽。党的XX大召开后，云南省委紧紧围绕第二个百年奋斗目标，确立了“3815”战略发展目标——就是3年上台阶，8年大发展，15年大跨越，努力推动云南省在实现中国式现代化的新征程上跟得上全国的发展步伐。为了确保这一战略发展目标的顺利实现，今年以来，省委省政府先后谋划了38个三年行动，云南省教育高质量发展三年行动计划就是其中之一，在到这里之前，我认真学习了这份文件，里面既有加强学校D建工作、平安校园建设的具体措施，也有针对学前教育、特殊教育的普惠性措施，对加强基础教育强师兴校、促进县域义务教育优质均衡发展、加强现代职业教育体系都有很具体的工作方案，还对怒江、XX两州和边境县市的教育工作出台了专门的措施，感觉干货满满、分量很足，下一步大家要提高工作站位，以云南省教育高质量发展三年行动计划为统揽，以全省、全州教育发展大会精神为指导，以XX教育振兴二十条措施为总纲，认真学习研究上级的文件精神和政策导向，全面梳理分析XX中学教育教学工作的现状，找准自身需求与上级政策精神的切合点，不打没有准备的仗，不做没有政策资金支持的事，确保谋划一项就能落地一项，切实推进我们的教育教学质量稳步提升。

第二，加强和改进教育教学工作，要以新的教育理念为指导。

教育理念，个人理解，不能局限在学校、局限在教师上，教育不单单是学校的事，家庭、社会都有责任，现在，社会上对我们州教育教学工作不满的声音很多，感觉这些年教师的社会地位不大如前了，古人说天地君师，老师的地位自古以来就是很高的，但现在很多人不尊师重教，过去我们当学生的时候，偶尔被老师体罚，家长是感恩戴德的，是发自内心的感谢老师的管教，但现在，老师需要把握的尺度是很难的，偶有不慎，就被告到教育局，所以，我很同情大家，感觉大家的工作氛围大不如前，很不好做。所以说社会层面，我们党委政府要带头尊师重教，我们的宣传部门、融媒体中心要加大宣传力度，营造起尊师重教的良好氛围，今年XX高考的情况很好，要大张旗鼓宣传好，把社会对教育工作的信心提振起来，下一步我们才会有更好的基础、更广阔的发展空间。从家庭层面，要全力支持教育工作，现在学校承担了很大一部分家庭、家长的责任，要懂得感恩，充分给予学校、老师信任和支持。从学校和老师的角度，我们要转变教育理念，一方面，在当前双减的大背景下，如何处理好落实“双减”任务与提高教学质量之间的关系，成了摆在大家面前的一个问题，我们不能简单的为减而减，也不能对国家的政策置若罔闻，要平衡好、处理好，努力实现“双减”与教学质量双赢。另一方面，要树立正确的人才观，成绩不是万能的，也不是优秀学生的唯一标准，我们既要抓尖子，也要重视其他学生的教育培养，既要抓成绩，也要重视和引导学生树立健全的人格和端正的三观，这方面，一定要有这样的思维导向，要坚决防止唯成绩论。再者，人才培养的方向上，不能都盯着重点大学、甚至大学，大家要知道，现在我们国家很多的产业面临转型升级，亟需大量的高技能人才，这几年国家非常重视职业教育，目的就是要培养实用性高技能人才，未来产业发展的趋势是低技术、低技能型工人必将被人工智能所取代，我们要效仿德国的教育方式，除了从事高科技、金融以及学术型研究的高层次人才之外，大部分的学生，培养的方向是高技能人才，我们的就业局要做好学生的就业指导服务，学校初中部要把学生引导好，要做好控辍保学工作，初中毕业后不能让学生到社会上从事一些简单重复的劳动，要引导他们到职业院校学一技之长，高中部也要认真分析学生的结构，做好学生的思想工作，一些成绩靠后的，要教育引导他们认真对待会考，积极参加大专提前批次录取，这样老师们也能腾出更多的工作精力，何乐而不为呢？

第三，加强和改进教育教学工作，要以教师队伍建设为基础。

教育改革以来，全州教育教学的硬件设施虽然得到了普遍的改善提升，但软件方面的改革没有及时跟上，导致我们州的教育教学质量没有在教改之后得到同步提高，问题出在什么地方，除了改革的阵痛和体制机制不畅之外，教师队伍建设也存在很大的问题。从州县的层面，我们要通过定向培养、特岗计划、大学生支教以及邀请上海、XX、曲靖、玉溪教育帮扶的方式拓宽师资渠道，也要通过制定最低服务年限、提高教师待遇、严格教师调动管理，对年级长、班主任安排工作津贴，发放和提高中高考奖励标准等等方式来留住才人、激励人才，一味的强调师德，强调不计回报的付出，有没有作用，一定程度上也有，但在市场经济的大环境下长期是不可行的。教育发展大会之后，州里面给州级学校安排了1000万教育发展专项资金，各县市自筹500万，这笔钱，要用好用活，特别是发挥好激励鼓舞师生的作用。现在，教育局还专门成立了教育发展中心，中心要把时间和精力投入到教学研究中来，提高能力素质，提升服务意识，提高引领指导能力，切实发挥应有的作用。从学校的角度，我们要把教师的培养放在至关重要的位置，要完善传帮带制度，一些骨干教师，退休之前能不能好好带带新人，退休之后能不能返聘，这些要研究，研究好了要拿出切实可行的意见。要发挥好当前上海、曲靖教育帮扶的作用，用好这些发达地区的先进管理经验和教学工作资源，把我们的教师队伍带好带强。学校有两个假期，这两个假期，是不是可以谋划一下专业课老师分批次到省外发达地区高校进修学习，学校领导分批次到各地名校观摩学习管理经验，这些都要思考，觉得可行的，要尽快向教体局对接汇报。从老师的角度，要提高自身工作的政治站位，从为国家谋发展、为民族谋复兴的角度认识教育事业，要有奉献精神，主动学习，积极工作，特别是在提高备课质量、丰富教学方式、培养学生兴趣方面多思考多学习、多探索多实践，不断提高教育教学工作的能力和素质。

对大家提到的安保和后勤工作，我想不管是县委县政府还是学校自身，都要提高安全意识，完善工作机制，加强学校的安保和后勤工作，确保校园安全和正常运转。