科技筑梦助推“五育融合”

栾素蓉　纪坤

为贯彻落实习近平总书记关于“要在教育‘双减中做好科学教育加法”的重要指示精神，青岛市城阳区礼德小学以科技教育为载体，整合与统一校内外教育资源，创新“五育融合”的教育举措，将学生推入大自然和大社会，亲身经历探究与发现过程，让教育回归本真，让“双减”政策落地。

依托科技融合“五育”，助推学生综合发展

推行多学科融合，开展科普教育。学校以“科技筑梦”助力“双减”为切入点，开发“科技筑梦”助力“双减”融合的科普教育实践项目，实现科普教育创新性与学生综合素质并行发展。例如，实施“小小农学家”实践体验项目时，劳动课上，师生共同认识各种各样的种子，组织开展种植和培育；
美术课上，利用废旧物品进行园林布景；
科学课上，师生共同探寻植物生长的奥秘。这种跨学科的思维碰撞、探索与实践，极大地锻炼了孩子们自我发现问题和亲手解决问题的能力。

优化资源配置，开设“五育融合”科普教育社團。学校先后建成种植室、烘焙室、面点室、鲁班工坊等十余个校内功能室，创设“小小整理师、小小园艺师、小小农学家、小小科学家、小鲁班、小厨师”等“社会化”角色模拟情境，围绕生活、生产、创新、制作等层面，开展科普教育，让学生在模拟的实践情境中，亲身经历工作过程，为学生释放课业压力。

依托专家力量，开发科普教育资源。建设完善学校科技教师培训实践基地，重点围绕世界科技前沿、科学发展规律、科技创新成果和科学精神、思想方法、科技实践活动指导等内容开展培训和研学实践等活动。组织科技、教育专家和一线教师共同研制开发适应学校科学课程教学和课外科普活动需求的教师培训课程和学习资源，并依托“科创筑梦”平台、“科技辅导员在线学习中心”等免费提供的资源，提升科普教育团队教师素养。

发挥课堂主渠道作用，培养学生科学思维

科学课上，组织探究体验。学校结合新课标，创新“探究式”教学方法，设置了“水的奥秘”“磁力世界”“风的力量”“神奇的植物”“百变材料”“宇宙探秘”“电子制作”等系列科学探究实践活动，引导学生关注磁力、电力、水力、风力、生物、工业、新科技、地球等领域，让学生在主动参与、乐于探究、勤于动手的情境中，体验科学能通过模拟实验来解释世界甚至预测未来的魅力。

社团课上，进行科技制作。开设“气动飞机”“纸风车”“气球动力小车”“磁力小车”“气动纸火箭”“水火箭”，自制电动门、自制电梯、航模、船模等科技制作项目，用含有海洋元素材质的材料，制作一个“美丽的海底世界”的贝壳DIY等。

阅读课上，开展科普演讲。开展读科普书和写学习摘录，组织“身边的科学”演讲，组织学生用语言生动、有趣、通俗易懂的语言，围绕日常科学现象、碳达峰碳中和、科技在生产生活的应用以及海洋科技等主题进行科普知识宣讲。

健康课上，组织人体探秘及卫生健康科普探究。观察人体器官及骨骼模型，识别人体器官及功能等研究学习，开展卫生健康及安全防疫知识科普讲解。

美术课上，创作科技幻想画。科学幻想绘画作品内容应为少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，学生围绕双碳元素、未来人类家园等主题，利用绘画形式表现未来人类的生产、生活情景。

扩展科普教育空间，提升学生综合素养

“多途径”开展科普体验活动。学校携手青岛市科技馆开展了F1模型制作、飞机模型制作等“小小科学家”体验活动，邀请中国海洋大学、城阳区气象局专家教授带领学生开启了神秘的海洋之旅第一站——南极。外联青岛市市立医院及青岛市儿童青少年近视防控工作专家库专家，为孩子们进行“小眼睛大科学”爱眼护眼科普知识讲座。与企业签订研学体验协议，开设“牛奶加工”等企业研学课程。这种定期带领学生走进企业“上课”、走进社会研学的方式，让学习空间从学校延伸到百业现场。

优化科技教育校园环境。打造“我爱科学，强国有我”科技、爱国主题文化长廊；
培养科普小导游宣讲科普知识；
设立科普图书共享空间，采购了5000余册科普类图书，供学生阅读、学习；
围绕系列主题进行师生科普宣讲。

另外，学校还通过组织开展科普展、科普宣讲、科技制作比拼、科技实验展示等评比活动，使每位学生都能参与到科技文化活动中。强国有我，科技筑梦，助推“五育融合”，让教育回归本真，让“双减”政策真正落地。

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