2023年初中生的学习方法及技巧优秀4篇

初中生的学习方法及技巧优秀性别：年龄：班级:表一：关于学法方面的问卷调查同学们，下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法。请你根据自己的实际情况比较你与下面是小编为大家整理的初中生的学习方法及技巧优秀4篇,供大家参考。

初中生的学习方法及技巧优秀篇1

性别： 年龄： 班级: 表一：关于学法方面的问卷调查

同学们，下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法。请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，并在适合你的答案的字母上打勾，请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分。本问卷只为研究之用，不是评价你学习的好坏。为统计方便，麻烦你最后将答案汇总到后面的表格中，谢谢。

1、 你学习数学时的学习计划是

A 有计划，未执行 B无计划，按要求学习 C 严格执行学习计划 D有计划，灵活执行

2、你课前预习数学的基本情况是

A 无预习习惯 B 无预习时间 C 按要求预习 D 预习困难的部分 3、你课前预习数学的通常做法是

A 为完成任务匆匆预习 B 全面阅读至看懂 C 发现疑难问题 D 着重理解重点难点

4、你课后复习数学的基本情况是

A 没多少时间复习 B 无不懂则不复习 C 全面复习，整理笔记 D 作业后复习 E 做题有困难才复习 F 没把握的先复习后作业 5、你课后复习数学的通常做法是

A 重看书或笔记 B 做练习 C 理解记忆重难点 D 自己归纳总结 E 其他 6、你上数学课的注意情况是

A 注意感兴趣的内容 B 容易走神 C 教师所讲的全部注意 D 高度注意重难点 7、你听数学课的方式是

A 忙于记笔记，跟不上讲解 B 听懂，不记笔记 C 边听边记板书 D 听思结合，记录重点

8、你上数学课时的笔记情况是

A 不会记，记板书 B 详记老师的讲解 C 只记教师要求的 D 有选择地记 9、你对数学作业错误的态度是

A 不看不管 B 请别人告之答案 C 只关心错了多少 D 请教老师和同学并订正 E 找原因及时订正

10、你对数学难题的解后的反应是

A 做完了事 B 理清解题的过程 C 思考解题的关键以为后鉴 D 寻找简洁解 E 上述2，3，4项均用

11、你学习数学概念时的情况是

A 阅读概念，记住名称或符号 B 背诵定义，掌握特性 C 举出正反实例，体会概念反映的范围 D 举行练习，准确的判断 E 与其他概念进行比较，弄情概念间的联系

12、你学习数学公式时的情况是

A 书写公式，记住公式中字母间的关系 B 弄懂公式的来龙去脉，掌握推导过程 C 用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中所反映的规律 D 将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式 E 将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地运用公式

13、你学习数学定理的情况是

A 背诵定理 B 分清定理的条件和结论 C 理解定理的证明过程 D 应用定理证明有关的问题 E 体会定理与有关定理和概念的内在关系 14、在所学科目中，你对数学的爱好层次是 A特别爱好 B一般 C不喜欢

15、进入初中，对数学你有无预习习惯？ A有 B 偶尔有 C没有

16、上数学课时，听课认真的程度是 A认真 B 较认真 C不够认真

17、你现在学习数学独立思考的程度？ A优 B良 C 一般

18、你在上数学课时，是否有记笔记的习惯？ A经常有 B 偶尔有 C几乎没有

19、你每天回家出作业外是否回顾复习当天的数学知识？ A有 B偶尔有 C没有

20、你每天独立完成数学作业的程度？ A优 B良 C一般

21、遇到难题，你的态度是

A问同学或问老师 B自己钻研 C随它去

22、在解完数学题后，有没有反思（含检验意识、一般化推广的想法等）习惯？ A有 B偶尔有 C没有

23、除了学校布置的作业，是否有做课外数学题？ A经常有 B偶尔有 C几乎没有

24、数学考试后，是否分析失分原因？ A有 B偶尔有 C没有

25、是否有专用的数学错题本，收集考试和作业中的错题？ A有，常用 B有，偶尔用 C没有

26、在解答问题时，是否想到利用图象求解？ A经常想到 B偶尔想到 C几乎没有

初中生的学习方法及技巧优秀篇2

关于学生学习方法的调查问卷分析

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10、每次测验或考试，不管考得好还是考得差，我都能够进行自己反思，为什么有些题目做问卷分析

①

从上述问卷分析，我们可以知道，该生的学生的学习动机都比较明确，但并没有

对知识产生强烈的求知欲望，对学习还是缺乏兴趣，这就而要我们老师，在授课时要努力培养学生对学习的兴趣，平时考试或测验，尽量让学生考出好成绩来提高学习兴趣。动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦

差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。

② “凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。从上面的预习情况来看，还有一大部分人是没预习习惯，没学习计划和学习主动性；这就要求我们教师多提醒他们学习，家长多监管，任课老师多布置点作业让他们做，并做好定时检查。

③ 由上述表格数据可知学生预习的课目比较多是理科：数学，物理，化学，生物；还主科英语；因为这几科都是比较难学的科目，其实我觉得学生应该预习每一科目，上这课之前就要做好预习，这样才会有目的的听讲，才能够抓住老师讲课的重点难点，和讲课的思路。预习的时候还可以发现自己学习这一课会有什么疑问，课堂上注意老师讲解时，能够解决心中的疑问，提高学习效率。另外我发现高中学生其实都很想预习的，就是找不到时间，其实他们还没有提前一个学期学习的习惯，就是学期开始之前就要预习好本学期要学习内容，这样才能够争取更多的时间。预习好

了，听课效果也好，做练习巩固效率会更高，时间就会更多。预习能松高效地促进

④

⑤

⑥ ⑦

⑧

⑨

学习；预习能不断提高学习成绩。

再看学生的课堂学习，课前要做好充分的准备预习好；课堂学习要关注的三大问题：这节课的重点，难点和老师讲课思路。要关注老师课堂的提问以增加学识；听课一定要“心到，眼到，笔到”；做好课堂笔记的技巧为方便课后复习基因知识。该校学生有良好的听课能力，上课能跟着老师讲解的思路，作好课堂笔记，但是据我了解发现，他们所谓的听懂就是高效的课堂学习，其实他们误解了，高效课堂学习方法：是课前要做好充分的准备预习好；课堂学习要关注的三大问题：这节课的重点，难点和老师讲课思路。要关注老师课堂的提问以增加学识；听课一定要“心到，眼到，笔到”努力动脑筋思考，争取在课堂上吸收所有东西，还超出课堂上老师的所讲的的知识再上个层面；做好课堂笔记的技巧为方便课后复习基因知识。所以指导老师应该好好指导他们的课堂学习方法，以提高他们学习效率，提高他们的学习成绩。

课后及时复习有助于巩固知识。该校学生大部分都复习的习惯，其实复习可以做练习题来基因知识，很多知识都是做再上完新课时候及时做练习来巩固，据我了解该校学生都没及时复习，而这边的老师也存在问题，他们每上次新课后，都讲练习，这也是导致他们不复习的原因之一，很多学生都依赖老师的讲课，而积极及时主动去做练习巩固知识，这是学生应该培养的学习能力，这就要求我们老师多布置作业，检查学生作业情况！使学生及时巩固知识。

该校学生自我反省，和自我反馈能力还是比较缺乏，学生没有自我反省，就没有提高，有反思就有提高，这就是需要指导老师给学生一定学习方法的指导。 该校学生记忆能力都不好，而且也没有良好的记忆方法，为弥补学生这方面的缺陷，指导老师可以为学生习提供记忆的方法训练；每一个任课教师可以根据自己的课目特点，为学生提供知识记忆的方法。 可以看出学生大多都能自己思考解决问题，能够勤于思考突破难题；刻苦努力提高成绩；具有良好的独立解决问题能力，这些学生成绩一般都比较优秀；能够与人交流问题说明学生人格保持健康心态；主动找同学研究问题说明学生能够积极进取，不甘心落后。

学生都能够对自己学习能力有个评价，能够找出原因，认识自己哪些方面，哪些知识还没撑握，如何提高这些方面的成绩，都会思考这些问题，但还是有些人没有去发现问题，对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。这些都要指导老师为他们提供学习方法的辅导以提高学习成绩。

总之，该校绝大多数学生没有系统学习方法，他们需要接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成，应该接受专门的指导与训练。因此，有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己，也应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动地建立自己的学习方法体系。

备注：为此本问卷参考了《我要考第一：尖子生的学习诀窍和思考方法》【作者】刘帆 【出版社】群言出版社 【出版日期】 【ISBN】9787800804380 【版次】1 一书设置以上问卷。

附：

关于学生学习方法的调查问卷

同学们：

做一名成绩优秀的尖子生，考入名牌大学，对每一位中学生来说，都是一件最令人向往的事。可是，并不是每个人都成绩优秀，每个人都可以考上理想的大学。为什么呢？这就是竞争，只有强者才能获得胜利；只有成绩好，你才能考入理想的大学。也许有同学会说：“我天生就不是考大学的料。”其实，只要努力，善于运用一些学习技巧，你就可以事半倍地获得好成绩。或许由此改变你的一生。

下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。谢谢！没注明是多选的，都为单选题。

班级 姓名 性别 （此处可以不填，如需要老师提供意见最好填此处）

10、 你学习动机来源（） A自己对学习非常感兴趣； B为了考上名牌大学；

C父母、同学、老师、说我学习差，我证明给他们看，我不差； D其它动力。（包括为了赢得异性的好感等）。 11、 你学习有没提前预习的习惯？（ ） A有 B没有 12、 如果有，你都有预习那些科目？

13、 你一般都是什么时候预习？（ ）（可多选）

A提前一个学期预习；B提前一周预习；C上课前一晚预习；D课前预习。14、 你上课学习能不够理清老师讲课的思路；有没课堂作笔记的习惯？ A能跟着老师思路走；作笔记； B能跟着老师思路走；不作笔记； C不能跟着老师思路走；但作笔记； D不能跟着老师思路走；不作笔记； 15、 你自己课后有没有及时复习的习惯？（ ） A有；B没有；C不经常有。 16、 有没记错题（自我反馈习惯）和好题点评的习惯？ A有；B没有；C不经常有 17、 你觉得自己记忆力好还是差；知道提高记忆力方法吗？（） A好，知道；B好；不知道；C差，知道；D差，不知道。 18、 你遇到难题一般是自己解决，或是找老师，还是与同学交流呢？（） A自己解决；B与同学交流；C找老师。

10、每次测验或考试，不管考得好还是考得差，我都能够进行自己反思，为什么有些题目做错了，或失分原因在哪里？（ ） A有，B没有；C不经常有。

初中生的学习方法及技巧优秀篇3

尊敬老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是八三班的xxx。今天我为大家分享我的学习方法。想要学习好，首先要有自己的学习方法。学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，找出一套适合自己的学习方法。下面为同学们提出几点建议：

1、合理安排时间

每天保证至少八小时的睡眠。晚上不要熬夜，中午坚持午睡。充足的睡眠，饱满的精神是提高效率的基本条件。在家做家庭作业时，要合理安排每个科目的所用时间，规定在多长时间内完成，避免用时过长和学习时不专心。

2、注意力要集中

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就要休息，放松大脑。但学习时，同时也要全神贯注，手脑并用，要努力达到陶渊明“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。把课堂四十分钟充分利用。

3、学会正确的记忆方法

正确认识记忆与遗忘的规律，也是提高学习效率的一个重要途径。初中阶段，英语单词、古代汉语、数理化公式、定理等，有很多东西需要熟记。有些同学总是说“记不住”，其中一个重要的原因，就是不懂记忆的规律与方法。从心理学的角度来说，记忆分无意识记忆和有意识记忆。对于系统的知识，特别是系统的科学知识，绝不是单凭“无意识记忆”就能掌握的。在事前有明确的目的，并在进行中做出积极的努力，才是“有意识记忆”。也就是说，集中注意力地、自觉地和积极思考着阅读两遍课文，比漫不经心地阅读十遍课文还记得多。记忆不能一劳永逸，巩固记忆的基本条件是复习。需要知道，遗忘的规律是先快后慢。在记忆之后，遗忘一开始是很快的，后来速度就放慢了。根据这一规律，我们完全可以与遗忘作斗争，复习次数应先多后少，这样完全可以事半功倍。

4、巧补错题

要常补错题、集好题。同种题型要牢记，要做到错过的题不再错。同时每一道题都要知道自己的错因、题的分析和正确的解题方式，能够举一反三。要多收集好题、难题、典型题，提高我们的做题水平。

在这里，我衷心的祝愿同学们的成绩能够越来越好。

我的交流到此结束，谢谢大家！

初中生的学习方法及技巧优秀篇4

性别：＿＿＿＿＿＿＿ 学校：＿＿＿＿＿＿＿ 班级: ＿＿＿＿＿＿＿

同学们，下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法。请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，并在适合你的答案的字母上打勾，请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分。本问卷只为研究之用，不是评价你学习的好坏。为统计方便，麻烦你最后将答案汇总到后面的表格中，谢谢。

1、你心目中的好数学老师是 （ ） A、希望数学老师知识渊博B、教学功底扎实C、机智幽默D、语言通俗 E、耐心细致、和蔼可亲

2、你对自己的未来 （ ） A、十分憧憬 B、相当忧虑 C、充满信心 D、没有考虑

3、你对自己的评价 （ ） A、勉强及格 B、虽然已尽力，但能更好C、我已尽了最大努力 D、不可救药

4、你最苦恼的是 （ ）

A、家长对自己不理解B、师生关系不如意C、学习成绩搞不上D、经济条件太差E、同学关系不如意

5、 你学习数学时的学习计划是 （ ） A 有计划，未执行 B无计划，按要求学习 C 严格执行学习计划 D有计划， 灵活执行

6、你课前预习数学的基本情况是 （ ） A 无预习习惯 B 无预习时间 C 按要求预习 D 预习困难的部分

7、你课后复习数学的基本情况是 （ ）

A 没多少时间复习 B 无不懂则不复习 C 全面复习，整理笔记 D 作业后复 习 E 做题有困难才复习 F 没把握的先复习后作业

8、你上数学课时的笔记情况是 （ ） A 不会记，记板书 B 详记老师的讲解 C 只记教师要求的 D 有选择地记 9、你对数学作业错误的态度是 （ ） A 不看不管 B 请别人告之答案 C 只关心错了多少 D 请教老师和同学并订正 E 找原因及时订正

10、你对数学难题的解后的反应是 （ ） A 做完了事 B 理清解题的过程 C 思考解题的关键以为后鉴 D 寻找简洁解 E 上述2，3，4项均用

11、你学习数学概念时的情况是 （ ）

A 阅读概念，记住名称或符号 B 背诵定义，掌握特性 C 举出正反实例，体 会概念反映的范围 D 举行练习，准确的判断 E 与其他概念进行比较，弄情概念间的联系

12、你学习数学公式时的情况是 （ ） A 书写公式，记住公式中字母间的关系 B 弄懂公式的来龙去脉，掌握推导过 程 C 用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中所反映的规律 D 将公

式进行各种变换，了解其不同的变化形式 E 将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地运用公式

13、你学习数学定理的情况是 （ ）

A 背诵定理 B 分清定理的条件和结论 C 理解定理的证明过程 D 应用定 理证明有关的问题 E 体会定理与有关定理和概念的内在关系

14、在所学科目中，你对数学的爱好层次是 （ ） A特别爱好 B一般 C不喜欢

15、进入初中，对数学你有无预习习惯？ （ ） A有 B 偶尔有 C没有

16、上数学课时，听课认真的程度是 （ ） A认真 B 较认真 C不够认真 17、你现在学习数学独立思考的程度？ （ ） A优 B良 C 一般

18、你在上数学课时，是否有记笔记的习惯？ （ ） A经常有 B 偶尔有 C几乎没有

19、你每天回家出作业外是否回顾复习当天的数学知识？ （ ） A有 B偶尔有 C没有 20、你每天独立完成数学作业的程度？ （ ） A优 B良 C一般

21、遇到难题，你的态度是 （ ） A问同学或问老师 B自己钻研 C随它去

22、在解完数学题后，有没有反思（含检验意识、一般化推广的想法等）习惯？ A有 B偶尔有 C没有 23、除了学校布置的作业，是否有做课外数学题？ （ ） A经常有 B偶尔有 C几乎没有

24、数学考试后，是否分析失分原因？ （ ） A有 B偶尔有 C没有

25、是否有专用的数学错题本，收集考试和作业中的错题？ （ ） A有，常用 B有，偶尔用 C没有

26、在解答问题时，是否想到利用图象求解？ （ ） A经常想到 B偶尔想到 C几乎没有