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2023年小班区域观察记录6篇

来源:专题范文 时间:2024-06-18 10:00:03

小班区域观察记录区域名称:建构区观察对象:小琸记录者:顾丽亚观察重点:观察幼儿与他人的交往情景。幼儿活动情景:我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的,在本次的区域下面是小编为大家整理的小班区域观察记录6篇,供大家参考。

小班区域观察记录6篇

小班区域观察记录篇1

区域名称:

建构区

观察对象:

小琸

记录者:

顾丽亚

观察重点:

观察幼儿与他人的交往情景。

幼儿活动情景:

我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的,在本次的区域活动中,我选择了软体积木、雪花片等积木让幼儿进行拼搭。这次我让小琸也玩积木,小琸平时在这方面本事比较弱,所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中,他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭,但文博却常常一个人,不会主动和[]同伴一齐拼搭,就算不会拼搭了,也不会主动和同伴一齐拼搭。

行为分析:

孩子们对建构是很有兴趣的,但在活动中,由于小琸年龄较小,并且胆子也比较小,所以缺少与同伴合作的机会。对于他的要求不能过高,应当慢慢促进幼儿之间的合作本事。

教师后续的支持:

在任何活动中要及时地引导幼儿合作,鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作本事。

小班区域观察记录篇2

班级:小(2)

记录人:XXX

时间:20xx.3.20

幼儿姓名:真真

兴趣情景:故事、游戏

观察记录:

今日美工区让幼儿自我动手制作相框,作为送给家庭其他成员的礼物。云云小朋友在纸上画了妈妈和她两个人在草地上玩耍,涂的颜色也十分的鲜艳。真真小朋友就画了一些花和小草,画的很小,歪歪扭扭的,如果不问他,还不明白原先是花和草,并且都是集中在一个地方,涂的颜色也都是绿色的,一边画画还喜欢和旁边的小朋友说说话,画了半天也没画出什么来。

观察分析:

中班幼儿的绘画水平和技巧都在原有基础上有了不一样程度的提高,但幼儿之间也存在着差异性,有的幼儿画得很好,有的幼儿画的很差,这和他们平时的爱好和兴趣是有必须关系的。如云云小朋友喜欢画画,每一天早上都会去画一幅画。而真真小朋友不怎样喜欢画画,平时也很少去画,一般都会去选择玩彩泥和搭积木之类的游戏。

反思与措施:

对于真真,能够平时多多培养他对画画的兴趣,能够给他欣赏一些画刊、杂志上一些小朋友的绘画作品,给他讲一些趣味的绘画故事。在教室里创设一个良好的环境,多多鼓励他,少批评他,让他多玩玩美工区的画画游戏。

小班区域观察记录篇3

班级:小(2)

记录人:XXX

时间:20xx.3.20

幼儿姓名:真真

兴趣情景:故事、游戏

观察记录:

今日美工区让幼儿自我动手制作相框,作为送给家庭其他成员的礼物。云云小朋友在纸上画了妈妈和她两个人在草地上玩耍,涂的颜色也十分的鲜艳。真真小朋友就画了一些花和小草,画的很小,歪歪扭扭的,如果不问他,还不明白原先是花和草,并且都是集中在一个地方,涂的颜色也都是绿色的,一边画画还喜欢和旁边的小朋友说说话,画了半天也没画出什么来。

观察分析:

中班幼儿的绘画水平和技巧都在原有基础上有了不一样程度的提高,但幼儿之间也存在着差异性,有的幼儿画得很好,有的幼儿画的很差,这和他们平时的爱好和兴趣是有必须关系的。如云云小朋友喜欢画画,每一天早上都会去画一幅画。而真真小朋友不怎样喜欢画画,平时也很少去画,一般都会去选择玩彩泥和搭积木之类的游戏。

反思与措施:

对于真真,能够平时多多培养他对画画的兴趣,能够给他欣赏一些画刊、杂志上一些小朋友的绘画作品,给他讲一些趣味的绘画故事。在教室里创设一个良好的环境,多多鼓励他,少批评他,让他多玩玩美工区的画画游戏。

小班区域观察记录篇4

区域名称:

建构区

观察对象:

小琸

记录者:

顾丽亚

观察重点:

观察幼儿与他人的交往情景。

幼儿活动情景:

我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的,在本次的区域活动中,我选择了软体积木、雪花片等积木让幼儿进行拼搭。这次我让小琸也玩积木,小琸平时在这方面本事比较弱,所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中,他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭,但文博却常常一个人,不会主动和[]同伴一齐拼搭,就算不会拼搭了,也不会主动和同伴一齐拼搭。

行为分析:

孩子们对建构是很有兴趣的,但在活动中,由于小琸年龄较小,并且胆子也比较小,所以缺少与同伴合作的机会。对于他的要求不能过高,应当慢慢促进幼儿之间的合作本事。

教师后续的支持:

在任何活动中要及时地引导幼儿合作,鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作本事。

小班区域观察记录篇5

观察对象:XXX

性别:男

所在区角:绘画区

时间:2.19午时14时25分

观察情景记录

绘画的资料是我的教师,而丁誉涵画的我的教师也是很异常的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。

评价与分析

在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

教师介入策略

教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。

改善措施及目标

幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,教师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

小班区域观察记录篇6

观察对象:XXX

性别:男

所在区角:绘画区

时间:2.19午时14时25分

观察情景记录

绘画的资料是我的教师,而丁誉涵画的我的教师也是很异常的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。

评价与分析

在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

教师介入策略

教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。

改善措施及目标

幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,教师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

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