研学感悟作文800字文/宋欣玉天空中似乎飘着柔柔的细雨,轻轻地铺在了我们的脸上。过了一会儿,大巴车来了……我们在大巴车上有说有笑,即使是没有跟到自己喜欢的同下面是小编为大家整理的研学感悟作文800字8篇,供大家参考。
文/宋欣玉
天空中似乎飘着柔柔的细雨,轻轻地铺在了我们的脸上。过了一会儿,大巴车来了……
我们在大巴车上有说有笑,即使是没有跟到自己喜欢的同学坐在一起,也是聊得不亦乐乎,为什么呢?因为我们终于盼来了研学――去景德镇游玩。
到了游玩地点,我们第一站就是看景德镇最有名的陶瓷。刚到陶瓷博物馆时,那庞大建筑简直让我惊掉了下巴,这不仅大,而且安静得连头发丝掉地上了,感觉都能听到。参观陶瓷时,那一个个精美的陶瓷工艺品,慢慢映入了我的眼帘。那光滑的表面,那精美图案,真是由不得不佩服。
那形状也是各种各样的,有葫芦样的,有花盆样的,还有古时候人们“干饭”用的陶瓷盆……那鲜艳的色彩,也是美到让人窒息:有的洁白如玉,有的碧绿像翡翠,有的颜色在相互“打架”,还有的像天空一样瓦蓝瓦蓝,真是别提有多好看了。
之后我们又参观了飞机场,一架架高大的飞机,相比我仿佛如姆指一样小。我们还尝试了自己做飞机――用小材料制作飞机,竟然还飞了起来!
我们终于体验到了做陶瓷。做陶瓷的地方,一个个“转盘”让我的心情突然激动了起来,这意味着什么,可以做陶瓷了!我激动得坐到了位子,迫不及待拿起块泥土放在转盘上。工作人员帮我打开了转盘。刚上手捏时,突然,泥自己居然飞了出去。还好,工作人员反应快,赶紧帮我按了回来。
有了第一次的教训,我把泥放在正中间湿一下水才开始捏,要不然它很容易飞走。我在泥中间戳了一个洞,慢慢地将手把它拉起来,再捏捏它的外表,慢慢的就成型了!可惜的是,只许捏半个小时,我还没玩尽兴呢。
唉,两天的研学就这样过去,还有机会的话,我一定要好好在那玩一顿!
文/李欣芦
我在教室里静静地坐着,等待着出发研学。不知过了多久,老师喊道:“要去研学了,把自己东西都带好啊。”一听到这句话,我激动不已,背上自己的书包上车了。车子开动了,看着窗外的风景,阵阵的困意袭来,我睡着了。
“好啦,到啦。同学们下车。”顿时,我被这声音给惊醒了,睁开朦胧的眼睛,迷迷糊糊地走下了车。我们第一站是去看陶瓷。我们跟着讲解员姐姐走,有一个陶瓷让我记忆犹新,一个大大的盆子差不多与我齐肩高。
当时我说了一句:“哇,这么大,这个可以用来干饭!”旁边的李孝琴、宋欣玉忍不住笑了起来。再往前,看到了一个葫芦形状的陶瓷,我指了指对王定喆说:“把这个拿回家给你爷爷,让他往里面装酒。渴了时候喝一两口,往地上一倒,那就赛过神仙了。”
走了一会儿,我的腿开始累了,我找了一个地方坐下来,往后一看,一个大大的地球上面写了许多的国家,景德镇——世界瓷都特别醒目。哇哦,世界真大,景德镇真了不起。
我们来到了看飞机的地方。教官拿出一袋飞机零件,每个人都有一包,让我们自己做。一开始我有些懵,这零件零零散散的,我看不懂,这可怎么办?我看了看旁边同学,他把一些小零件都给剥下来了。
我也学着把一些小零件都给剥下来,装上支架,拿指甲固定住,用双面胶把机翼给黏在上面,然后用皮筋把支架固定住。沉默了一会儿,我的思路来了,叮叮当当一顿操作,我的飞机做好了。
旋转螺旋桨,皮筋变薄了起来,我松手把飞机往上一托,机翼开始迅速转动,机翼的转动带来了风,带起了飞机,飞机在天空中转了几圈掉了下来。
做陶瓷的地方,每个人都有一个机器。先将陶泥固定在上面,再让老师帮你把机器打开。机器打开了,我瞅准时机,捏了一把水往陶泥上浇,陶泥迅速融化了。
我开始给做模型——花瓶。在陶泥里面钻一个洞,把它往上拖,再用手往里面按,随着转动给弄圆。我手划呀划,全是泥。瓶口圆了,我将手指放在上面,将多出来的泥刮掉,这样瓶口就变得光滑整齐了。
研学结束了,但是陶瓷永远留在我的心里。
汗水顺着发丝滑下,滴落在本就湿滑的泥土上,迈开脚向上走去,路上的植物都被折弯了。
额头渐渐布满汗水,发丝渐渐集在一起,双腿渐渐迈不开了,却依旧坚持走在前面。
“停下休息。”教官的一句话让我松了一口气。停下脚步,我从包里拿出一瓶水,喝了一口,丝毫不敢多喝,用衣袖擦了擦汗,开始四处张望。
周围是绿色的一片:高高的树,低低的草,远远的山,连远处的雾都染上了一抹亮绿。空气格外清新,爬山的疲劳顿时缓解不少。窄窄的小道,仅容一人通行,路上的怪石,滑溜溜的,又长着青苦,更是不好走。
再向前走,一人宽的小道上全是一块块又大又滑的石头。一踩上去,感觉完全站不住,左边又是一个深不见底的山谷,只能看见一根根枝杈交织在一起,让人看了心悸不已。
一路上,不断有人滑倒,同学们一个个裤子都弄脏了。
上山很辛苦,但下山更艰难,因为去时的路太滑又或许是别的原因,回去时走了一条更宽也更长的路,据教官说要走四个小时。
走在这条路上,我真是哭笑不得,前半段路全是碎石子,走在上面,就像脚底下扎着针,连鞋子也不能阻挡它的锋利。这路走着可比去时的路没容易多少,不过毕竟路面够宽,我们走得快多了。我们仍然挥汗如雨。
一路小跑,向前方奔去,却还是被甩在后面,双腿灌了铅一样,抬不起来了。
后半段倒是平路,路也还好,十分平整,也不再有什么碎石头,可我在之前已耗尽体力,实在是没什么力气了。
拖着沉重的步伐,一步又一步向前挪去,身上的包似有千斤重,压得我喘不过气来。双腿也好像不受控制,感觉完全动不了了。
终于,车来了,我们赶紧坐上车。不一会儿就睡着了。
去与回的路上,我不止一次想过,停下吧,实在动不了了。可是我明白,我不能后悔,于是,我走了下来。下棋如此,落下棋子便不得反悔,人生亦如此,开始走了,就只能无悔地走下去。
落棋无悔,人生无悔!
今天是星期六,是我最期待的一天,今天终于来了,我们可以去一所学校做实践活动啦!
早上,我老早就起来了,就是因为高兴地睡不着,一直在床上翻来翻去,在想今天会玩什么活动。
到达了目的地,同学们议论纷纷,老师见我们这么兴奋,马上把我们班以男女交叉的形式分成两组,为我们准备了四节不同的项目。
第一节课,老师把我们带到了三楼的一间教室里,里面摆着两排椅子,我们坐下来听老师讲了一会儿才知道这是节表演课,我们分成了三个部分,我就在第三部分。每一个部分表演给老师看过后,就开始换衣背词,表演开始了,背景、音乐、灯光都准备到位,前两个部分很精彩,我们也不能拖后腿,我们一上台就入了神,可是最后忘词很厉害,我们都得让别人帮我们拿稿。
第二节课,老师把我们带到了活字印刷的教室里,里面墨味浓浓。老师通过视频让我们知道造纸术以后有了印刷术。老师做了个示,先把文字组成成语,然后用刷子沾取油墨,轻轻的刷在上面,接着把纸压上去,把框的一边按住,用一个小刷子的平面在上面刷,直到有文字为止。我一连做了十几个,可却只有四个留下来。
午饭过后,老师把我们班集合起来。找来了一个又高又壮的老师,带我们去玩攀岩的地方,全班都开心的跳了起来。我们经过二轮的默契考验之后,开始闯关。看着不怕,可是一上去就怕了。上了轮胎,就来到了第二关。要走过葫芦障碍物,我走了过去。发现葫芦还会转,好有意思啊!后面的关卡让我吓得想叫妈妈,有空中隧道,A型荡秋千等。
第四节课上课了,老师把我们带到了制造工厂,在这里我们可以用3D笔做各种好玩的东西老师让我们用3D笔做眼镜,这简单,我把镜框做成了紫色的爱心型,再把镜架做起来。再把它们都取下来。我把镜框反过来,把镜架立在两边,固定一下,搞定。
今天可真是难忘的一天,我期待着明年的实践活动。
古人曰:读万卷书,行万里路。11月11日,我们迎来了一场快乐的关山古镇研学之旅!早晨,我们五年级6个班的同学集体乘坐大巴,踏上研学之路。一路上,同学们有说有笑,异常兴奋,像一群快乐的小鸟!大约1个多小时的车程,终于来到了目的地关山古镇。
关山,因三国名将关羽战长沙时在此屯兵而得名。是一个集自然风光、历史人文和乡村民俗为一体的传统文旅景区。
一下车,桃园三结义的铜像映入眼帘。我仿佛看见了张飞、关羽、刘备准备了祭品,焚香礼拜,并庄严宣誓:念刘备、关羽、张飞,虽然异姓,既结为兄弟,则同心协力,救困扶危;上报国家,下安黎庶。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。皇天后土,实鉴此心,背义忘恩,天人共戮!敬佩之情油然而生。
乱世烽烟起,群雄争天下。我们跟着导师来到了机器人广场。在这里,我们进行了开邦定国,并通过知识问答三分天下,确定了各国的主公、将军、丞相。我们班隶属蜀国阵营,大家兴奋地换上了蜀国的服装,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,准备和魏国、吴国一决雌雄。
激烈的技能卡争夺战开始了,先寻找神秘人对暗号,再通过知识问答获得信物。同学们纷纷像离弦的箭一样嗖地一下飞奔出去。我们以第2名完成任务回到机器人广场,吞并了1506班扩大了蜀国,获得了五张技能卡。
接下来我们体验了画脸谱、寻找三十六计石碑、不说话动作传递信息等。
终于到了最后一关一统天下。随着裁判员的一声令下,魏、蜀、吴的将士们双手紧紧地抓住大麻绳,两腿前伸后曲,身体后仰,使劲往后拉。好似三国鼎立的局面。1、2、3,加油!主公一声令下,我们拼尽全力为荣誉而战。瞧,我们小小的身躯不停晃动,可是脚却固如泰山。最后,我们蜀国齐心协力,加上技能卡,取得了第二名的好成绩。大家欣喜若狂!
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,这次研学之旅让我们参与了历史文化、国学教育等一系列体验课程,让我对《三国演义》有了更深层次的理解,还学到了许多课外知识,真是受益匪浅!
生活中,快乐的事情有很多,其中让我流连忘返的事情就是那快乐的生态园活动,这可是一件快乐而又难得的活动。有刺激的海盗船、有齐力协力的划船
我印象最深刻的就是坐刺激又快乐的海盗船,我至今还历历在目,教练带着我们去了欢乐海乐园,真是一个精致的乐园,我第一眼看到的不是伴随优美音乐的旋转木马,也不是吵吵闹闹的碰碰车,而是雄伟壮观、气势恢宏的海盗船,我朝我的铁哥们董陈灿使了一个眼神,董陈灿心领神会,明白了我的用意,帮我付了帐,我身轻如燕,悠然自得地坐了上去。但我也不免有一些担忧,怕马上转的时候,又快又高。坐在我一旁的董陈灿在不停地傻笑,我也嘻皮笑脸的,真开心!收钱的老爷爷按了一下开关,机器就开始运转了,海盗船越荡越高。我们一步登天了,身旁的景象正在很快的变化着,直是爽极了。顿时我感觉天旋地转,头上的小星星在对着我笑呢!董陈灿刚才神气活现,现在正搂着我的大腿,神色恐慌,声嘶力竭地大声叫喊:救命呀!救命呀可我觉得很刺激,很开心。我在心里暗暗发笑,笑他真胆小。
不一会儿,我们又去了碧波荡漾的白马湖划船呢!我们去买了票,穿上救生衣。到了船上,都拿起了船浆个个都十分卖力的划着,我们用说耳动听而又响亮的声音唱起了:让我们荡起双桨,小船儿推开波浪伴随着好听的音乐,我们一边划船,一边欣赏着湖中迷人的风景,湖水泛起了一个个波纹,荡漾开去。湖水中的倒影正对着我们微笑,湖水中的水可真清呀!清得可以看到水中排列整齐,五彩缤纷的锦鲤。水面中还有一群君群亭亭玉立、娇着欲滴的荷花和碧绿而又挨挨挤挤的大圆盘荷叶。随风飘扬,跳着快乐的欢迎之舞。我们的欢声笑语回荡在生态园湖面的上空久久不能散去。
生态园活动真令我快乐!真让人流连忘返呀!
今天,阳光明媚、天气晴朗,我干妈带我到孟山玩,参加少年研学行“疯狂原始人”活动。第一站是到三岔口,走到梁奔前的墓前给她献了花,梁奔前的原名是梁竞一,山西省平遥县襄垣乡襄垣村人,父亲是梁元茂,姐姐是梁竞新。
第二站我们到了营地,要我们变身原始人,先来换装穿越回远古时期:因为最初人类还不知道如何穿戴,只是靠自己身上所长的毛来蔽体保暖。他们穴居深山密林,过着非常原始的野生生活,后来才慢慢懂得用树叶和兽皮来遮掩自己光赤的肉体,所以我们换上了原始人的服装,它特别像狮子皮,还在脸上画了许多花纹,真越来越像原始人了。
要准备开始埋锅做饭了,原始人吃的是打猎回来的战利品,树上的果子或是懂得种植后种植出来的粟、水稻,还有懂得养牲畜后的猪牛肉等等,今天我们的食物也要靠自己出去寻找和制作的,我们先找到工具和食材,找到了西红柿、茄子、黄瓜、辣椒等许多食材,接着开始做饭了,有的洗菜,有的烧火,还有的炒菜。大家一个比一个有才华,做出了好多好吃的,有西红柿炒鸡蛋,有凉拌黄瓜,有炒茄子等等。大家在一起开开心心的享用着自已动手做的饭菜,个个都吃的津津有味。
下午我们还玩了一件最最有意义的活动那就是寻找藏宝图。因为原古社会的部落之间纷争不断,智慧的酋长为了保护本部落的宝藏,将藏宝图分成多个碎片藏匿于不同地点。时过境迁,完整的藏宝图依旧没有面世。所以我们要将还未被找到的碎片今天给找寻出来,拼成完整的藏宝图,找到属于自己的宝藏。我们开始找宝藏了,老师讲了游戏规则:分成4组以团体小组来找,我们找呀找,终于让我看出点破绽找到了宝藏,我好开心呀,因为我的认真仔细帮助了我们整个组的组员获得了宝藏礼物,让我们知道了一个大家庭必须团结友爱,互相帮助才能获得成功。
在这次研学活动中让我们知道了生活的来之不易,应珍惜眼前的生活,还要有一种不怕困难,认真刻苦,积极向上的生活态度,通过不断的努力使生活变得更美好!
记得有一天,老师们带着我们大队委去乾西乡湖头村的文化大礼堂参观,那儿的叔叔阿姨特别热情,还给我们讲了有关于农耕的用具。我们兵分两路,一队跟着张老师去长湖边写生,一队跟着金老师去长湖边发“剿灭劣五类”的传单,这次的活动真的非常有意义,收获也颇大。
我们跟着老师们来到了乾西乡的组委会,找了个位置坐了下来,叔叔阿姨们跟我们打招呼,让我们感到特别亲切,一点儿也不陌生。我们的大队长陈锦琳带着大队部中的几名同学,给组委会的叔叔阿姨以及领导们戴上了鲜艳的红领巾。陈大伯给我们讲了爷爷奶奶辈时耕田种地时所用的用具,如:木犁、扁担……让我印象最深刻的是扁担,陈大伯讲得十分有意思:扁担“哥哥”和“弟弟”之分,还有两个箩筐,这两个箩筐可以装很多东西,中间还有一个扁担,而那个担子是“哥哥”。担子是放在人的肩膀部位,一般自家东西拿出去卖的时候,挑上扁担,箩筐一头一个,把东西放在箩筐里就行了。假如你的肩膀累了,把扁担放下来还要蹲,要费很大的劲,起来也一样,这时“弟弟”来帮忙了,“弟弟”卡在“哥哥”的中间,然后人就可以休息了,休息好了之后,再到“弟弟”那儿,用肩膀扛起来就继续走了,这样既省力有方便。
农耕文化课上完了,我们开始兵分两路,我所在的队伍是由张老师带队的,去长湖边上写生。
到了长湖边,长湖真是变了个样了,“剿灭劣五类”、“五水共治”真的很有用。我和陈爽找了一个拥有独特风景的地方坐了下来,拿起画笔,专心致志地画了起来。在我的画中,有一棵千姿百态的大柳树,有一座老房子,还有长湖边的石栏,很普通,但却很美。一笔一划地勾勒,涂涂改改,一副别致的画淋漓尽致展现在我的眼前,我感到十分欣慰,这时我第一次写生,感觉这个境界是颇耐人寻味的。
这次活动十分有趣,也十分精彩,让我深深地体会到了大自然独特的风景,别样的农耕文化。
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