部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点3篇

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民下面是小编为大家整理的部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点3篇,供大家参考。

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点篇1

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。

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本文作者毛泽东。

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点篇2

为人民服务——我的群众观

“群众”一词普遍指“人民大众”或“居民的大多数”，在过去，“群众”一词代表了干部和人民的区别。然而今天，党员干部的工作是面向群众、面向人民的，时刻经受着群众的考验，“群众”一词随着时代的变化而变化。在党的群众路线教育实践活动开展的过程中，群众路线是我们党根本的政治路线和组织路线，它要求我们在思想上、作风上进一步增进与群众的感情，拉近同群众的距离。作为一名纪检监察机关的干部，如何关心群众、服务群众，是个值得深思的问题。

一、强化职责意识，树立群众观念

坚持党的原则，领导纪检工作，负责党组织和党员的纪律检查是党和国家赋予纪检监察工作者的使命和责任。尤其是作为一名纪检监察干部，要牢记自身职责，自觉将履行职责与服务群众紧密联系起来。

“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”，群众是我们工作的坚实后盾，它不是空洞虚无的概念，是具体的、相对的。在“三问四观”的思想讨论中，我认为，只有弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题，才能正确的践行群众路线。更重要的是，如何做到为了群众、依靠群众？是将群众挂在嘴上，还是放在心上？是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子？其结果大相径庭。

树立群众观念，要做到深入群众、了解群众、尊重群众，想群众之所想，急群众之所急，这是纪检监察工作的前提。既要踏实做好本职工作，又要树立朴素的群众观，了解他们的意见，解决他们的问题，二、解决“四风”问题，做实群众工作

“四风”问题是当前群众工作的顽敌，也是人民群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题。其要害是使党员干部脱离群众，从根本上破坏党和群众的血肉联系，必须引起高度的重视。解决“四风”问题，首先要自省。查摆自身问题：工作中沉不下去，收不上来；浮于表面，不敢深入；只说不做，流于形式；铺张浪费，缺乏忧患意识等等，这些行为都极大的影响了党员干部在群众心目中的微信，都是在践行群众路线道路上的绊脚石；其次要整改。整改要扎实，力求实效，将反思落到实处。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，拿出“猛药去疴”的决心和“壮士断腕”勇气，及时制定整改措施，列出时间表、落实责任人，限期整改，以实实在在的工作成效取信于民；最后要巩固成果。作风问题最具有顽固性、反复性，不可能一蹴而就。“四风”问题的存在也不仅仅是根深蒂固的观念问题，更具有错综复杂的利益纠结等深层次问题。想要巩固反“四风”成果，不仅要靠提高干部觉悟，加强各方监督，更 要完善制度，通过制度保障斩断“四风”反复的回头路。

三、聚焦民生民需，维护群众利益

“让人民生活得更加幸福、更有尊严”，是我们每一名党员干部的神圣使命。无论岗位轻重，服务群众的根本宗旨不能变， 心为民系、利为民谋的根本出发点不能偏，作为机关干部，我更应该以群众利益无小事的态度，从小事做起，从细节抓起，全力为群众解难题办实事。

一是从人民需要出发，把人民的需要，作为工作的指南。例如：围绕群众关心的热点难点问题进行解决，接待来访的群众要耐心倾听，对待困难群众要关心，解决群众问题要用心，确保每一件实事都不折不扣地落到实处；定期走访慰问困难群众，帮助困难群众解决生产生活上的实际困难，实施“一对

一、长期帮助、一帮到底”；二是把群众的意见作为纪检监察工作的最终评判标准。工作成效如何，工作到位与否，群众最有发言权，“金杯、银杯不如百姓口碑”就是这个道理。在平时制定政策、评选屏蔽、考核等工作中，都要注重群众评价，增加他们的话语权、评判权，不能关起门来搞自我评价、自我认可。

心系群众鱼得水，背离群众树断根。每位共产党员只有始终牢记自己的职责，自觉联系群众，不断增强为人民服务的意识，才能成为让党放心、让人民满意的人民公仆。

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点篇3

为人民服务

学习目标

1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。

2．朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重难点

1．体会“为人民服务”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。 课前准备

1．生字、生词卡片或课件 2．重点句子的课件 教学过程

第一课时

一、课前交流，导入新课

1．同学们，想一想在你的日常生活中，你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？

2．今天我们一起学习毛泽东的一篇演讲（板书课题），相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认识。

二、初读课文，整体感知

1．轻声读文，画出文中生字新词。

2．同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。

3．同学互相推荐读，教师鼓励读书不太好的同学展示自己。 4．默读课文，毛泽东的这篇演讲稿主要提到了哪个同志，号召大家向他学习？

（PPT介绍张思德）

三、初读课文，理清思路

1、这篇演讲稿属于议论文，在议论文中，必须要有论点，，论点就是作者想发表的主要观点，作者开头第一段就点明主题，表达了自己的观点，

1．指名读第一小节。想想这段话主要讲什么？圈出表达作者观点的词语。板书：论点（共产党及领导的八路军、新四军队伍的宗旨是完全、彻底地为人民服务的。）

2．齐读。

3、作者为了说明自己的论点，在文中从三个方面讲了怎样才能为人民服务。这三个方面就是三个自然段，请三个同学分别读一读。其他同学想想三 段分别讲哪三个方面？

（板书：A树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B、正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。C、搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来）

4、指读末段，想想主要讲什么？（号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来）

5、作者在演讲中，是如何层层深入，逻辑严密地表达自己三方面的观点，以此来说明自己开头的论点呢？我们下堂课来细读，一段一段来学习。

四、布置作业

1．抄写本课生字和新词。 2．熟读课文。

第二课时

一、品读课文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的句子，引导学生理解意思。

2、作者认为怎么样的死重于泰山呢？

3、除了张思德，你觉得还有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齐读。

5、引导学生读好三段。共几句，分别讲什么？

第一句：我们欢迎批评。（因为……所以……）

• 第二句：我们欢迎任何人的批评。（不管……都……） • 第三、四句：我们接受任何人的只要是正确的批评。（只要……就……）

•

（……就……）

• 我们采用了李先生的意见。（就是；就……）

• 以人民利益为标准，就能兴旺。（只要……就……） A出示课件，齐读前四句，圈出关联词，体会结构的严密。 B 齐读全段。抓住关联词尝试背诵。

6、自由读第四段，看看哪里读不懂的 ，提出来。

A理解：根据地：指的是当时陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地人口是九千一百万。这句话说，要扩大抗日革命根据地，才能取得全名族、全中国的解放。 B理解：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。（革命斗争不会一帆风顺，必然要遇到艰难困苦，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要树立信心，鼓足勇气，看到成绩和光明未来。）

C出示句子“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”结合你知道的事例，谈谈对此句话的理解。（因为我们是革命的队伍，是为人民利益工作的，因此要搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来。）

D,圈出此段的关联词，体会句子间的紧密联系。齐读。

二、读末段理解。

1、默读，哪些人可以给他开追悼会？开追悼会的目的是什么？

2、这篇演讲稿就是在给张思德的追悼会上说得，你明白毛泽东当时说这番话的意图是什么？

三、领悟表达，积累运用。

1．《为人民服务》是我们小学阶段首次接触的一篇议论文，说一说你领悟到什么？（论点鲜明，并围绕主要意思分层论述，思路清楚，结构严密。）

2．“为人民服务”是1944年毛泽东在追悼张思德会议上的一篇著名演讲，同学们赶快用自己喜欢方式把课文背诵下来。

四、巩固练习：见PPT

五、课外推荐观看影片 （见PPT）