坚持立德树人关注学科素养

邱世才

2022年江西省中考道德与法治试题的命题思路仍坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的原则，落实立德树人，关注学科素养。细读全卷，试题紧扣时政热点，地方特色鲜明，强化育人功能，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以立德树人为根本任务，强化育人功能，重视基础知识与基本技能，注重学科能力与学科素养的融合，突出考试评价对教学的导向作用，题型结构与命题思想很好地落实了新课程标准的理念。

一、试卷整体特点

1.重视价值引领，突出育人功能。

2022年江西省道德与法治中考试题，重视价值引导，突出育人功能。试题在坚定学生理想信念，加强学生品德修养上下功夫，让学生在做题中体会、领悟做人的道理。如第7题以学生同龄人王凌云的事迹为载体，培育学生直面挫折、自信自强、孝亲敬长、关爱家人的品德；
第8题通过疫情期间南昌县一家小面馆提供爱心餐的素材，引导学生去关心帮助他人，培养亲社会行为，传递美好情感；
第15题通过让学生思考江西于都注重做好历史文化和革命文化遗址遗存保护和传承工作的意义，对学生进行革命传统教育，引导学生传承红色基因、弘扬伟大的民族精神；
第19题让学生用学过的道德与法治知识思考感人的“逆行者”的事迹和疫情期间“添堵”的事情，增强了学生的社会责任感，引导学生珍爱生命、弘扬奉献精神、勇担社会责任。

2.关注社会热点，把握时代脉搏。

“不回避热点，迎着热点上”是江西省道德与法治中考命题的一贯特质。2022年江西中考试题涉及的社会热点主要有赣深高铁开通、十九届六中全会、《中华人民共和国家庭教育促进法》、《电子烟管理办法》、最高人民法院工作报告、庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会、疫情防控、江西双“一号工程”、职业教育法修订、北京冬奥会等。试题热点覆盖面广，具有鲜明的时代特色。

例如，第16题以“中央援港，同心抗疫”为载体，增强学生维护国家统一的意识；
第18题以习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话内容为载体，激发学生报效祖国、勇担时代重任的爱国情怀；
第21题围绕“国家发展职业教育”这一主题设置问题，引导学生树立正确的职业观，培养学生的敬业精神；
第23题设置了“重温冬奥故事”“用好冬奥遗产”“弘扬冬奥精神”三个环节，层层递进，培育学生的集体主义观念，引导学生正确对待友谊中的竞争、坚定文化自信、树立生态文明观、弘扬北京冬奥精神。

3.突出地方特点，关注家乡发展。

2022年江西省道德与法治中考试题继续关注地方发展，充分利用本地资源，选用了多个本省的典型材料，增强了试题的亲切感和可信性，体现了地方特色。例如，第3题以赣深高铁开通为素材，第8题选取南昌县一家小面馆为困难群众提供爱心餐为素材，第15题选用江西于都注重做好历史文化和革命文化遗址遗存保护和传承工作为素材，第20题以江西省委、省政府深入推进发展和改革双“一号工程”为素材，等等。通过选取本省素材，突出了地方特色，让学生感受到在江西这块红土地上发生的巨大变化，并以此厚植家国情怀，进一步激发学生热爱家乡、报效家乡的美好情感。

4.注重情境创设，坚持能力立意。

综观全卷，试题注重情境的创设，呈现形式灵活多样。例如，第10题创设了江赣同学向妈妈提出维权建议这一生活情境，增强了学生的维权意识和法律意识。第22题以“全过程人民民主”时政为背景，创设课堂学习情境，在“探究分享”环节，引导学生融入课堂讨论，体会我国民主制度的优越性；
在“拓展作业”环节，通过写建议和回答提交建议的途径任务的设置，引导学生积极参与民主生活，增强学生的主人翁意识和责任感。

2022年江西中考试题更加注重对核心观点、主干知识、关键能力、学科思维方式的考查。在多个贴近学生、贴近社会的生活情境中，在综合运用学科知识分析、解决问题的过程中，培养学生全面分析问题的能力；
培养学生多角度、多主体、多层面解决问题的能力；
培养学生学以致用、理论联系实际、解决现实问题的能力，以及依法办事的能力。

5.涵育核心素养，关注学生发展。

突出社会热点，聚焦社会问题，关注现实生活，是近几年江西中考试题选材的总体趋势。试题通过引导学生关注社会、关注生活，落实对学科核心素养的培育要求，使考试过程成为学生有效巩固所学知识、内化情感和外化行为的过程。道德与法治试题也成为培育学生学科核心素养的有效载体。

如第4题通过王亚平谈梦想，侧重培养学生努力拼搏的精神；
第7题通过“新时代好少年”王凌云的事迹，侧重培养学生的道德修养、健全人格等核心素养；
第11题以“宪法晨读”活动为载体，侧重培养学生的宪法意识和法治观念；
第20题引导学生关注家乡，培养学生的政治认同和法治观念等核心素养。

二、备考对策与思路

1.固本强基，构建知识网络。

中考道德与法治试题虽然侧重考查学生的能力，并将情感、态度、价值观的引领渗透其中，但这并不意味着课本知识的学习不重要。我们只有掌握了基础知识，才能高效地解答问题。如在2022年江西道德与法治中考试卷中，我们只有明确了“法定义务”与“道德义务”、“物质保障”与“精神动力”的区别才能解答好第8题和第15题；
只有掌握了梦想、违法行为、世界舞台上的中国的有关知识，才能快速地判定“有了梦想定能取得事业的成功”“任何违法行为都必须承担刑事责任”“中国是维护世界和平的决定性力量”等观点属于知识性错误。因此在复习中，要统领学科知识，构建知识网络，加强对基础知识的理解，把核心知识、主干知识熟记于心。

2.关注生活，注重主题探究。

生活素材是中考道德與法治命题的源头活水。在日常学习中，要加强知识内容与生活的联系，让课堂学习回归生活：关注生活、参与生活、思考生活、分析生活。面对丰富多彩的生活，要善于捕捉生活话题，搜集、整合相关文字、图片素材创设主题情境，巧设问题，主动思考，围绕问题对生活素材进行深度探究，进而实现知识学习、能力提高与情感、态度、价值观的有机融合。

3.回归教材，创造性地使用好教材。

很多试题的选材、情境设置和设问设计来源于教材的“探究与分享”栏目。这启示我们在今后的复习中，不能忽视教材，应该回归教材，创造性地使用好教材。

4.有效训练，提升解题能力。

中考经典考题是中考复习最实用的资源。在复习过程中，我们要适时选取中考典型真题进行训练，并分析中考试题命题、答题的方向，从而做到有的放矢地复习，切忌让自己陷入题海战术和无意义的做题、刷题之中。我们可以以本省历年中考试卷为范本，针对常见的题型，精选例题，归纳思路，分析解题技巧，提高审题的能力、综合分析问题的能力、知识迁移的能力和规范答题的能力。

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