第一日记热门22篇（范文推荐）

第一的日记第1篇你吃过大蒜吗？你觉得大蒜很辣吗？我可是吃过大蒜了！呵呵！今天中午吃饭的时候，爸爸给我剥了一瓣蒜。他说：“格格，你吃一瓣蒜吧，蒜是杀菌的，吃完了，它会把你肚子里的小虫子都杀死。”我试着吃下面是小编为大家整理的第一日记热门22篇,供大家参考。

第一的日记 第1篇

你吃过大蒜吗？你觉得大蒜很辣吗？我可是吃过大蒜了！呵呵！

今天中午吃饭的时候，爸爸给我剥了一瓣蒜。他说：“格格，你吃一瓣蒜吧，蒜是杀菌的，吃完了，它会把你肚子里的小虫子都杀死。”

我试着吃了一口，有点儿辣。爸爸说：“快吃一口馒头就好了！”我赶紧吃了一大口馒头，嗯，这下好多了。我又勇敢的吃了一口蒜，这下可出事了。我的嘴里很辣很辣，咽的时候喉咙里都辣乎乎的，满嘴都是蒜味儿和辣味儿，呛得我直咳嗽，这时，我已经满头大汗了，我都想开电扇了！

哈哈！这可是我第一次吃蒜啊！我勇敢吗？

第一的日记 第2篇

放假第一天作文250字

放假的第一天，我睡了一个上午，下午玩了会手机有睡觉了，傍晚的时候看了会电视。一天就这样度过了，发现我这一天啥也没有做。哎，放假了好无聊啊。其实读书的时候还挺好玩的，有同学可以一起打打闹闹的，在家里连个玩伴都没有，只能自己一个人玩手机、玩电脑，自己一个人自娱自乐，太不带感了，无聊的要死。

放假才一天就觉得无聊的要死，接下来的"一连个月都不知道要怎么度过了，哎，烦啊。看来我得好好的规划规划我的暑假生活啦，不好好的规划规划，这个暑假又不知道要过得有多无聊了。恩，就这样，我一定要在明天之内把自己的暑假生活给规划好，人生需要计划，这说的一点错都没。

放假的第一天，在无聊中度过了。

第一的日记 第3篇

过完了年，冷淡了几天生活后，决定去前童姑姑家拜年去，去的那天正好是元宵节，我一到哪里就缠着哥哥们，陪我去逛逛等会。

我们在前童小镇上慢慢的走着，我左手拿着急臭味俱全的臭豆腐，一手拿着冰爽刺激的雪碧，一脸遐仪的望着路边潺潺溪水，只见水中游着几条鱼，鱼鳞在阳关的反射下闪闪发光，正当我看的痴迷时，远处传来了，一阵阵香味，我顺着香味找了过去，哈……原来是前童三宝中的豆腐干，我口水留了三千尺，买了一串豆腐干，咬了一口，啊！我的嘴里顿时传出了，杀猪般的鬼叫声，这前童三宝也太烫了点吧？不紧烫还有有点苦，正当我大叫时，一辆辆花轿开过来，这些花轿五光十色，有的花车顶上是孙悟空，有的是猪八戒……人们喜气洋洋的大家敲锣打鼓的，十分活跃，有的花轿上坐着一个个小孩，他们浓妆艳抹的坐在花轿的风车中间，忽上忽下的看上去好玩极了，连我都有种想上去玩玩的冲动。

逛完了老街，我当然也要去前童的新街玩玩，来到新街，我们都不禁感叹前童发展的速度好快哦，这条新街不仅建筑宏伟，而且到处都是游乐玩具，我激动的这里摸摸哪里看看，我排着队上了海盗船，看着哥哥们一脸惊爽的表情，我更加得意，一坐上去，海盗船就起开了起来，刚开始觉得没什么，但坐着坐着它摇晃的次数多了，我就有些受不了了，我下了船趴在地上就没完没了的大吐特吐了一翻，没过几分钟我就又跟没事一样，又开始狂吃狂玩了。

时间在不知不觉中过去了，可我还是沉浸在前童的灯会里，明年我肯定还会去的。

第一的日记 第4篇

寒假第一天吃过晚饭，我们一家人边烤火，边分析黄老师给我发来的期末考试试卷。我们发现不光是基础知识扣分多，作文扣分也多，所以外公就教我怎么写作文。

写作文有基本的四大点：一、第一段和最后一段要点题。二、字迹清楚。三、分段清楚。四、写的事情经过要清楚。其中，点题写开头有很多种，有四种是经常要用到的，也是最重要的：肯定式，疑问式，否定式，开门见山式。

比如写一篇《我的妹妹》，用这四种方法都可以开头。用肯定的语气开头，就可以这样写：我的妹妹叫姜霁芬，她很可爱……用疑问式开头又可以这样写：你觉得我的妹妹可爱吗……如果用否定式开头就可以这样写：朋友你说我的妹妹姜霁芬不可爱，但我觉得她挺可爱的……还可以用开门见山式直接写我有一个可爱的妹妹，她叫姜霁芬……

如果写《我的妹妹》，用肯定式的开头，我的结尾就是：我的妹妹真可爱，我好喜欢她；
用疑问式开头，我的结尾就可以这样写：现在你觉得我的妹妹可爱了吧；
如果我用否定式的`开头，我就用朋友现在你肯定觉得我的妹妹非常可爱了吧；
如果开头用开门见山式，我的结尾就是：我为我拥有这样一个妹妹感到骄傲。

寒假第一天晚上，我的收获真不小。

第一的日记 第5篇

当我走进课堂的时候，看见同学在认真读书的时候，我便有了一个新的学习计划，要认真读书，积极回答老师的问题，多看一些好书，比如吴老师推荐的一些好书。还要背一些好词好句好段和古诗，提高作文水平。

我还要制定一个生活时间表，每天按照自己制定的生活表来做每一件事，每天早上按时起床，每天晚上按时睡觉。

除了学习，我还要做好每一件事，做事前一定要冷静的思考，思考好了再去做这件事。而且做事也不用做到最好，做的`自己满意就可以了，如果有自己不满足的地方，可以从做。

开学了，我想要我的成绩提高，阅读水平提高。开学了，我要用我的努力去迎接新学期！

第一的日记 第6篇

生活中有许多的第一次，比如：第一次滑冰，第一次游泳，第一次打球……而我最难忘的则是第一次骑自行车。

以前每当我看到那些骑车的同学骑着自行车在路上逍遥自在，还摆出各种酷酷的造型，我便十分羡慕，于是我便央求妈妈给我买辆自行车，经过七七四十九天的要求，妈妈终于答应了，接过单车，我就兴冲冲的去学习了。

开始，我先让妈妈给我做示范。我看着妈妈轻松地蹬着车子，我想：哈哈，这太好学了，怪不得大家都在骑自行车呢。可真是这样的吗？我刚骑上去，还没蹬两下，自行车就向一边倒去，只听“咚”的一声，自行车便倒在了路边，我的腿也磕流血了，我愤怒地把自行车扔在一边：“哼，骑车这么难，我不学了。”“别这样。”妈妈走过来劝我，“失败乃成功之母，坚持就是胜利！加油孩子！”

在妈妈的鼓励下，我又开启了学习之旅。妈妈在后面扶着，我慢慢的向前骑，我越骑越快，这时妈妈在后面喊：“儿子，你已经会骑车了！”我疑惑地回过头，只见妈妈离我很远，我全是自己骑上走的，我心花怒放：“太好了，我终于会骑车了！”我的眼前浮现出以前朋友们骑车的花哨动作，就跃跃欲试，谁知我刚把车把抬起来，我就因为掌握不了平衡，从车上摔了下去，顿时我眼冒金星。等我醒来时，我发现自己躺在医院里。不过，我的头虽然磕破了皮，但这仍然抑制不住我的兴奋“太好了，我会骑车了，耶！”

从这次骑自行车中，我悟到了一个道理——坚持就是胜利。

第一的日记 第7篇

下午雷声轰隆隆，天空突然一片漆黑，雷雨即将来临，又一次阻挡了我去踢球的计划。嘿，又只能宅家了。我有点落寞。这时，妈妈不知从哪里蹦出来问了一句：“宝贝，人最基本的生存技能是什么？”“额，当然是吃咯。”我不假思索地答道。

“嗯，那怎么才能吃到自己想吃的东西？”妈妈又问道。“自己动手，丰衣足食”我笑咪咪地说。是的，我们每天都在接受着别人的爱，我们更不该忘记用爱来回报。于是，我主动要求妈妈教我一项最基本的生存技能——炒菜。今天我想亲自做一道菜来回报妈妈每天为我付出的辛劳。

走进厨房，钢锅汤锅煤灶，桌子垃圾桶过滤壶，厨具调料冰箱，碗筷消毒柜，厨房物品齐全。我满血沸腾，急不可待地让妈妈教我如何做一道苦瓜炒蛋。首先，先把苦瓜清洗，把苦瓜瓢去掉，切成小片，用热水加点盐烫下，可以去掉苦味还能提鲜。其次，在碗里打入鸡蛋，用筷子搅匀，然后，开火热锅，再倒入油，等油热了开始倒入鸡蛋液，等鸡蛋液凝固，两面煎熟，把鸡蛋盛起来。最后放入苦瓜翻炒，再倒入炒好的鸡蛋，加入调料就大功告成了。

我照着妈妈的步骤，我的手负责炒菜，眼睛负责盯着，鼻子负责闻着这扑面而来的香味，就这一瞬间，我的落寞被这香味没收了。我用愉悦的眼神望着妈妈的瞳孔，因为那里藏着许多生存技能。

这就是我的第一次，虽然不是很完美，但我尝到了成功的味道。

第一的日记 第8篇

第一次玩生死狙击

在我还小的时候、我就随便用电脑就点到了生死狙击刚进游戏一下子 被打死了我就努力反杀就被我打死了2个。在活动看到有一个武器叫干将我就看了字说战斗几分钟可以有干将永久的要很久我就去玩了刀锋战士。过了很久我已经100级了、到了现在我的武器越来越多黄金只有5个不多不少。我一毛钱都，没充金币是以太买的金币。现在我很怀念以前不会玩的傻瓜现在会玩了。我就爱玩这个模式他叫赏金爆破打的时候又有赏金赏金可以买武器可有趣了。这就是我第一次玩生死狙击现在都好久没玩有点怀念现在又在老家不敢去家。

第一的日记 第9篇

《开学第一课》的主题分为孝、礼、爱、强这四节课，其中给我印象最深刻的是“爱”的主讲人——秦勇。

昨天，还是黑豹乐队主唱的秦勇，在今天已经是他的"儿子“大珍珠”的“父王”了。他说，1996年大珍珠出生了，然而没有想到的是，四年后，大珍珠被诊断出“重度感失调症”，很长一段时间大珍珠不会说话，对周围的一切漠不关心，秦勇感到天快塌下来了，秦勇说，“既然改变不了过去，那就用爱改变将来的样子。”

秦勇努力当好大珍珠的父亲并不容易，仅系鞋带这个简单的工作就需要比别的孩子多几千倍的时间……得知骑自行车是对感官协调能力的训练，秦勇陪着儿子开始了漫长的练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那天起我就坚信，他什么都可以学会。”

启蒙我们的人有很多：我们的同学，精心栽培我们的老师，但是，还有两位一直守护在我们身边的人——父母。

父母用他们对我们的爱教会我们要尊敬长辈，孝敬长辈，而我们也应该用我们的爱来孝敬父母，报答父母对我们的养育之恩。

第一的日记 第10篇

妈妈说今年这个暑假必须要学会做一件家务，我想来想去做什么家务是最简单最轻松的呢？扫地吧有灰、拖地我的小腰吃不消、洗衣服我又怕洗不干净，后来还是选择了不用弯腰、没有灰、洗没洗干净也一目了然的洗碗工作。

吃过晚饭我先把用过的碗筷都放到洗碗池里，然后学着妈妈平时的样子，拿一块海绵往上面挤了点洗洁精，然后一只一只的`洗起来，正在我得意洗碗简单的时候，手上一划一只碗没拿住摔碎了。妈妈连忙跑过来安慰我说没事的，叫我别碰那个碎碗片会划伤手。妈妈把碎碗片收拾干净后我又继续洗碗了，有了之前的教训后我更加小心了，拿玩都是轻轻地生怕又碎了，在我的努力下碗终于变的又白又亮，原来洗碗也不是一件简单轻松的事情。妈妈每天要上班还要做家务，看来我以后要多替妈妈分担一点，让妈妈可以轻松一点。

第一的日记 第11篇

今天妈妈在家里洗纱窗，她把纱窗拿下来放在浴缸里，还垫了一块布。我问妈妈为什么？妈妈说防止纱窗的尖角划破浴缸的脸。接着，妈妈戴上手套，拿起刷子，还在刷子上挤了点沐浴露，一边冲一边刷，不一会儿浴缸里的水变得很黑，快像墨汁了，纱窗倒变得干干净净了。

2月3日星期四晴放烟花

我匆匆忙忙吃完晚饭，吵着叫爷爷放烟花。

我先拿了一根彩珠明珠让爷爷点，一开始它发出嘶嘶的声音，突然从里面喷出火苗飞向天空，还发出砰的一声响，把我吓了一大跳。接着我们还玩了不同形状颜色的其它烟花。有的好象在天空打架，有的在空中绕圈，好像在跳慢三步……五彩缤纷的烟花把夜空装扮得格外亮丽。

我看了高兴得直跺脚，嚷着明天还要玩！

2月4日第一次付钱

今天妈妈带我去新华书店买书。我挑了一本皮卡西随手绘本，它只有手掌那么大，色彩鲜艳，内容短少，我很喜欢。可是妈妈要我独自付钱。

我很胆小，躲在妈妈的背后不敢去，我看见别的小朋友们也是一个人买书，最后在妈妈的鼓励下，只好硬着头皮排好队付了钱，脸涨得通红。

等书一到手，我朝妈妈开心地笑了，因为这是我第一次独自掏钱买的书。

第一的日记 第12篇

人的一生有许多第一次，到现在为止，让我最难忘的第一次是炒饭。

那是一天的晚上，我从外面玩耍回家，发现家里冷清清的，原来爸妈都出去了，我只能独自一人在家里。这时，我的肚子饿得“咕咕”直叫，没办法，只好拿出我的存粮来吃。不一会儿，我“破产”了，只好学着妈妈烧晚饭。

我先把米清洗干净，再把米倒进电饭锅里加上适量的水，按下开关，就OK了。

接下来，我做的第一道菜是番茄炒蛋。我先拿了几根葱，把它切得粉身碎骨，接着把番茄切得一片厚，一片薄，真是厚薄不一!再拿三个鸡蛋，把它们打碎放在碗里搅拌;然后把油倒进锅里;最后把它们依次倒进去，一阵“噼哩啪啦”声响起，吓得我直捂耳朵。我立刻反应过来，用铲子和锅打招呼，发出“滋滋——”声。一道番茄炒蛋终于做好了。

我又做了蔬菜沙拉。我把黄瓜、白萝卜……都给切成丝，然后拌上调料，又香又脆的蔬菜沙拉做好了。

渐渐地我掌握了炒菜的本领，也会炒菜了。一碗新鲜可口的汤又从我手中诞生了。饭也熟了，又香又软，让人赞不绝口!

我坐在餐桌旁刚准备吃，爸妈突然回来了。他们吃了我做的饭菜，为我竖起了大拇指。这时我笑嘻嘻地说：“妈妈我帮你做了饭菜，是不是得发工资?”……

通过这件事，我不仅学会了一个本领，而且还明白了遇事要去勇敢面对，不能退缩。

第一的日记 第13篇

在家里的时候，我常常看到父母在炒西红柿鸡蛋，这个菜是我最爱吃的菜，可是，我却不知道该怎么炒这个菜。

妈妈说：“炒这个菜，可不是像炒一个单菜那么简单，这个菜，必须需要足够的把握做。”听了这话，我越来越害怕，如果，买了菜，如果被我做成了一个烂菜，那岂不是今天的午餐就必须饿着。我还是决定了要试一试，看来我先把西红柿切了，切得大不行，切得太小西红柿就没了，只能小心翼翼的切，把他们都切好了，开始打鸡蛋，等我弄好了，把锅拿出来洗了，我又放进去，一会，我就开始放鸡蛋，砰砰，这油弄我一身，我拿起铲子就乱搅，把鸡蛋翻了又翻，不一会鸡蛋就这样糊了，糊的还不是太糊，能吃就行，把鸡蛋炒好了，放入碗中，然后，随后就再把油放入锅中，开始炒西红柿，别提了，更弄我一身，炒西红柿需要足够的盐，但是，盐放多了，会咸的，我还是稍微放一点吧，放一点后，就继续炒菜，把西红柿炒好后，这次我没有把西红柿拿出来，而是，一炒完，我就把鸡蛋啪的一声放进里面，鸡蛋和西红柿都弄到一块了，可是我终究都没有把它们炒到一块，妈妈在旁边站着，一旁就把我推开，妈妈帮我把西红柿和鸡蛋炒到一块，然后继续让我炒，大概炒了2分钟左右，后来西红柿鸡蛋这个菜就炒成了！

这是我第一次炒西红柿鸡蛋，虽然炒的不成形，但是，炒的菜也很好吃！

第一的日记 第14篇

整个寒假，我觉得回老家的日子最开心。

终于盼到妈妈、爸爸放假啦!我和妈妈、爸爸乘公交车回家。我又可以和小伙伴玩啦!

除夕晚上，我和爸爸一起放烟花，烟花到天空像绽放的花儿，争相开放；
像溅起的水花；
像一个个彩色喷泉；
像闪闪的星星；
像发光的宝石；
像一串串彩珠；
五光十色，漂亮极了！烟花放完了，我和妈妈、爸爸回去看春节联欢晚会啦！春节联欢晚会的节目数不胜数，形式多样，有让人捧腹大笑的小品和相声，有难度很高的杂技，有动听的歌曲，有优雅的舞蹈，还有神奇的魔术------

正月初一的早上，我和妈妈、爸爸吃完早饭给左邻右舍拜年，我祝爷爷、奶奶身体健康，长命百岁；
祝妈妈、爸爸、叔叔、阿姨工作顺利，天天发财；
祝哥哥、姐姐、弟弟、妹妹好好学习，天天向上。我收到了好多糖果。到了下午，又到了我和小伙伴的时间了，我们放了许多擦炮，滑滑板，打羽毛球等，我们玩得可开心了！

开心的寒假快结束了，我真留恋啊！

第一的日记 第15篇

星期三，妈妈和我吃完中饭，我就高兴地说：“妈妈，妈妈，你太辛苦，我来帮你洗碗吧!”“好啊!”妈妈说。她先帮我带上袖套，再帮我系上围裙，让我用海绵洗碗，我一口答应。我挤了一点洗碗液，把里面擦得干干净净的，再把碗外面擦亮晶晶，接着用水把它冲洗一下。接下来洗碗，我洗得一个比一个干净。妈妈说：“韩钰彤，你洗得真好，太棒了。”我开心地笑了，最后再冲洗冲洗，就可以把它们放进自己的家了。

你看!我的第一次洗碗是不是很有趣?你也来写写你的第一次吧!

老师评语：生动，有趣的语言详细介绍了自己第一次洗碗的经历，棒!

第一的日记 第16篇

今天我们要跟书法中的硬关毛笔对决。这可是第一次啊，我觉得我应该没把握写好。握笔姿势就感觉不好，右手握着笔总是很别扭，特别难受。

今天要写的是一和至字，本来我觉得应该跟写硬笔书法一样的，没想到写毛笔字那么难。天哪！笔尖又毛糙了呢，我把毛笔握在手中，在盘子里掭了又掭，掭了又掭，还是没有掭整齐，我无可奈何的把笔放在水里摆洗干净，然后立即再把笔拿出来蘸上墨水。

我写出来的字像大肥虫，老是出格，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿。一点都不好看，唉！原因是我的手不停的抖，根本写不出漂亮的笔画啊。

毛笔字好难，可是我会越写越好的，加油！

第一的日记 第17篇

《开学第一课》讲了四个主题，分别是爱国、勇敢、团结、自强。以“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神为指导，把党中央的亲切关怀和殷切期望传递给了小学生，培养了孩子的爱国情操，增强了孩子的民族自豪感，歌颂了中华大地的太平盛世、国泰民安、繁荣富强!选取我们青少年的独特视角，向我们讲述一个个英雄故事。选取与抗战时期少年儿童有关的故事，增加了我们心理情感的`贴近性，呈现了中华民族不屈不挠的抗战精神。

《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发了学生的爱国情怀和自强精神。作为这一年龄段的组合tfboys，在现场带领同学们共同朗诵“少年自强宣言”，带领现场的青少年共同发出号召，明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。这一环节令晚会现场的气氛推向高潮。

通过观看这期节目让我明白了，我要把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，作为祖国的未来要努力学习;当遇到困难时不要畏惧，要勇于担当，要做一个勇敢的人;在日常的生活中，要团结同学，有团队精神，为了共同的目标，要彼此信任、互相帮助;自己要努力图强，自强者人畏我，我不畏人。

第一的日记 第18篇

教学目标：

能分角色有感情地朗诵课文。

学会本课的生字新词。

练习通过讨论关键问题，阅读、品位文章中的词句，把握人物的特点，体会文章的思想感情。

体会人物语言引用的方法，片段仿写，提高写作能力。

教学重点：

整体感悟文字间的内在联系。对人物形象迅速准确的把握，对浸透其间的感情真切体会，对蕴含的道理深刻感受。

第一课时

一、出示课题，介绍竺可桢

板书课题，简介竺可桢。

二、初读课文，直奔中心

听了介绍，你觉得竺可桢爷爷取得成功的主要原因是什么?迅速浏览课文，找出答案来。

(竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。)

什么是“精确观察”?用竺爷爷的话说就是?

(“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”)

三、再读课文，品味关键词句

他是这样说的，也是这样做的吗?请同学们再读课文，要求：

(1)画出有关语句，思考画出它们的理由。

(2)将课文读正确，读通顺，结合课文内容自学生字新词。

检查自学情况：

(1)了解学生学习字词的情况：

着重指导：仰(yǎng)，不要多出一撇来;皱(zhòu)，翘舌音，读准后再组成词语;曾(céng)，平舌音。

(2)交流所画句子，说说画出它们的理由来。

1竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。

(“数了数、四朵花”可见竺爷爷观察认真，“不同程度地绽开”说明竺爷爷不仅观察认真，而且观察细致。)

2“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗?”

(“习惯地问”说明竺爷爷不管观察什么，都需要精确的时间。)

3竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

(“郑重地记下”表明了他对于科学观察严谨而又一丝不苟。)

四、三读课文，探究问题

“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子答不上来了…… 那你们说竺爷爷自己知不知道第一朵杏花是哪天开的?

学生三读课文后，布置学生课后讨论。

第二课时

一、围绕关键问题，讨论探究。

抛出问题：竺爷爷自己知不知道第一朵杏花是哪天开的?

交流讨论：

引导学生品味以下语句，理解竺爷爷是知道的，他是在借机培养孩子良好的观察习惯、严谨的科学研究精神。

(1)“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗?”

(2)“我是问第一朵是哪天开的。”

(3)“我有用处，明年你可要留心点。”

(4)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

二、分角色练习朗读，升华情感。

三、品位语言，练习仿写

通过有感情的朗读，你还发现有哪些好词佳句值得我们去咀嚼与品位?

交流：

(1)这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。

(“泛”字用得好，正因为是露出、透出，所以才是“淡淡的粉红”。)

(3)春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

(①这是个排比句，句式整齐，朗读上口;

②通过写春风“吹绿柳梢，吹青小草，吹皱河水，吹鼓花苞”将看不见的春风写活了，既形象，又生动。

③ “皱”用得神奇。说到“皱”，人们想到的往往是皱纹、皱眉等，很难将它和美好的春天联系到一起，但作者在这里化腐朽为神奇，不仅写出了轻风轻抚河面的暖暖春意，而且让人头脑重立即就呈现出了微波粼粼的图画。

④“鼓”也用得巧妙。如果说成“春风吹大了杏树的花苞”，就无法让人体会杏树那勃勃的生机。)

⑤指导仿写(课例附后)。

(4)阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。

(“捧”字用得好，好像说杏树要把杏花充分展现在人们眼前;“捧”字还写出了杏树的无私奉献精神;“捧”字让人感觉到因为是第一朵，所以显得特别珍贵。)

小结：因为我们都有一双慧眼，所以对文本的咀嚼越来越有味道了!

四、激发思考兴趣。

让你来给文章拟题，你会拟怎样的题目?

课文为什么以“第一朵杏花”为题呢?

(“第一朵杏花”是贯穿全文的一条线索;象征了竺爷爷严谨认真的科学态度;标志着小孩子良好观察习惯的养成。)

五、总结下课

课文讲述了竺可桢爷爷指导小孩观察第一朵杏花的小故事，赞扬了他一丝不苟的科学态度，也告诉了我们只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

附：练笔课例(陈永山)

一、引：

师：作者在描写春天到来时，抓住了哪几种景物?

生：抓住了“柳梢、小草、河水、杏树的花苞”四种景物。

师：春天的景物有许多，作者为什么选择写这四种景物呢?

生：因为春天来了，柳梢发芽了，小草泛绿了，河里的冰融化了，杏树要开花了。这四种景物能反映出春天的到来。

师：作者又依次用了哪几个动词?它们好在什么地方?

生：依次用了“吹醒”“吹绿”“吹皱”“吹鼓”四个动词。(指导学生讨论得出)春天，柳梢长出了嫩芽儿，就像张开的睡眼，所以用“吹醒”;小草透出了绿色，所以用“吹绿”;春风吹过小河，河水漾起了波纹，所以用“吹皱”;杏树要开花了，花骨朵儿很饱满，所以用“吹鼓”。这四个动词生动、形象，把四种景物写得活泼可爱。

师：在这段话中，作者抓住了春天景物的特点，使用几个生动、形象的动词，把春天的景物写活了。你们能不能抓住秋天景物的特点，照样子仿说一段话?

二、扶：

师：秋天同别的季节比，有哪些明显的特征?

生：稻子熟了。

生：大雁飞走了。

生：树叶落了，枫叶红了……

师：根据秋天景物的特点，该使用哪些贴切的动词呢?

生：秋天，稻子熟了。可以这样说：秋风吹熟了稻子。

生：秋天，稻子熟了，变成了金黄色，所以也可以说：秋风吹黄了稻子。

三、放：

师：同学们，秋天有许多区别于其他季节的景物，下面就请你们各自选择四种景物，用上几个贴切形象的动词仿说一段话，再把它写下来。除了写秋天的景物，也可以写夏天或冬天的景物。写完后先在学习小组交流一下，互相提提意见。

学生写话举例：

△时间像飞箭，转眼又是一年。秋风吹黄了稻子，吹走了大雁，吹落了树叶，吹红了满山的枫叶。

△时间像飞箭，转眼又是一年。寒风吹枯了小草，吹冻了小河，吹白了芦花，吹开了芳香扑鼻的腊梅。

第一的日记 第19篇

《第一朵杏花》说课稿西营完小李艳松

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是西营完小的教师李艳松。

今天我说课的内容是苏教版四年级下册第七课《第一朵杏花》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程几个方面来谈谈我的认识和设计。

教材分析

《第一朵杏花》位于第二单元第7课，本单元文化主题是科普、科幻、科学精神与人物品质。这篇文章通过讲述竺可桢观察第一朵杏花开放的精准时间这个故事，赞扬了他严谨、认真、一丝不苟的科学研究精神，让学生在学习中懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律这一科学方法，从而培养学生严谨认真的科学态度。学情分析

中年级段的学生热情活泼，善于表达，但多数学生对待学习和生活中遇到的难题不愿意多问，不愿意多思考，而是敷衍塞责，应付了事。竺可桢在科学研究中一丝不苟的精神，正是我们的学生目前缺乏并需要培养的科学精神。本课教学分两个课时，我在这里讲的是第二课时。第一课时，我重点指导学生正确、流利朗读课文，处理字词，理清课文脉络，尝试概括文章的主要内容。基于对单元教材的分析和学情分析，我设定的本节课的教学目标如下：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、继续学习课文，品析句段，深入了解竺可桢成为著名的气象学家的原因。

3、引导学生从竺可桢和小女孩儿身上受到启发，懂得只有通过精确、细致的观察，才能准确的掌握事物变化的规律。

教学重点

1、理解竺可桢所说的含义深刻的句子。

2、通过对人物神态、语言、动作的品析，体会人物的内心和品质。

教学难点

感悟竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

教学过程：

这一课时，我想通过“巩固旧知，导入新课”“精读课文，读中感悟”“重点突破，品味鉴赏”“深化主题，总结迁移”四个环节来带领学生品读课文。

一、巩固旧知，导入新课

上课伊始，我揭示课题“同学们，这节课我们继续学习第一朵杏花这篇课文”，【板书：7 第一朵杏花】接着，我会与学生回顾交流课文围绕“第一朵杏花”写了一件什么事？【板书：竺可桢】

幻灯片出示：(竺可桢向一个孩子了解第一朵杏花开放的时间，孩子答不上来。于是，竺可桢让孩子留心观察，来年告诉他。第二年，孩子准确地观察到了第一朵杏花开放的时间，并立即告诉了竺可桢，竺可桢郑重地记下了第一朵杏花开放的时间)交流之后，我提出问题：同学们，这件事情和他成为一名著名的气象学家有什么关系呢? 今天，我们就来探究这个问题。以此激发学生探寻新知识的兴趣。

二、精读课文，读中感悟

学贵有疑。在学生心中有了这样一个疑问时，他会迫不及待的走进文本寻找答案。这时，我会提出本课的第一个研究主题：请同学们默读课文，找出文中直接点明竺爷爷成为著名气象学家原因的句子。

在学生汇报交流后我会把这句话出示出来：

“竺爷爷正是通过常年精确观察和认真研究，才掌握了气候变化的规律，成为我国著名的气象学家。”

接下来我会引导学生进一步理解这句话的含义，授之以鱼，不如授之以渔。方法的指导渗透于前。首先我让学生自由地读这句话，画出读时要重点强调的地方。这句话在学生反复品读的过程中，会发现“常年” “精确观察” “认真研究”“才”“著名”这几个词语能够凸显人物品质。接着我会追问为什么这些词要重点强调出来。学生在交流时会品味出竺爷爷能够成为著名的气象学家，和他长期不懈地努力是分不开的。

（“常年”“才”：强调了成功是要付出辛勤的汗水的。竺爷爷能够成为著名的气象学家，和他长期不懈地努力是分不开的。“精确观察”“认真研究”：这两个词语直接点明了竺爷爷取得成就的最重要的原因。“著名”：体现了竺爷爷在气象学上所取得的突出成就。）

交流之后，我再次指导学生抓住关键词语有感情地朗读这句话。

然后我引导学生进一步深入了解竺可桢对于“精确观察”“认真研究”这两点的解释。我先请学生把竺爷爷常说的这段话读一读。(教师出示下面的句子)“我需要的是精确的时间，搞科学研究，不能使用“大概” “也许”这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”

随后我会问学生“从这句话中，你们知道竺爷爷做科学研究的两个秘诀是什么了吗?”(学生互相讨论会找到精确、观察这两个秘诀)【板书：精确、观察】 我及时抓住这一契机引出下一个研究话题：请同学们认真阅读这个故事，画出竺爷爷两次去看杏花时体现他观察精确、科研认真的句子，读一读并把想法和同学进行交流。

三、重点突破，品味鉴赏

（一）第一次看杏花，我适时点拨，培养学生自主学习的能力这里主要引导学生抓住竺可桢的动作、语言来体会人物思想。如“走近”“数了数”“四朵”“不同程度”“弯下腰来”和“习惯的问”。在充分理解的基础上，再次引导学生朗读1-5自然段，边读边体会竺可桢严谨认真，一丝不苟的科学态度。

（二）第二次看杏花，发挥想象，入情入境

接下来，我再提出问题：同学们，第二次看杏花，哪些词句表现了竺爷爷的严谨、认真呢？请同学们默读7-16自然段，画出表现竺爷爷严谨认真的词句并和同学交流一下。在这里，我主要引导学生抓住竺爷爷的语言来体会他的严谨、认真。如当听到第一朵杏花开了的时候，还追问一句：什么时候？是第一朵吗？这段对话是本文的一个重点。我会这样引导学生：同学们，时隔一年，小女孩终于等到了第一朵杏花的开放。他多想快点把这个消息告诉竺爷爷啊！看，这是他们之间的一段对话，我们一起来读一读吧！（幻灯片出示对话）

在学生朗读没有体会到竺可桢得知第一朵杏花开放后的激动心情时，我会进行范读。（师泛读）范读完，我会引导学生说一说，从老师的朗读中你体会到了什么？接下来我会引导学生给对话加上提示语。如幻灯片所示：窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情呀？”小孩 子（）地 说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩 子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”

此环节，我会引导学生进行讨论，每句话该用怎样的语气读。在进行交流时，我会引导学生说说你填的什么词，为什么这样填？学生可能会说孩子的声音是急切的，因为他急于把这个消息告诉竺爷爷。有的学生可能会说孩子的声音是高兴地，因为他完成了竺爷爷交代给他的任务。对学生的不同回答，只要能说出理由并且符合文本即可。

在逐项交流之后，我会和学生合作共读，指导学生根据提示语读出感情。练读之后，我再带领孩子回到文本并朗读。

四、深化主题，总结迁移

在此环节，我会抛出问题：同学们，你喜欢竺爷爷和小女孩吗？你想对他们说些什么呢？通过交流，让学生明白竺爷爷是一个严谨认真一丝不苟的人，同时明白小女孩在竺可桢爷爷的影响下也拥有了严谨、认真的态度。【板书：严谨认真】 临近下课，我给学生布置了以下两项作业：

1、阅读《竺可桢和自然日记》。通过第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶------进一步感受他严谨认真和一丝 不苟的高贵品质。

2、搜集阅读其他科学家的故事，并与家长、伙伴交流。附板书设计

第一 朵 杏花

竺

精确观察

可

桢

严谨认真

以上就是我对《第一朵杏花》这篇课文的教学设计进行的说明。欢迎各位领导和老师批评，指正。谢谢大家。

第一的日记 第20篇

第一次坐飞机今年旅游路远了点，所以我可以坐飞机啦！不管是萧山机场还是首都机场，候机大厅里都是那么的干净。透过落地玻璃窗就能看到跑道上和停在机场上的一架架飞机。大人们取了登机牌办好了行李托运，过了一会儿导游就带我们去安检了。检查时连随身小包都要检查的，然后站好，工作人员拿着一把金属探测器在身上扫来探去的，安全通过的话就可以直接去登机啦！美丽的空姐在机舱口迎接我们。我一找到座位，就东摸摸西望望十分好奇。飞机要起飞了，我们系好了安全带。

一会儿就感觉到飞机在缓缓地向前移动了，然后速度是越来越快，好象在突然之间的功夫吧，飞机就离开了跑道飞上了天。加速再上升，我的身子稍稍向后仰着，耳朵有些难受，一会儿飞机稳稳地了我也就没事儿了。我朝机窗往下望，房子、道路竟都变成了一个个小点、一条条小线！飞机在云层中穿行，那样的感觉可真美哦！不一会儿，空姐送来了可口的饮料和饭菜。电子屏幕上还放映着坐飞机时要注意的事项，大伙儿都很认真的看着！而后，我们一边休息，一边看着有趣的动画片。大约一个多小时后，飞机就开始下降了，我的心里又紧张起来了，飞机的翼板一会儿往这斜，一会儿往那歪的，还不时的弯上几个，最后终于安全的降落在地面，到达了首都机场。

第一的日记 第21篇

童年，像一条络泽不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但让我记得最深的，还是我第一次骑自行车。

让我想骑自行车还是我的好哥们告诉我的，我听他说骑自行车既省去了跑的力气，又能锻炼腿上的力气。我上二年级暑假的时候，姥姥来了，姥姥听说我想骑自行车，来的时候特地给我买了一辆，我看到之后心想：哇！原来车这么漂亮啊！可是，我又一想，如果骑车的时候，不小心跌了怎么办？疼不疼啊？姥姥像看透了我的心思说：“没事，我会扶着你的，正所谓万事开头难开始学了，我的手紧握手把，一个脚踩到脚蹬上，另一个脚踩到地上，用脚来带动它，姥姥说过，这样慢慢地滑，很快就能学会。我说：“姥姥，你一定要扶稳我啊。″姥姥说：“"没事，你就放心地往前走吧，有我在后面呢，你是不会跌倒的。”骑了一会，我往后一看，姥姥根本就没扶我，因我往后看了一眼，不知前面有个石头，我狠狠地摔了说：“我不学了，在这学还不如在家吹着空调，快乐的玩着电脑呢，在这会儿摔疼的不能行。”姥姥说：“不能放弃，刚才我没扶你，你不是照样学会了吗？你只要再坚持多练几回，就可以自己骑了。”最后，我又练了几通终于学会了从这次骑自行车中，我懂得了：遇到困难不要退缩，勇敢向前。

第一的日记 第22篇

爸爸经常在外面吃饭，有时回家，有时不回家，他对我说：“你饿了就吃方便面。”我现在想对难吃的方便面说：“方便面先生，你能不能不到我家里来啊，我一看见你就想吐。”我决定改变我的伙食，跟妈妈学习一招。

一天，我看见妈妈煮米饭的过程，记在了我的脑海里，于是趁爸爸妈妈不在家，我正好露一手。我把米淘好后，再把米放入电饭锅，倒入一些水，插好电源，打开开关，等２０分钟就煮好了。我煮完饭就到客厅看电视去了，一会儿，突然闻到了一股糊味，我忙着去关电源，又看了看表，自言自语的说：“怎么会这样？才过了１１分钟就怎么糊了呢？”

这时候，爸爸和妈妈回来了说：“怎么了？”我说：“我把米饭煮糊了！为什么我还没等到２０分钟它就糊了？”爸爸说：“因为你煮饭时水加少了的原因。”我说：“好，爸爸，我下次按照您说的办。”

又有一天爸爸妈妈不在家，我再一次煮起米饭来。这次不像上次那样粗心大意，我淘好米后放入电饭锅，加入了适当的水。２０分钟到了，闻到了一股米饭的香味，我揭开盖子一看，高兴地蹦起来，说：“我成功了，终于会煮米饭了。”

这时爸爸妈妈回到家，吃了我亲自煮的米饭，说：“太好吃了，我的姑娘终于学会煮米饭了。”说完，我们都笑了。