好老师大家谈

你心目中的好老师是什么样的？在本栏目中，我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度，通过畅谈好老师发展理念，分享好老师在教育教学中的实操案例，展示大家心目中的好老师。

山东省德州一中副校长

张志军

好老师有四个层级。第一个层级，是做学生尊敬的老师。好老师不光要上课上得好，其一言一行也應当成为学生的楷模，让学生发自内心地尊敬你——不仅在校尊敬，离开校园以后也依旧敬重。

第二个层级，是做自己心安的老师。讲好一堂课容易，带好一届学生容易，难的是上好每一堂课，带好每一届乃至每一位学生，好老师是无差别地，用心、认真对待每一堂课，每一位学生。

第三个层级，是做榜样示范的老师。当老师达到一定高度，就会成为榜样。好老师是在成为榜样以后，能主动引领、以身示范。

第四个层级，是做时代铭记的老师。老师会退休，但学校的办学不会停止，教育事业不会停止。好老师要在自己几十年的教学探索中留下足迹，留下启发、经验，甚至是遗憾，激励着一代代的年轻教师去学习、去超越。

浙江省瑞安市虹桥路小学校长   林昳

在学校的墙上，我所写的校长寄语，也阐述了我对于“好老师”的理解：有理想道德，有专业学识，有创新智慧，有真诚之爱，有健康身心。老师的工作没有上限，也根本没法用金钱去衡量，无论投入多少都不觉得多，但是好老师本身也要做到自律、自爱，守护好自己健康的身心，能够去品味幸福的生活，然后他才能够有激情、有力量去追求自己的理想、道德、专业、学识。

广东省佛山市三水华侨中学高中语文教师  熊晓玲

好老师至少要做到两点。第一点是要树立终身学习的理念。知识是有保鲜度的，陈旧的知识无法适应这个时代的学生，我们要学一些沟通的艺术。对我们所采取的每一个教育行为都展开思考，比如能不能引领学生，能不能帮助学生，这也倒逼老师要去学很多心理学的知识，引用很多经典的智慧。第二点，好老师要对自己好一点，去发现生活当中的一些小确幸。这些小确幸能够帮助老师内心充满力量，把这个平凡的工作幸福地做下去，即使是在枯燥和琐碎的事务当中，依然满怀期待，听见花开的声音。

重庆市凤鸣山中学教师

黄安东

我认为一名“好老师”，一定也是一名“好学生”。作为一名老师，会教是基本功，而会学则是决定我们上限的关键。会学是一个多层次、多目标的过程。从学习的形式上看，要好学习、善学习、辩学习;从学习的内容来看，要学习理论知识、学习实践知识、学习情意性知识;从学习的对象来看，要向上级学习、向同行学习、向学生学习。

做一名好教师一定不是只会教、更要会学，做到教学结合才能达到教学相长，从而促进学生快乐学习、乐在学习。

最后，时间在向前走，学生也是一届又一届，过往应当仅仅成为一种参考和借鉴，而不是一种依靠，好老师要一直保持活力和积极的态度去面对、相处一个又一个独特而崭新的可爱灵魂。

安徽省合肥市西园新村小学南校教师  夏永立

好老师在我的心中有四个标准：有思想、有个性、有追求、有情怀。教师要有自己的教学思想与风格，切忌人云亦云;同时，没有任何的教学模式、教学方法能够适应每一个老师，教师要善于发现并发挥自己的特长，张扬自己的教学个性;同样，教师要在每个不同的阶段有不同的追求，追求不仅有物质、荣誉，更有教师职业带来的幸福;最后，教师要有做教育家的梦想，哪怕相差甚远，这样做教师才会成为一种毕生追求的事业。

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