小学班主任班级管理的创新与实践总结

摘要：新时期，教育部门对于小学阶段的教育管理工作提出了更高要求，小学阶段的教学管理涉及到学生的知识学习和综合素质提升的多个方面，所以在进行小学阶段的教学管理过程中，应当要明确小学阶段管理的重要性，并以此展开班级管理的优化和创新，本文主要结合小学班主任班级管理的创新与实践展开了研究分析。

关键词：小学班主任;班级管理;创新与实践;总结分析

小学阶段的班级管理，对于学生的知识学习和德、智、体、美、劳等方面的综合发展有十分重要的影响，在进行小学班级管理过程中，班主任的管理职责十分重大，如何更加高效地开展班级管理，涉及到多方面的内容，基于当前实际小学班主任管理过程中可能存在的问题，应当要做好积极有效的优化创新，并以此来实现更加高效的班级管理，针对不同的小学班主任班级管理，应当要明确更加高效的管理工作事宜，结合具体的班级管理来组织开展优化创新，本文首先阐述了小学班主任班级管理的现状和小学班主任班级管理的重要性，并提出了小学班主任班级管理的创新与实践策略。

一、小学班主任班级管理的现状

当前时期，很多家长容易受到传统教育方式的影响，不想让孩子输在起跑线上，所以更多的是重视学生的考试成绩，让学生参与到参加课外的各样辅导班，对学生造成很大的学习压力，并没有重视对学生的性格以及道德品质方面的培养，导致班级班主任的管理难以有效开展。在进行班主任的管理工作中，应当要结合学生的学习和生活中可能存在的个体性差异，注重对学生展开多样化的管理。部分班主任在管理过程中目标设置工作缺乏针对性，导致学生对于班主任的管理工作缺乏兴趣，不配合班主任管理，也难以有效开展知识学习，最终会影响到班主任的班级管理工作质量和效果。

二、小学班主任班级管理的重要性

实际上，在小学班主任的管理过程中，应当要明确做事先学做人的思想，尤其在针对教学管理过程中，要注重教导学生思想品德和智力全面发展，小学阶段的学生自控能力很弱，缺乏相对理智的态度，所以在教学过程中要注重对学生进行德育教育。班主任应当是一个充满严肃感和地位的角色，要让学生充满敬畏感。班主任不仅要做好对学生的生活和学习服务的同时，也要注重对学生的思想道德建设，要将学生的管理工作贯彻到课堂教学过程中，引导学生从小抓起，不断培养学生的思想道德意识，引导学生拥有良好的道德品质，为学生后续的发展打好基础。在班级管理过程中，也要做好传统教学模式的优化创新，不断提高班级管理工作的效率和质量。

三、小学班主任班级管理的创新与实践策略

（一）加强与学生的沟通交流

为了有效地提高小学班主任管理工作质量，应当要注重转变传统意义上的被动灌输的教学管理模式，要引导学生积极加强沟通互动交流。同时，在班级管理过程中，要积极全面的与全体学生进行生活和学习上的沟通，以此来了解到学生的学习和生活上的情况，同时结合学生的个体之间存在的差异，因材施教。当发生一定的生活和学习上的问题时，要积极做好沟通，了解事件的全部过程，从而有针对性的增强学生的班级管理质量。由于小学阶段缺乏自我疏导的能力，学生难以排解自身心理上的问题，长此以往会形成更大问题，所以在进行管理过程中，要注重了解到学生的心理情况，发现问题要及时沟通和解决，比如当学生之间出现矛盾，要了解事情的本质，了解事情发生的全过程，公平、公正的进行判断，以此来更加良好的解决。

（二）培养学生干部，强化组织管理

班主任的精力是有限的，所以应当要强化学生管理队伍，可以组织设置班委来进行辅助班级管理。班委的职责就是要辅助班主任进行管理和处理班级中存在的各项事务，同时向班主任汇报班级情况，当然，班主任可以在班级内设置一定的学生干部，让学生来进行自由公平的选择和竞选，并做好对于班委成员的管理培養，不断提高班委的事务处理的积极性和效率，在班委的管理过程中，还要纠正班干部管理过程中存在的问题，要听取其他同学的意见，达到公平、公正的效果。

（三）组织多样化的活动

小学班主任开展班级管理工作，要做好对于学生多方面的发展和能力提升，这就需要组织开展多样化的班级活动，班主任要积极予以参与到活动中，不断培养与学生之间的信任和互动性的关系，当然还应当为学生提供组织开展活动的平台，引导和鼓励学生展开自主化的设计策划，可以采取朗诵、诗歌比赛等活动，帮助学生放松身心，不断培养学生的动手能力，在此过程中还能够帮助学生培养自身的创新能力，不断提高班级的凝聚力和学生的团队合作意识。

（四）提高自身的教学管理能力，加强与学生家长的沟通交流

小学阶段的学生在教学过程中更多受到教师的陪伴和关注，同时教师自身的行为也会影响到小学生的行为。当然，班级管理过程中，班主任要不断地提高自身的道德品质，以身作则，起到模范示范作用，另外，班主任要加强与学生的家长沟通交流，不仅能够让家长了解到学生的学习情况，同时也可以了解到学生在家中的情况，从而为构架起高效开展班级管理工作打好基础。

结语：总体来说，小学班主任班级管理对学生综合素质提升十分重要，针对当前二、小学班主任班级管理存在的相关问题，在小学班主任班级管理的创新与实践过程中，应该要加强与学生的沟通交流;培养学生干部，强化组织管理;组织多样化的活动;提高自身的教学管理能力，加强与学生家长的沟通交流，以此来提高班主任的教学管理质量。

参考文献：

[1]任军红.小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：180.

[2]陈荣芳.小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：25.

[3]黄成坤.小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（科技·管理），2019（06）：30.

[4]黄定壮.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（教育科研），2018（07）：26.

作者简介：

解永超（1984-），男，蒙古族，内蒙古赤峰市人，王爷府蒙古族学校，小学一级教师。

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