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中职学校工艺美术专业教学模式改革创新策略

来源:专题范文 时间:2024-04-02 12:19:01

胡成迪

摘要:在社会快速发展下,对人才要求不断提升。因此在中职学校中就要从自身实际情况出发,做好工艺美术专业研究工作,在改革教学模式的同时加大创新力度,为工艺美术专业教育发展提供支持。所以在教育中需要找出工艺美术教育中的问题,制定适合的教育计划。

关键词:中职学校;工艺美术;教学模式;改革

前言:

在中职学校工艺美术教育中,就要从当前教育发展中存在的问题入手,结合当前发展形势,在更新教学思路与方法的基础上进行完善与创新,保证课程设置合理性。同时还要转变传统教育模式中的不足,制定出适合的人才培养方案,提高工艺美术专业教育质量。

一、中职学校工艺美术教学模式中的问题

(一)校企合作深度不足

就工艺美术专业来讲,属于中职学校中的重要环节之一,通过工艺美术专业不仅可以帮助学生掌握工艺美术知识,同时也可以将学生带入到多元化教学实践活动中,培养学生审美意识与能力,提升学生工艺美术设计能力。但是就传统的工艺美术教学来讲,教学成效与预期目标不符。第一,一些教师并未及时组织学生进行信息互通与交流,也没有及时总结经验,使得工艺美术教学进程与质量受到了直接的影响。第二,在校企合作中教师引导作用并不明显,也没有主动将理论与实践教育进行融合,使得学生参与实训积极性不高[1]。

(二)教学模式单一

在工艺美术专业教育中一些教师受到传统教育思想的影响,在教育中将重点放在了提升学生成绩上,并针对专业人才培养目标的认识存在着一定的局限性,也没有在教育中借助合理化教育方法激发学生学习兴趣,使得课堂氛围十分枯燥,学生学习积极性不高。其次,一些学生在学习能力方面存在着一定的差异性,且一些教师在教育中也没有掌握学生的具体情况就进行了教育,使得学生的个性化发展难以得到满足,只能被动的接受知识。

二、中职学校工艺美术专业教学模式改革措施

(一)积极开展校企合作

通过深化校企合作,不仅可以总结教学经验,同时也可以锻炼学生的实践能力。工艺美术专业属于中职学校中比较特殊的组成之一,在教育中需要教师不断提升对工艺美术的重视度,在反思教学不足的同时找出教育中的问题。在新课程背景下教师需要以培养学生学科素养为主,转变传统教育模式中的不足,在做好理论与实践研究的基础上转变学生学习态度,将学生带入到学习环节中去,在明确学习任务、目标的基础上锻炼学生自主性与目的性。同时还要加大调研力度,掌握岗位需求与行业未来发展情况,实现动态化管理目标,在优化教育组织方式的同时给学生提供实训机会。所以在教育中教师需要积极参与校企合作,制定一体化考核机制,结合岗位需求积极开展定向培训等,鼓励优秀的学生进入到企业中进行实训,锻炼学生的实践能力。教师在理论教育与实训教学中,也要及时观察学生,掌握教学中的不足,在主动反思与完善中采取科学化的教育模式。如在学校中可以借助现代学徒制要求,给教师与学生提供双向考核机制,锻炼学生的实践能力[2]。

(二)激发学生学习兴趣

一些中职生因自身自主学习积极性不足,所掌握的基础知识并不完善,所以也就影响到了学习的效果。因此在教学中教师需要从科学角度出发,正确认识到中职学生在认知思维发展中的现状,在提升学生思想认识的同时以强化教育等方式激发学生学习积极性,转变学生学习态度。第一,引入情境教学法,将学生带入到学习活动中,让学生感受到工艺美术学习的乐趣,保持学生的学习动力。如在开展色彩教学中需要学生按照自己的想法配置色彩。在素描教育中则可以要求学生选择自己感兴趣的内容进行绘画。只有促进学生的个性化发展,才能帮助学生集中注意力,才能保持学生学习动力。第二,关注学生感受,鼓励学生分享自己的想法。在教育中需要借助正向刺激法来吸引学生,及时对学生进行充分、及时的评价。且在教育中还要及时给学生提供展示自己作品的平台,在检验学生学习成效的基础上掌握学生具体情况,便于教师对学生进行差异化教育。当学生感受到来自教师的关注后,也就可以产生出继续学习欲望,保持学习积极性。最后,做好提问工作,激发学生质疑心理,鼓励学生在质疑中进行探索,培养学生的综合实践能力。在工艺美术教学中不仅要掌握学生的具体情况,同时也要注重教师与学生之间的有效互动,鼓励学生提出自己的想法,在启发学生思维的同时促进学生的健康成长。

(三)丰富教学内容与形式

在工艺美术专业教育中不仅要引入最为先进的教育内容,同时也要增加民间工艺美术内容,在充实教育内容的同时完善教育形式。民间工艺美术作为艺术文化中的重要组成之一,是來源于民间的,有着淳朴等特点,在社会上也具备了较高的认知度。因此在中职工艺美术专业教育中通过引入民间工艺美术,不仅可以帮助学生掌握传统的文化,同时也可以培养学生的工匠精神。因此教师可以借助多媒体等手段,将民间工艺美术内容引入到教育中,提高教育的可视化,鼓励学生将所掌握的知识运用到实践中,在实践中提升对民间工艺美术的认识。其次,在教学中需要掌握学生兴趣点,增加民间工艺美术课程,如剪纸、漆画等都可以转变成为适合学生学习的内容。或是可以组织学生进入到当地的民间工艺博物馆中,也可以邀请专业人员进行教学,提升学生对民间工艺美术的认知[3]。

结语:

综上所述,在中职工艺美术专业教育中就要从促进学生未来发展入手,在总结教育经验与方法的基础上找出存在的问题,整合教育内容,完善教学模式,提升工艺美术专业的生命力,充实教育内容,锻炼学生的工艺美术综合能力,满足企业对人才的需求。

参考文献:

[1]张祖勇. 浅析中职学校工艺美术专业教学问题及其改革措施[J]. 小作家选刊, 2017,(19):78-78.

[2]黄翔. 中职学校工艺美术专业教学模式改革创新方法研究[J]. 现代经济信息, 2016, (04):44-45.

[3]徐旻香. 对中等职业学校工艺美术专业教学模块的探究和思考[J]. 黄河之声, 2012, (03):95-95.

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