信息化教学手段在《飞机图纸识读与维护手册使用》课程教学中的应用

刘惠超，牛 军

（济南职业学院，山东 济南 250103）

在人类文明不断进步的今天传授知识的主要途径是教育。飞机机电设备维修专业教学，在于教会学生在飞机出现故障时能及时发现问题、解决问题，但是受限于学校的教学条件，传统的教学方式使学生学习失去兴趣无法体会到蓝领工作者的工作乐趣。《飞机图纸识读与维护手册使用》教学中所应用到的多媒体化教学方式，是教师通过设计一些教学课件和对专业软件的讲解来实现的。多媒体仿真教学软件教学在本课程中的应用会进一步简化老师的备课程序，同时在教学环节中简明的课件便于学生的理解。同时，学生通过对专业虚拟仿真软件的学习也会进一步深化理解飞机故障维修和保养。

多媒体的教学方式由于其对教学方式的简化，使教师教学效率得到显著提升。尤其在《飞机图纸识读与维护手册使用》教学中，区别于传统的教学方式，多种信息化教学手段应用要求教师在教学前准备一些相关的模型绘制的多角度的飞机结构故障示例动画、标注故障位置，让学生通过虚拟仿真软件将故障恢复，在教学过程中通过对这些示例动画的绘制实现对飞机机械图纸各个部分的讲解。这一过程必定将花费很多宝贵的课堂时间，教师对一些其他比较重要的知识点，就无法做到全面的讲解导致教学质量变差，教学进度的延误。另一方面，传统的教学方式大多需要使用粉笔和黑板进行绘图与讲解，而通常教师在进行机械制图的教学中，经常会使用黑板中的大面积进行绘图讲解，在进行书写板书的时候会浪费很多时间，但通过新型的多媒体教学方式在一定程度上可以大大减少在机械制图教学中对粉笔与黑板的依赖。在进行一些原理性的知识点讲解时则可以用到一些相关的多媒体课件，这样教师在进行不同类型的教学时就可以分别进行安排合理的规划教学进度和模式。

（1）多种信息化教学手段做到有机统一。进行《飞机图纸识读与维护手册使用》教学的过程中，教师对多媒体系统的使用中在做到有计划、目的明确的同时，完整的安排各个阶段的教学任务以达到完成教学目标的目的。实现这一目标的途径则需要教师结合具体的教学目标与学生的学习能力和水平，将多媒体教学这一理念科学化的在机械制图领域进行深化，保证机械制图教学符合现代化的多媒体教学方式。例如教师使用CAD 等多媒体化的教学软件进行机械制图教学时，应当在教学开始前增加几节课时让学生熟悉这些软件的具体操作方式，才能熟练的使用多媒体绘图软件，进行飞机图纸的绘制。与此同时，教师也应当增加对多媒体软件的学习和理解，在相应的课件准备中准备去航修厂挑选飞机使用零件，让学生进行主观体验方便学生自己绘制图纸与维修；
另外，还应该学习国标零件进行三视图的讲解时，可以快速的找出适合学生理解的零件模型在提高了教学效率的同时，也丰富了课堂内容。

（2）选取丰富适合的多媒体教学内容。在新型课程改革的不断推进下，强调以学生为基本的教学观点成为了各个阶段的教学任务中最为重要的一部分。教学方式的差异化应当不断从对不同类型学生教学中显现出来，选择适合某一种类型教学的学生进行教学可以使教学资源得到最大程度上的合理应用。多媒体教学作为一种辅助化的教学方式，选取合适的方式和教学内容尤为重要的。在开展现代化的多媒体机械制图教学过程中，教师应当将传统的教学方式与现代化的多媒体教学方式有机结合起来，使用多媒体软件和设备进行直观的演示，帮助学生强化和理解这一重要基础内容两种方式取长补短相互结合相互促进。在这一过程中，通过有序化有组织化的多媒体教学理念，激发学生的想象力和自我思考的能力使机械制图教学任务顺利、快速完成。

（3）灵活把握教学任务重难点。机械制图教学一直都是整个机械业教学中的重点与难点，也是《飞机图纸识读与维护手册使用》课程的基础。教师在开展《飞机图纸识读与维护手册使用》的教学过程中，要培养学生的识图、绘图能力。在开展多媒体，教学中的计算机绘图部分时切不可忽略对徒手绘图能力的培养，加深学生对机械制图原理的理解重视对学生动手能力的锻炼，还有增强学生利用维修手册查阅飞机图纸，进行飞机维修的能力。同时，通过多媒体教学的手段，培养使学生熟练的掌握运用绘图软件如CAD、3Dmax 进行飞机结构图的识读与绘制的能力。使学生通过实际操作了解机械制图的原理、认识机械投影的规律、掌握基本的绘图方法。以多媒体设备和软件进行辅助，可以增加课堂教学的效率，激发学生在课堂参与中的积极性。同时教师应该明确课堂学中的重难点结合具体的教学任务安排有计划的完成教学任务，运用多媒体教学的手段，使每一个学生都能参与到教学活动中来，让学生们学会主动思考，促进学生想象力和空间力的进步。

（1）增加学生的课堂参与性，落实学生主体地位。多媒体的教学方式相对于传统教学方式，虽然在一定程度上简化了教学流程，但是大部分的多媒体教学都是以课件的形式来完成的，这种课件长时间的使用会使学生产生枯燥无聊的感觉，这种被动让学生接受知识的教学方法，取得的教学效果一般都不是很好。相较于传统模式的教学，虽然会进一步简化教学流程但是依然会存在部分学生参与不积极或不参与的问题。尤其像《飞机图纸识读与维护手册使用》教学这样需要很多实践的课程，学生没有参与的积极性是很难达到较好的教学成果的。所以充分使学生参与配合教学，也是多媒体教学在机械制图教学应用中的一个重点解决问题。可以适当举行一些对学生绘图能力的比赛，这种比赛可以通过对软件操作能力的比拼和学生动手绘图技巧的比较，通过比赛的形式激发学生的竞争想法，在这种良性的竞争环境下使学生的专业能力得到提高。

（2）使用更为现代化的多媒体辅助教学的技术和设备。多媒体教学的方式已经走入教学这一领域很长时间了，各项技术也不断随着社会的进步和科技的发展更加的完善，在与过去那种主要以音频与视频为主的多媒体化教学方式中还可以添加一些以现代化技术为基础而实现的新型多媒体教学方式比如可以进行一些机械仿真模拟、动态绘图这样的新型教学内容。同时在教学设备上可以引进一些新型的教学设备如机械制图模型演示机、机械制图手工桌等等。在教学软件方面，可以使用CAXA 电子图板、机械制图制造工程师等软件进行对有关教学资料的绘制，课中使用当下流行的学习通、微知库等学习平台，教师上传学习资料到个人账号让学生自主进行课前预习课中学习课后复习，增加考评环节让学生自己进行检测发现问题、解决问题。其优势在于方便对已绘出的图形进行修改，同时对于一些较为复杂，需要多种图样进行组合的机械零件，省去了传统绘图工作中与实际教学里耗力费时这一大难题大大节约了机械制图教学中在绘图这一方面的时间，对按照计划完成教学任务课堂上学生交流环节起到了很大的作用。

现代化教学手段的日益更新其优势首先凸显在如《飞机图纸识读与维护手册使用》这种较为复杂，需要大量实践才能得出结果的专业上。教师应当充分发挥时代优势将现代 化的教学理念与手段不断的运用到日常的教学任务中，实现其增加课堂效率提高教学水平的优势。同时还要求广大教师与时俱进，不断学习和使用新型多媒体教学相关软件，灵活安排教学手段，实现对高素质、高技术人才的培养，为助力航空事业发展贡献自己的力量。

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