2023年英语口语练习方法23篇【优秀范文】

英语口语练习方法第1篇口语考试的第一部分通常被认为是整个考试的导入部分。考官在这一部分中会询问考生一些和他们本身有关的问题，通过较为简单的提问来达到让考生放松情绪的目的，以便在整个考试过程中能够正常发下面是小编为大家整理的英语口语练习方法23篇,供大家参考。

英语口语练习方法 第1篇

口语考试的第一部分通常被认为是整个考试的导入部分。考官在这一部分中会询问考生一些和他们本身有关的问题，通过较为简单的提问来达到让考生放松情绪的目的，以便在整个考试过程中能够正常发挥他们的语言水平。

主要涉及话题有：工作、学习、家庭、兴趣爱好、休闲活动、家乡、城市交通、天气、个人打算和计划等等。尽管事实的确如此，然而雅思口语测试并非类似我们通常和朋友进行的随意交谈。一段日常生活中和朋友进行的友好的随意的对话，其内容如果作为雅思口语考试的回答可能会显得有失妥当。对于考生来说，值得注意的是考官和提问的时候是有其特殊目的的----他们要通过短短的十几分钟时间的回答来评估考生的语言能力，所以为考官提供足够的语言供他们判断尤为重要。因此，我们在平时对话当中所运用的平实的语言，从雅思口语考试的角度来衡量很可能不是最好的答案。

那么什么才是一个比较“雅思”的回答呢?我们且通过下面的例子进行说明：

Question: What sport do you like to play? (你喜欢什么运动?)

Answer One: 篮球。

Answer Two: I like to play 我喜欢打篮球。

Answer Three: I like to play Basketball is a good Many people like to play Basketball is popular in China has some good basketball Yao Ming is a famous basketball He is

我喜欢打篮球。篮球是一项不错的运动。很多人都打篮球。篮球在中国很受欢迎。中国有很多很好的篮球运动员。姚明是位很著名的篮球运动员。他很富有。

Answer Four: I like to play basketball because it’s a fun Most of my friends play basketball and so we usually play after school in the school It’s good because we can play it in the summer or the winter; because it’s cheap and there are basketball courts all around the Sometimes we go down to Xu Jia Hui to play with our friends

我喜欢打篮球，因为篮球是一项很有趣的运动。我的很多朋友也对篮球非常热衷，我们经常课后在学校的运动场上一起玩。篮球之所以受到人家的喜爱是因为它不受天气的限制和影响，同时打篮球的花费也很低，我们的周围到处都可以找到篮球场。有的时候我和我的朋友经常去徐家汇周围打篮球。

上面的问题有很多答案。我们从雅思的角度来一一判断。

Answer one：如果是纯粹的生活对话，这个回答是可以接受的。然而如果运用在雅思口语考试中，会给考官一种印象—该考生基本没有将英语当作一门语言来使用的能力。这个回答使用的仅仅是单个的词汇。

Answer two：该考生只是在重复问题，并没有真正回答我们对于What sport的提问，没有达到考官的要求。

Answer three：基本回答了提问，也给出了相关的信息。但仔细一看，发现所有的句子都是简单句，而且句子与句子之间没有什么明显联系。同时在答案的最后，给出的信息是和所问的问题不相及的。整个答案显得松散无章。

Answer four:是一个值得肯定的答案。回答了问题，信息很充分，语言也非常连贯和流畅。

那么就以上问题来说好答案的标准是什么?我们不难看出，第四个答案中包含了不止一方面的信息：

Why do you like to play the sport?(你喜欢什么运动?)

Who do you play the sport with?(你喜欢和谁一起玩?)

When do you play the sport?(什么时候玩?)

Where do you play the sport?(在哪里?)

What are some stories about you playing your sport?(具体的一些经历?)

这就是第一部分回答问题的策略。总的来说，考生在回答该部分问题的时候，需要注意两点：

1、Answer the question回答这个问题;

2、Expand the answer适当地扩充答案。

只要把握了这两点，相信在第一部分考试中一定能够从容应对。

英语口语练习方法 第2篇

汉译英练习也是一种比较容易入门的口语练习方法。刚开始练习时可以选择难度较低并且有英汉对照的材料(比如新概念2或者牛津的《书虫》英汉对照系列)。在练习的时候可以先把英文遮住，看一句中文，然后将它口头表述成英文，再跟原文作对照。与其他口语练习方法相比，这种方法最大的好处在于我们能够通过对照原文发现自己口头表达的不足之处(比如时态、第三人称单复数、冠词等问题)，同时还能学到很多地道的英语表达。

英语口语练习方法 第3篇

复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。

不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。

自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。

一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。方法如下：

在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。

将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带

随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。

经常回忆所记的句子。

积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。

英语口语练习方法 第4篇

这可能是所有口语练习方法中最虐的一种，但绝对效果超群，适合备考托福或雅思口语时使用。

比如可以选取雅思口语part2或part3的题目，然后对着题目陈述自己的看法，尽量做到逻辑清晰连贯。

如果对题目没有思路，可以先去查资料，最后组织好思路和语言。

举个例子，雅思口语part3有这样一道题目：

What kinds of people do you like to be friends with?

你可以这样回答：

I think it is good to be friends with those who share my interests, because they can make my life more I am interested in English, and I would like to make friends with those who also enjoy English, so we can talk about English together and practice English together, and make progress along the Sharing common interests is also the easiest way to maintain a As we go through life we lose contact with some of our friends because of changing circumstances, but those sharing our interests rarely drift apart, because we always have things to talk about, or even things to do This helps to keep our

英语口语练习方法 第5篇

一.课堂上的口语学习方法

积极发言

课堂上的积极发言不仅能够调动自身学习英语的兴趣，还能提高英语口语表达，培养用英语交流的习惯。在发言时，如果存在任何口语问题，英语老师都能及时给大家纠正，这对于后期自我提高有很大的指引作用。

积累表达

应试英语的课堂上，老师传授学生更多的是一些应试考试知识，例如动名词的固定搭配、语法规则的选择以及听力练习技巧等。从表面上看和英语口语学习完全不想关，但是从英语知识学习的深度看，这些都是为了扎实英语口语基础的重要因素，所以高中生们要通过这些考试知识去积累英语口语表达及技巧。

二.课后的口语学习方法

借助工具学习

在英语口语能力不高的情况下，大家要学会借助工具系统性的提高自身的口语能力。可以购买一些包含日常口语交流常用句型的书籍，每日按照一定的数量背诵;也可以下载一些英语口语学习软件，例如英语流利说和英语趣配音，从更有趣的方式去学习英语口语。

培养英语思维

由于中英文语言的差距，想要提高英语口语能力就必须提高灵活切换中英思维的能力。培养英语思维的方式有很多，大家可以通过阅读英文书籍去了解作者的思维逻辑，也可以通过观看一些英美剧及脱口秀等，去关注更多日常生活的思维模式，总之要让自己的课后生活充满英语口语。

英语口语练习方法 第6篇

一定要是“自己”的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。

一定要对句子达到随口而出的地步。

背诵的诗歌、文章也属“句子库”范畴。

对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。

在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。

一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。

更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢!还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。

对话总是双向的，除了说得出，还要能听得懂。想练好听力，只有靠多听。

需要提醒大家的是，由于英语已经成为一种国际性语言，大多数国家的商务、技术人员都会说，可是由于受母语影响，很多国家和地区的人发音并不很准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音——就如我国各地的方言一样。

例如，苏格兰人通常会吞掉一些音节，澳大利亚人常将“today”说成“todie”;不少新西兰人把“set”说成“sit”;拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词往往加上小舌颤音;日本人说英语r与l分不清;东南亚的人说英语往往夹杂着母语的语调，而且t音常用d来代，等等。在对话时应注意，而且平时也应适当听听这些国家的英语台作为练习。

学习英语的目的就是为了交流，口语能力差会使你不敢与人对话，从而无法交流。希望大家能运用好本文介绍的两大法宝，把口语学好。

英语口语练习方法 第7篇

提高口语水平首先应该掌握一些日常用语，包括一般社交基本用语(见面问候、介绍、道别、致谢、道歉、询问、祝贺等等)，及工作场所基本用语(日程安排、安排住宿、宴请与迎送等等)。

一般来说，日常沟通都有若干固定的句型可以参照，你可以背记每种场景的基本表达，多多练习，融会贯通，提高口语水平的另一个重要方面是用英语和别人交谈沟通。说话是为了交流信息和情感，一方面是为了表达自我(express yourself)，向别人传达你的“已知信息”(known information);另一方面也是为了了解别人，从对方获取“未知信息”(unknown information)。使之成为自己的英语交流语。

一般来说，你的“已知信息”有哪些呢?包括姓名、家庭、家乡、专业、职业、兴趣爱好等等。从大的方面说，包括地理、历史、社会制度、文化精华、道德规范、价值观念等等。

从特定工作角度来说，“已知信息”涵盖工作时的身份和工作所需的沟通内容等信息。从对方获取“未知信息”也不外乎上述种.种，只不过是把“你的” 换成“他的”罢了。

在学习初期，用外语进行交流，不可能像用母语说话那样脱口而出，所以练好口语要打“有准备”之仗。具体做法是：

平时动笔用英语写写自己的个人情况，再把它们背下来。

要多读书，看到有用的英语表达法和文章段落可以整句整段抄下来，把它们背熟，比如重要国际交流场合的新闻报道、发言人讲话、媒体观点评论等。到了需要和别人交谈的时候就可以就这些热点话题出口成章，侃侃而谈。

英语口语练习方法 第8篇

寻找学习伴侣，创造口语环境

英语口语的学习离不开对话练习，口语是从日常生活的对话中来，所以考生在练习口语时要找到一个或者多个同伴一起练习口语，从日常生活的各个方面培养口语习惯，模拟实练，这样可以大大提高自己的反应速度和能力，如果找不到学习同伴，那么考生就需要通过自己与自己的英语对话来创造英语环境，比如对自己描述所看到的景物、英语口述自己正在作的事情。总之口语的练习一定要有英语环境，考生尽管把自己想象成一位只会说英语的人，生活中各种场景都不得不用英语来交流，这样时间长了口语自然而然就提升了。

选择英汉对照读物，由简入难提升口语水平

从初中起考生应该就接触过一些简单的英汉对照的小说或其它读物。这些读物里经常包含着很多我们不常见的地道口语，并且题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，考生练习口语可以选择这些内容作为自己的练习素材，根据汉语部分，逐句直接口译成英文，完成一小段后，与书上的英文内容相比对，自己的错误和不足就一目了然，考生在练习时可以根据自己的口语水平选择适合自己的读物，由简入难，不要太过于心急，老师提醒大家，可以选择一些小说、幽默故事或好的短文阅读，这样大家就不会在练习中觉得太枯燥。

速读绕口令，准确练习发音

口语练习最基本的就是自己的发音和流利程度，无论你的语句中有没有语法错误，首先你要让考试的老师觉得你的发音很标准，那么针对发音，考生在平时练习时可以大声且快速朗读英文绕口令，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，这样来强化我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，并且让自己的舌头更灵敏，使我们的口语相当流利准确。

以上就是我们老师为大家总结的口语练习的技巧，希望考生在冲刺阶段按照自己的实际情况加以运用能够有所帮助，如果能够长期坚持更是益处颇多，预祝每位考生考试都能顺利过关!

英语口语练习方法 第9篇

英语，就像我们幼时学习说话一样，有学习的先后顺序。我们幼时从听到说，从说到有自己意义的表达，从输入到产出。每个人精力有限，可以给自己制定一个合理有效，时间弹性良好的学习计划，按照计划学习效率更高。

非英语的环境学习英语是和英语环境学习的感觉完全不同的，因为周围都是说汉语，所以导致我们听到的少。闲暇时间我们可以多看美剧，听英文文章等大量输入。然后找机会练习，没人和自己说，就自己和自己说。

平视坐车上下班或去游玩时可以利用碎片时间听下英文歌，跟着歌词哼唱，遇到不懂的单词立即查询，反复念多几次。

熟练到一定程度之后，看着英文文本搭配外文音频。小声跟读，最主要的是英语母语的人如何发音。

早上早起一个小时利用英语流利说跟读(也可以利用其他软件，根据个人情况而定)，看中英翻译。

还有一个比较不错的练习方法就是英语演讲。英语演讲是一种比较好的学习材料，即可练习口语，还可以练习文章英语胆力。

英语口语练习方法 第10篇

跟读是最容易入门，也是“痛感”最小的一种口语练习方法。

它是指用一种语言接近同步地重复目标语言中的话，在这个过程中我们要模仿材料中说话者的语气，努力保持同样的语调、节奏和语速。

跟读是一个耳朵、大脑和嘴巴协调处理信息的过程，它能够帮助我们提升听力理解水平、语音语调(比如重读、连读、弱读、不完全爆破以及升降调等)以及遣词造句的能力。

在跟读时可以选一些语速较慢且自己感兴趣的材料，后面适应后可以慢慢过渡到难度高一点的材料。

在跟读的过程中如果发现有听不懂的地方，可以在一段材料播放结束后仔细阅读原文，找出听不懂的地方做标记，并弄清楚意思不确定的词或句子。

接下来在不看材料的基础上继续进行第二次第三次跟读，直至能够以正确的语音语调跟读所听到的所有内容。

英语口语练习方法 第11篇

现在分词在句子中可用作宾语补足语，其结构为：主语+谓语+宾语+现在分词(即宾语补足语)。使用此结构要特别注意：句子中的宾语和宾语补足语在逻辑上是主动关系，并不是所有的动词都可以跟宾语加现在分词作宾语补足语。掌握现在分词作宾语补足语的结构要注意下面的五点。

一、感官动词+宾语+现在分词，现在分词做宾语补足语，表示动作正在进行。例如：

He saw her working in the 他看见她正在花园里干活。

分析：“He”在句子中做主语，“saw”作谓语，“her”作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语。请看下面的句子，working in the garden宾语补足语。

I heard a bell 我听见铃在响。

I could feel the wind blowing on my 我能感觉到风吹着我的脸。

高中范围内，适用于“感官动词+宾语+现在分词”的结构，现在分词作宾语补足语常用的动词有：feel，find，hear，notice，observe，see，watch等。

在listen to和look at后面也可跟宾语+现在分词(即宾语补足语)。例如：

Sometimes she would listen to him playing the 有时她会听他吹奏萨克斯管。

She looked at him waiting 她瞧着他等在那里。

二、使役动词+宾语+现在分词，现在分词在句子中作宾语补足语。例如：

His question has set me 他的问题让我深思。

分析：“His question”在句子中做主语，“has set”作谓语，“me”作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语。请看下面的句子，thinking做宾语补足语。

The arrival1 of the police sent the robbers2 running away 警察的到来使强盗们四处逃窜。

The peasants3 had the tractor4 working day and night at the harvest 农忙时，农民们让拖拉机夜以继日地干活。

The captain got the soldiers moving towards the front after a short 休息片刻之后，上尉让士兵们开始朝前线行进起来。

高中范围内，适用于“使役动词+宾语+现在分词”的结构，现在分词在句子中作宾语补足语常用的动词有：get，have，keep，leave，send，set等。

三、上述两种结构可变为被动形式。例如：

He was found lying on the 有人发现他躺在地上。

分析：“He”在句子中做主语，“was found”作谓语，使用了被动语态，lying on the floor做宾语补足语。请看下面的句子，划线部分在句子中作宾语补足语。

He was seen sitting in a café.有人看见他坐在一家咖啡馆里。

The papers5 were left lying 文件散落了一地。

四、现在分词、不定式作宾语补足语的区别。

feel，find，hear，notice，observe，see，watch等感官动词，既可以跟现在分词也可以跟不带to的不定式作宾语补足语。现在分词作句子中的宾语补足语，表示动作正在进行;不带to的不定式作句子中的宾语补足语，表示动作的完成。试比较下面句子：

He saw her working in the (She was working in the )他看见她在花园里干活。

He saw her enter the (She entered the )他看见她走进屋子。

使役动词get，have既可以跟现在分词也可以跟不定式作宾语补足语。get sb to do/have sb do sth表示“使/让/叫某人去做某事”，侧重动作的结果;have sb/sth doing表示“使/让某人/物持续地做某事”，侧重动作的持续;get sb/sth doing表示“使某人/物开始行动起来”，侧重动作的开始。试比较下面的句子：

Mother had me go to the shop and buy some 母亲让我到商店买一些盐。

I can‘t get him to stop won’t listen to 我不能使他戒烟。他不听我的话。

The mother had the boy cleaning the room the whole (母亲让这个男孩整个下午清理房间。)

I can‘t get the car (我不能把车发动起来。)

五、现在分词有时用被动形式作宾语补足语，其结构为“动词+宾语+being done…”。例如：

I saw him being carried away on a 我看见他被人用担架抬走。

分析：“I”在句子中做主语，“saw”作谓语，“him”作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语。请看下面的句子，划线部分在句子中作宾语补足语。

One could hear all kinds of things being discussed 你可以听到那里在谈论的问题五花八门，无所不有。

英语口语练习方法 第12篇

现今英语听力水平测试在我国高考中所占分数的比重有所增加，英语听力的水平将直接影响考生的成绩。而报考英语专业在面对考官时，如果听不懂考官的提问，那更是会影响考生的成绩或应试心理。影响听力的因素，无非就是以下两个方面：

基础性的障碍

它包括朗读者的语言、语惆，朗读者的各种技巧，语音音调重音、轻音及连续不完全爆破等。其次，词汇、语法及背景知识，由于词汇量较少，对语法的敏感性较差，他们无法对听到的一连串语言作出正确的意义切分和判断，不能把前后听到的语言进行连续的分析理解。

非基础性障碍

它包括平时学生听到的语音速度较缓慢，没有养成连续、完整地听完一段文章的习惯;对某一句话，某一段活，个别单词不懂，就停在那里。很多学生不能直接用英语理解所听文章，而要把所听到的文章译成中文后，才能理膏翠文章的意思，认为只有这样才能明白所听文章的意思。从某种意义讲，这是听力理解的大忌。要解决好以上的两点，就应帮助学生把听力障碍减小到最低。

英语口语练习方法 第13篇

一、朗读单词 (10★)

cinemahospital far crossing ask

traffic street bookstoreleft interesting

二、朗读词组和句子单词 (10★)

post office left

3, Where is the science museum?

4, It"s near the

5,How can I get there?

三、 师生口语交际 (10★)

1, What’s your name?

2, How do you go to school?

3,Do you know the traffic rules?

What are they?( Like turn left at the…)

4, Do you like reading books?

5, What’s your hobby?

英语口语练习方法 第14篇

这一点是非常重要的，有的同学，想要学习英语口语，但是却碍于自己的心理，自卑、内向、不好意思说出口，就在模仿练习时，小声小气的默读，这样的英语口语练习模仿是不对的，在进行英语口语练习模仿时你要学会大声的读大声的练，要清清楚楚大声的说出来，不要觉得浮夸，口型要到位才能让你的口腔肌肉养成习惯，说英文才不会别扭。

一开始模仿时你可以根据自己的英文水平，选择一些语速语调比较简单的资料进行模仿，知道你能够轻松的将听到的句子说出来并且发音标准。

大声说，口型模仿到位，让你的口腔肌肉与大脑思维都协调起来。如果你只是在小声的进行英语口语模仿练习，默默地读，那你要是正常与别人交流，你的发音永远不准确!。

英语口语练习方法 第15篇

知道具体的规划

听力的练习和口语的练习都是循序渐进的过程，所以我们在进行练习之前应该真正的有比较适合的规划任何一个人的练习，如果你的规划工作做的不到位，那么就无法真正的通过练习让自己获得进步，所以当你在做这件事情的过程中，务必要真正的有所规划，看看每一个阶段学习的内容，并且能够按照这方面的计划做好了各种不同的工作，只有我们可以把这个方面的事情都做得更好，那么对于接下来的整个学习过程来说都会是很有帮助的。

听专业的英语

当你想要练习英语口语并且想要练习听力，我们所听的英语必须要是专业的英语，千万不要认为只要我们听的英语就能够达到效果，如果你所听的这些英语发音方面根本就不准确，或者是还存在着其他方面的问题，那么在长时间的听的过程中可能就会对你带来非常不利的影响，甚至你在潜移默化当中会建立一些错误的英语思维，这样对于我们的学习过程来说都非常的不利，希望你能够在做的时候认真的去对待这方面的东西，完成了整个学习的过程。

找专业的指导老师

如果你自己根本就不知道要如何来练习，那么在这个时候最好的技巧就是我们要找到真正的专业的指导老师，因为那些越是比较专业的指导老师能够给你提供一些切实可行的方式和办法，自然而然就能够通过练习让自己得到更多的进步，但是有的时候我们并没有找到这些更加专业的老师，自己在不断摸索的过程中，不仅浪费了更多的时间，反而也会带来了不利的影响和制约，所以希望你能够正确的去考虑这个问题，千万不要在这个过程中，自己去浪费时间。

循序渐进的来做

英语的学习不可能一口吃一个胖子，我们在做的过程中需要循序渐进的来做，而且也应该认真的去学习各种内容，同一些比较简单的然后到比较难的，当你能够循序渐进的来做好了这些方面的学习的计划，让自己得到了更多的进步，那么整个的过程才能够给我们带来更好的肌肉，所以你在学的过程中一定要提前来关注到了这个方面。真正的循序渐进的来完成了整个学习的过程，那么接下来的学习才可以给我们带来了更多的机会，这一点对于你来说都是很重要的部分，我们大家一定要认真的对待。

英语口语练习方法 第16篇

这是跟读法的进阶版本。如果对一段材料已经能够做到熟练跟读，那么可以尝试对它进行复述。具体方法是：在音频播放二十到三十秒后按下暂停键(具体时间长度可以根据自己水平适当增减)，然后口头复述刚刚听到的内容，在复述的时候尽量用上音频中出现过的短语、词组搭配以及精彩表达。复述是一个输入、吸收、重组再到输出的过程，它能帮助你在原文框架下锻炼自身的语言能力，对口语提升的效果比较明显。这种方法有一定难度，适合有一定英语基础的同学。

英语口语练习方法 第17篇

提高口语水平,我为大家总结了八个字,就是:跟读模仿,朗读背诵。加上之前讲听力提到的听写。济南翻译公司如果大家把这十个字落到实处,听说水平一定会提高的。

跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。有同学问过我:老师,如果我把所有的听力原文都背下来,您说我的听力口语水平会不会提高?当然会提高,但是速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。

跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。济南翻译公司而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。

如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。

朗读背诵的原则,最重要的就是:如果大家要朗读,就一定要大声读。不是歇斯底里地喊,但朗读时声音一定要大。否则就默读,完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语,以后看到什么文章,都喜欢小声在嘴里嘟囔,会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什么,而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。

英语口语练习方法 第18篇

这可能是所有口语练习方法中最虐的一种，但绝对效果拔群，适合备考托福或雅思口语时使用。比如可以选取雅思口语part2或part3的题目，然后对着题目陈述自己的看法，尽量做到逻辑清晰连贯。如果对题目没有思路，可以先去查资料，最后组织好思路和语言。

举个例子，雅思口语part3有这样一道题目：

What kinds of people do you like to be friends with?

你可以这样回答：

I think it is good to be friends with those who share my interests, because they can make my life more I am interested in English, and I would like to make friends with those who also enjoy English, so we can talk about English together and practice English together, and make progress along the Sharing common interests is also the easiest way to maintain a As we go through life we lose contact with some of our friends because of changing circumstances, but those sharing our interests rarely drift apart, because we always have things to talk about, or even things to do This helps to keep our

英语口语练习方法 第19篇

跟读是最容易入门，也是“痛感”最小的一种口语练习方法。它是指用一种语言接近同步地重复目标语言中的话，在这个过程中我们要模仿材料中说话者的语气，努力保持同样的语调、节奏和语速。跟读是一个耳朵、大脑和嘴巴协调处理信息的过程，它能够帮助我们提升听力理解水平、语音语调(比如重读、连读、弱读、不完全爆破以及升降调等)以及遣词造句的能力。

在跟读时可以选一些语速较慢且自己感兴趣的材料，后面适应后可以慢慢过渡到难度高一点的材料。比较适合入门的材料有新概念2和3，美国总统演讲以及美国名人高校演讲等。

在跟读的过程中如果发现有听不懂的地方，可以在一段材料播放结束后仔细阅读原文，找出听不懂的地方做标记，并弄清楚意思不确定的词或句子。接下来在不看材料的基础上继续进行第二次第三次跟读，直至能够以正确的语音语调跟读所听到的所有内容。

英语口语练习方法 第20篇

一、练习英语口语基础的方法

基础积累

英语口语的交流需要大量的表达储备，而对于高中生来说，想要增加基础的表达积累，就要从词汇背诵开始入手。高中生基础词汇量在4000左右，所以想要拥有一口流利的表达前，就必须要背诵词汇。随后当词汇量已经达到饱和状态，便要从听和读上去积累常用的表达，即听力和阅读的基础练习也不能少。

交流养成

当高中生们输入了一定量的词汇及表达后，就要学会输出练习。基础阶段的输出练习可以从跟读和模仿开始，跟读有两个要求，大声跟读和标准跟读，只有这两点都达到了，跟读的效果才会最显著。而模仿则可以让表达变得抑扬顿挫，多模仿人物的表达情态能够帮助大家练习更地道的口语表达。

二、练好英语口语核心的方法

浏览英语类网站及书籍

很多高中生在练习英语口语的过程中，总是会集中于与口语相关的练习中，虽然这种方法没有错误，但是却无法达到口语的最高效学习，因此小编建议大家一定要全方位的练习，从听说读写四个方面去提高英语口语能力，而浏览英语类的网站和书籍便是一个非常好的“用英语”方式。

跟外国人进行交流

实战交流是“用英语”的最佳方式。很多高中生经常会选择和自己一起练习口语的搭档对话，虽然这也是一种“用英语”的方式，但是其效果远远没有和外国人交流来的高效。与外国人交流练习不仅了解英语交流的习惯，还能从交流过程中了解地道表达，是练好英语口语的必备方法。

英语口语练习方法 第21篇

一、朗读单词 (10★)

kind do homework on watch TV

ice-cream happy forest house food

二、大声背出下列词组。(5★)

1、年轻的2、星期五 3、森林

4、汉堡包 5、小山

三、请用正确的语音，语调朗读课文。(5★)

Hi, What’s that?

It’s a

Do you often read books in this park?

No, I don’

Do you often play football here?

Yes, I

I like this park very

四、师生口语交际 (10★) w W w .

What’s your name?

2，Who is your Chinese teacher?

3, What’s he/she like?

4, Do you like playing football?

5, What do you have on Mondays?

英语口语练习方法 第22篇

雅思口语流利程度与心理因素有更多关系。

要做到流利，需要对自己的词汇量以及将每个单词以合乎语法的顺序组合起来有足够的信心。

换句话说，流利就是非常自信地用英语表达自己。

为有效增加自信和提高流利程度，需要通过大量工作来提高你的词汇量和语法知识。

以下是适用于提高雅思口语训练成绩的一种技巧：

· 利用盒式录音机或MP3播放器，自备一个话题，然后对此话题进行一至两分钟的陈述并同时录音。

· 录音完毕后再听录音。

你的英文听起来流利吗? 你能否找出单词或语法错误?应该如何改正?

· 接下来，重复同一话题2分钟的谈话。

这一次，尽量试着不要停顿，更改或者重复。

· 再次听录音。注意听本次录音与前次录音的不同之处以及你在口头表达所取得的进步。

· 第三次就同一话题进行陈述并分析。但是也不要对同一个话题练习太多遍，否则你可能会将话题内容背诵下来了!

进行录音的次数越多，就会越自信、流利，并且听起来也会比较自然。会发现你还能增加更多细节。

英语口语练习方法 第23篇

从初中起考生应该就接触过一些简单的英汉对照的小说或其它读物。

这些读物里经常包含着很多我们不常见的地道口语，并且题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，考生练习口语可以选择这些内容作为自己的练习素材，根据汉语部分，逐句直接口译成英文，完成一小段后，与书上的英文内容相比对，自己的错误和不足就一目了然，考生在练习时可以根据自己的口语水平选择适合自己的读物。

由简入难，不要太过于心急，大家可以选择一些小说、幽默故事或好的短文阅读，这样大家就不会在练习中觉得太枯燥。