初中英语期末复习方法热门（完整文档）

初中英语期末复习方法第1篇在期末考试来临之际，能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在。那么，如何对英语进行复习呢?在此，小编整理分享了初中英语期末复习方法：英语复习要注意哪些问题?下面下面是小编为大家整理的初中英语期末复习方法热门,供大家参考。

初中英语期末复习方法 第1篇

在期末考试来临之际，能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在。那么，如何对英语进行复习呢?在此，小编整理分享了初中英语期末复习方法：英语复习要注意哪些问题?下面就与同学们谈谈在期末复习过程中应当注意的一些问题。

制订计划，认真实施

俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订计划时必须注意：针对本学期教材内容，合理安排复习时间;找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点;循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。

着眼课本，明确重点

有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及。期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的checkpoint必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识。复习过程中，也不要忽视workbook上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。

四会并举，注重交际

任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。听力题在试卷里虽然只占20分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力。在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练，从而来提高自己的书面表达能力。

新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容。对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。

以点带面，讲究方法

以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。例如，复习dead这个单词，可以这样进行联想：

从dead里的ea读[e]，可联想到bread，head，ready，already，instead，sweater等词;

从dead的形容词词性可联想到其动词die和名词

讲究方法是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背。实践证明，这样的复习方法效果比较显著：

比较法。如把表示“花费”的take，spend，pay，cost这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区别的：

1)It takes somebody sometime to do

2)Somebody spends somemoney or time on/in (doing)

3)Somebody pays some money for

4)Something costs some

归纳法。如，把“+up”短语归纳在一起记忆，有lookup(查寻)，dressup(乔装打扮)，hurryup(赶快)，wakeup(醒来)，getup(起床)，putup(举起)，standup(起立)，turnup(调高音量)等。

初中英语期末复习方法 第2篇

首先要制定复习计划，并严格按计划执行

复习也需要计划，通过制定复习计划能够帮助我们明确复习目标，通过制定复习计划还能帮助我们提升学习效率。制定英语复习计划也很简单，比如：每天背多少单词、做多少试卷、读几篇课文、看几篇英文杂志、听多长时间英语听力，把这些全部都罗列出来，然后按照计划执行，很多同学计划做的非常完美，但是可能连第一天都坚持不下来，这就要求我们要慎重考虑计划，一旦制定，必须要严格执行。

第二、要重视课本，强化基础

复习过程中看到有同学把精力放在大量的课外题上，尤其是难题怪题上，有的时候为了一道题能扣十几分钟，这样的复习是没有任何效果的，因为临近期末，时间是不等人的，这样做只会耽误时间，期末英语复习过程中，首先要想到课本，只要把课本的单词、短句、句子弄懂弄会成绩就一定错不了。因为考试中绝大多数题都是为了考查学生学期学习效果的，因此期末试卷也都会按照所学课本内容进行整合。

第三、多背范文，有利无害

我们在复习英语的过程中，很多学生都会问：“为什么我的英语作文那么糟糕。”首先，是你的英语词汇量不足，其次你的英语范文背的少，假如就一个主题你能背下一篇范文，那么你的作文写作能力一定会得到改善的，因此多背英语范文，有助于提升我们英语听说读写能力。

最后，复习阶段同学们压力都很大，为了能够取得自己理想的成绩，很多同学牺牲睡眠时间来复习，这种方法，不是很可取，只有保证充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的进行复习。

初中英语期末复习方法 第3篇

初中英语复习方法中首先就要学会整理课堂笔记。其实不要小看这一点，因为课后整理课堂笔记的过程，是学生通过回顾上课的内容，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。如果你能有效的整理了记录，那么你的复习思路自然很清楚。

初中英语期末复习方法：准备改错本

在初中英语复习方法中，这一点也是很必要的，因为这次你错了，但是没有放在一起复习，时间一久又忘记了，还是记不住的。因此，让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在改错本上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅改错本以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

初中英语期末复习方法：词句文归纳整理

除了以上两个好的方法可以帮助你学习之外，初中英语复习方法中还有一个全面归纳整理法。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。老师认为抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。复习单词、词组、句型的过程是一个渐渐积累的过程。在这个过程中，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样你学过的知识就不容易忘记了。

初中英语学习方法总结：

单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。

写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

初中英语期末复习方法 第4篇

初中英语预习分为两部分：

第一、预习单词。单词是我们学习英语的基础，只有掌握了单词的发音、解释，才能更好的进行下一步学习，此外还要注意单词的单复数形式、是什么时态、或者是由哪些词变形得来的以及相关内容的反义词，这些不仅能够帮助我们提高记忆单词的效率，也能让大家带着问题去听课，更能加深对于单词的理解和背诵。

第二、预习课文。对于课文的预习我们可以分两部分，首先是阅读，通读课文，有不理解或者不会读的单词、短语我们先暂时搁置一下，通读完成后，进行精读，精读的过程中就要把不懂、不会读的单词标注出来，然后在词典、网上或是一些在线教育网站查找一下，找到正确的读音、解释。其次，我们要理解文章结构、主题思想，归纳课文的主题思想、整体脉络，这样有助于提高我们阅读理解能力。

初中英语预习要从单词、短语的读音、解释上入手，然后扩展到句子乃至课文理解，只有这样才能达到预习的目的，一堂英语课只有45分钟的时间，如果不能很好的预习，我们很容易跟不上老师的节奏，从而让课堂学习效果大打折扣。时间一长，单词记不住、语法不太懂、时态不知怎么用，慢慢英语成绩就会下滑。因此，初中英语预习非常必要。

初中英语期末复习方法 第5篇

一、遵循说明，掌握动态

在进行总复习时，不仅仅是要求学生而且任课教师更加应该要研究课程标准，细心体会《说明》中的每一项内容，深入领会《说明》中的“考试范围与要求”，认真研究“考试形式与试卷结构”，读懂“考试题型与示例”，具体剖析《说明》中的各项练习，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，好好研究近几年中考命题的走向，认真看清考试范围，仔细研究样题的评分标准，养成规范答题的习惯，达到较好、较顺利地解题以获取应该获取分数的目标和要求。而让任课教师参与进来，是为了便于指导学生，让学生更便于了解和掌握《考试说明》，其实上，这样更便于掌握信息，了解考题的动向。毕竟教师更有这样的便利条件。

二、识记单词，广泛阅读

其实词汇就像是建造大楼的砖块，它作为英语学习的基础内容，复习时也应该作为基础知识和基本技能进行，学生应该把所学的单词、短语、动词的过去式和过去分词(特别是不规则动词的过去式和过去分词)等好好掌握，查缺补漏，要求学生们做到“见词读音，听音写词”，为词语运用、单词拼写、阅读理解、书面表达等题目奠定坚实的基础。比如在考查词语运用的题目方面，如果要求填写的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，若是可数名词，则要注意它的单数和复数形式;而如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意bad，ill，little等特殊的形式;但是如果是动词，则要注意动词时态和语态的变化;如果是代词，则要注意其“格”式，看是主格还是宾格，是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式，抑或是反身代词……

而随着各项考试中英语阅读理解部分所占的比重越来越大。作为单词的识记，对提高此项成绩有着重要的作用。其实，在书面表达方面，单词识记也是必不可少的一个重要因素。因此，我们应该在复习的时候做到每天抄写并听写一个module的单词，循环听写不规则动词，同时还要多阅读课外书，进一步熟悉单词和扩大词汇量。

三、找重难点，各个突破

在英语教学中出现了不少的教学重点和教学难点，如语音、词汇、句型、语法、时态、语态等，还有学生平时作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识，如状语从句、宾语从句、定语从句等常见的从句形式;现在时和完成时在用法上的区别;特殊的反意疑问句;“how”和“what”引导的感叹句的以及动词的简单的非谓语形式等等。这些内容都需要在复习时加以重视，同时也应该花更多的时间反复进行复习，以便对这些知识点达到熟练掌握和应用自如的程度。

了解到英语知识的重难点后，复习的方式可谓是多种多样，我们可以在许多方面运用顺口溜来进行识记。比如我们熟知的“be用法口诀”：“我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are;变疑问，往前提，句末问号莫丢弃;变否定，更容易，be后not莫忘记;疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。”一段短短的顺口溜，简洁明了的让我们掌握了be动词的常见用法。再比如，我们在记f(e)结尾的名词复数时，总是会不时的遗漏掉这个或是那个单词，而一首 “聋妻持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。”的顺口溜就会帮助我们解决这个问题。因为展现在我们眼前的顺口溜中包含的是“deaf，wife，knife，wolf，thief，shelf，life，half，leaf”这几个单词，你说，假如我们记住了顺口溜，我们还会有所遗漏吗。当然，我们英语学习的顺口溜还有很多，需要我们去不断的总结、识记和传承。

除了对英语重难点的识记之外，我们还应该加大对此类重难点知识的训练，找出规律并熟练掌握，做到熟练应用，信手拈来，在此类题目的答题以及写作中获得满意的成绩，达到更高的目标。

四、设立专题，综合训练

从全国各地多年的中考试题和当年当地的《考试说明》中，我们可以了解到，考试的主要题型不外乎听力测试、词汇、单项选择、情景交际、阅读理解、完形填空和书面表达等类型。作为一名英语教师，我们必须时刻注意分析，充分研究各类题型，从中设计好复习专题，以便于进行系统复习，找出解题思路和解题规律，并分别进行强化训练和考前技能培训，提高学生的应试能力和解题能力。而作为进行综合训练的资料就多了，可以是听力材料、英文报纸，还可以是近年优秀试题和模拟题以及当年各区、各不同档次学校的模拟试题等等。

比如，在众多的复习专题中，情景交际就可以说是一个比较有意思的专题，在考试题中，用来考查学生情景交际能力的“补全对话”成了必考题。因此教师很有必要要求考生，一定要熟悉日常交际用语及对话话题。如：问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答;道歉和应答;邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病;劝告和建议;时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。虽然这些情景及话题在汉语中也很常见，但是英文在思维及表达方式上与中文有着较大的差距，电话用语中说：“This is … 或Who"s that?”而不说：“I"m …或Who are you?”。因此一定要注意根据语言环境具体问题具体分析，做好这类题型。