初一历史期末复习热门18篇（完整）

初一历史期末复习第1篇一、隋朝：(二世而亡、“昙花一现”、统一的王朝)隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝下面是小编为大家整理的初一历史期末复习热门18篇,供大家参考。

初一历史期末复习 第1篇

一、隋朝：(二世而亡、“昙花一现”、统一的王朝)

隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝灭亡。

二、唐朝：

唐太宗统治措施：

(1)唐太宗虚心纳谏，从善如流(魏征);广纳贤才，知人善任;(房玄龄、杜如晦)。

(2)政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序;制定法律，减省刑罚;增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

影响：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，人民生活安定，称为“贞观之治”。

武则天统治措施：

(1)打击敌对的官僚贵族;(2)大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才;(3)减轻人民负担，重视发展生产。

影响：促进社会经济发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

唐玄宗的统治措施：

稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿

吏治，裁减冗员;发展经济，改革税制;注重文教，编修经籍。

影响：唐玄宗在位前期，政治清明，经济发展，人民生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

安史之乱：

唐玄宗在位后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败;各地的节度使势力日益膨胀。755年爆发安史之乱，唐朝的国势从此由盛转衰。

三、宋朝：

宋太祖强化中央集权措施：

集中军权：解除禁军将领的兵权;控制对军队的调动;经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。

集中行政权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权;设宰相、副宰相若干人，共同议政;还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任长官，并三年一换;设通判，以分知州的权力;设转运使，把地方财赋收归中央。

作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

重文轻武政策：

原因：防止唐末以来武将专横的弊端重现;

积极影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

消极影响：导致军队战斗力减弱，办事效率下降，增加朝廷财政支出。

四、元朝：

在中央，设置中书省(行政);枢密院(军事);御史台(监察)

在地方，实行“行省制度”。把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;在其他地区，设置了10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。

今天中国的省级行政区的设立就来源于元朝。

五、明朝：朱元璋强化皇权：

在地方，取消行中书省，设“三司”;朱元璋分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责;为分散兵权，把大都督府分为五军都督府，皇帝直接掌握军事大权。

为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂。

影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。

六、清朝：

议政王大臣会议(清初)—南书房(康熙)—军机处(雍正)—撤销议政王大臣会议(乾隆)

军机处：雍正年间，设立军机处，成为常设机构，由皇帝派亲信大臣组成。军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。

影响：军机处的设立，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。

2：文字狱：

目的：

影响：

闭关锁国政策：

七、启示：

统治者要勤政爱民，任用人才; 生活奢侈、残暴的统治者必将被人民抛弃;3“得民心者的天下，失民心者失天下”

初一历史期末复习 第2篇

一、复习目标

1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、学情分析

双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。

学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明，有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。

三、复习措施

教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；
仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；
科学严格地对学生进行复习方法指导，科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；
复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；

2.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；

3.加强思想教育，端正学习态度；
通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。

4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。

5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。

6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。

7.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

初一历史期末复习 第3篇

举出唐朝时候我国同印度和阿拉伯之间经济文化交流的重要史实。

① 我国的纸张和造纸术传入天竺。

② 太宗派人到天竺学习熬制砂糖的技术。

③ 玄奘西游天竺取经。

④ 大食人在广州建立伊斯兰教礼拜寺。

⑤ 中国的造纸、制瓷、纺织等技术，传入大食。

唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请你用具体史实加以说明。

① 在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府。

② 封回纥、靺鞨、南诏的首领为王。

③ 文成公主、金城公主入吐蕃与赞普松赞干布、尺带珠丹结婚。

举出王安石变法实行的主要措施和作用。

主要内容：青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等。

作用：

①政府的收入有所增加

②促进了农业生产，全国各地兴修水利工程一万多处

③增强了国家的军事力量

北宋初期统治者为加强中央集权采取了哪些措施?

①杯酒释兵权"，解除统军大将的兵权。

②陆续解除地方节度使的权力。

③派遣文臣做地方官，并派官员到地方管理财政。

④从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制。

年宋金和议的内容有哪些?

① 南宋向金称臣。

② 东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为宋统治区。

③ 南宋向金输送岁币。

举出北宋时期居于世界领先地位的科技成就。

① 毕昇发明活字印刷术。

② 指南针应用于航海事业。

③ 沈括创制"十二气历"。

④ 李诫著成《营造法式》一书。

试述明朝加强封建君主专制权力的重要措施。

① 改革行政机构，废除地方的行中书省，设立三司，直属中央;在中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。

② 设立由皇帝直接指挥和控制的厂卫特务机构。

③ 实行削藩政策。

为什么说唐太宗是一位杰出的政治家?

答：唐太宗慑于隋末农民起义的威力，吸取隋亡的教训，任贤，纳谏，进一步调整统治政策，轻徭薄赋发展生产，整顿吏治发挥国家机关的效能，大兴学校发展科举。这些开明政策和措施，促成了政治清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会升平的"贞观之治"――中国封建时代最著名的"治世"。所以说他是我国古代杰出的政治家。

女皇帝武则天的作为，值得我们肯定的是什么?

①推行发展生产的政策 ②破格提拔有才能的人

唐朝出现了宦官专权的现象，宦官权力之大表现在哪些方面?

答：国策的制定，朝臣的任免，皇帝的废立，几乎都由宦官把持。

隋唐时期佛教的发展情况怎样?

① 隋文帝致力于佛教的传播。

②唐朝时候，佛经大量传入我国，促进了佛教的发展。

③武则天崇尚佛教，令各地广建庙宇，塑造大佛。

举出李白、杜甫、白居易的代表作。

李白：《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》

杜甫："三吏"、"三别"

白居易：《秦中吟》、《新乐府》

举出唐代著名的音乐家、舞蹈家和乐舞。

音乐家：万宝常(隋)、李龟年(唐)、唐玄宗

舞蹈家：公孙大娘

乐舞：《秦王破阵的舞》、《霓裳羽衣舞》

东京保卫战是怎么回事?

答：1125年冬，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，进逼东京。北宋主战派大臣李纲负责东京防务，率领军民多次击退金军，取得了东京保卫战的胜利。

北宋为什么会灭亡?

① 北宋统治腐朽，防备空虚，纪律松弛，缺乏战斗力。

② 统治集团内的投降派一味求和，排挤李纲等主战大臣，破坏军民抗金斗争，结果招致灭亡。

宋朝人的书中记载说;昔汴都(即北宋都城东京)数百万家，尽仰(依靠)石炭(古时称煤为石炭)，无一家燃薪(柴)者。请问：这条记载反映了宋代哪一生产部门的发达?

答：采煤业。

为什么说元朝的统一促进了民族融合?

① 汉族人民到边疆，为那里的开发做出贡献。

② 边疆各族包括蒙古族，大批迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。

③ 原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期的共同生活，已经同汉族没有什么区别。

④ 唐朝以来，就有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，在我国一些地区定居。元朝时候，又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族――回族。

总结：元朝的统一，促进了民族融合，这是元朝对历史的贡献。

为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰?

① 宋元时期印刷术、指南针和火药三大发明取得突破性进展，并被广泛应用在印刷业、航海业和军事上。

② 沈括创制了"十二气历"，比英国同类历法早800多年。郭守敬创制《授时历》，一年的周期与现行公历相同，但早确立300年。

③ 李诫著成《营造法式》，是我国古代最全面、最科学的建筑手册，也是世界上最早、最完备的建筑学著作。

元朝的宗教有什么特点?

① 由于实行兼容并包的宗教政策，元朝的佛、道、伊斯兰、__各教都比较发达。

② 喇嘛教势力的兴起。

"机户出资，机工出力"指的是什么?

答：机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。这句话的意思是：机户拥有大量的资金和织机，雇佣工人进行生产。机工出卖劳动力，计日向机户领取工资，维持贫困的生活。

为什么说戚继光是我国古代的民族英雄?

答：戚继光和他领导的戚家军同倭寇进行了英勇的战斗并取得了胜利，使我国沿海地区的倭寇得以全部肃清。

于谦和李纲，于谦和文天祥各有什么相同之处?

答：①于谦和李纲都是主战派的代表，在各自的历史时期都取得了都城保卫战的胜利。

②于谦和文天祥都表现出了崇高的民族气节。

举出李自成农民军所提出的政策和口号。

政策：三年不征，一民不杀，平买平卖。

口号：均田免粮

为什么说李贽和明末三大思想家的思想是进步的?

答：因为他们对腐朽的君主专制制度和封建礼教展开了猛烈的批判，并且发展了唯物主义思想。这些思想具有民主的色彩，反映了时代的要求。

初一历史期末复习 第4篇

一、隋朝大运河：隋炀帝，605年起开凿.

①目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

②一条大运河，两千多千米，三点，四段，五条水系

(三点：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭;

四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河;

五条水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)

③作用：大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

二、唐朝长安城：

布局：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，市坊分开，商业繁荣。

地位：既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

三、明长城：

目的：为了防御北方蒙古贵族南扰;起止：东起辽东、西至嘉峪关。(意义：长城是古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗和民族凝聚力的象征。)

四、北京城：明成祖选定北京为都城，1421年迁都北京。

布局特点：明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，是北京城的核心，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成完整而和谐的巨大建筑群。

初一历史期末复习 第5篇

一、宋朝：

活字印刷术：北宋毕昇(意义：促进了文化传播和发展，对人类文明的发展产生重大影响。优点：省时、省力、省材)隋唐时期雕版印术。元代王祯发明转轮排字法，在《农书》中总结了木活字;元朝，出现铜活字印刷。

指南针：汉代时发明司南，宋代时发明指南针。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。(意义：大大促进了世界远洋航海技术的发展。)

火药：唐朝时发明火药。宋朝时运用到军事领域。元朝用金属作筒，发明火铳。(意义：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。)

二、明朝：

李时珍的《本草纲目》是规模空前的药物学著作。

宋应星的《天工开物》是一部科技巨著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪工艺百科全书”。

徐光启的《农政全书》是一部重要的农业科学巨著。

初一历史期末复习 第6篇

一、教材分析

本学期三个单元：隋唐、辽宋夏金元、明清。是统一多民族发展的一个关键时期，也是封建社会不断发展、逐步走向衰落的时期。

本学期内容涉及面广，互相的关联性也比较大，可以以专题展开复习，把事件联系在一起，提高学生对历史知识纵向的一个把握。

二、具体实施计划

复习课程大致为6个课时。以专题的形式进行复习，专题分为：政治篇、经济篇、民族关系篇、中外交往篇、科技文化篇。

每个课时，专题复习配套练习册专题知识进行讲解。

最后一节，学生做去年期末测试卷，查漏补缺。

课下时间，每天对应背诵相关知识点。

三、教学措施

1、因临近暑期，天气炎热，学生的学习兴趣和积极性明显下降，所以在复习时，要尽量关注学生的状态，适时调整教学内容。

2、鼓励学生多参与课堂，让学习能力强的学生带动后进生学习。

3、充分利用好多媒体教学，采用各种形式的教学方法，充分调动孩子们的`积极主动性。

初一历史期末复习 第7篇

一、复习目标

1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、学情分析

双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。

学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明，有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。

三、复习措施

教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；
仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；
科学严格地对学生进行复习方法指导，科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；
复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；

2.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；

3.加强思想教育，端正学习态度；
通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。

4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。

5.在课堂复习时，注意力和重心向学困生倾斜，让他们有更多的发言表现机会。

6.关注他们的思想动态，及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。

7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

初一历史期末复习 第8篇

一、台湾：

三国时，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。

隋唐时，隋炀帝三次派人到流求

开始归中国管辖：元朝——澎湖巡检司(管理澎湖和琉球)

明朝：1662年2月，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。(意义：至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。)

清朝：
1683年，清朝打败郑氏，台湾归入清朝的版图。

1684年设置台湾府;(意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。)

年设置台湾省。

二、西藏：

唐朝：唐蕃和亲(文成公主嫁给松赞干布，金城公主嫁给尺带珠丹)。

开始归中国管辖：元朝——宣政院(意义：西藏正式成为中央管辖下的一个区域。)

清朝：
1727年设置驻藏大臣。代表朝廷与__、班禅共同管理西藏事务;

册封：顺治册封__喇嘛，还拨专款重修布达拉宫。康熙时，册封“班禅额尔德尼”。此后，历代__和班禅都必须经过中央政府的册封。

1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度。

作用：通过以上措施，清朝有效加强对西藏的管辖。

三、新疆：

开始归中国管辖：西汉——西域都护府

唐朝：唐太宗先后击败东、西突厥设安西都护府,武则天设北庭都护府管理西域地区。

元朝：设置北庭都元帅府管理西域。

清朝：设置伊犁将军;平定噶尔丹叛乱(康熙)、平定大小和卓叛乱(顺治)

(作用：稳定了西北边疆，维护了国家统一。)

四、启示：新疆、西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

初一历史期末复习 第9篇

一、复习目的要求

通过对初一《中国历史》的复习，使学生融入中国古代历史的氛围，掌握中国古代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。

二、复习重点

中国境内的远古人类（元谋人，北京人），中华民族的祖先（炎帝与黄帝），尧、舜、禹时代，夏（启）商（纣）周（武王）时代，秦汉两朝建立情况，巩固统治的.措施，民族关系以及对外关系等，三国鼎立的基本情况，南北朝时期的民族大融合情况，中国古代的科技文化成就。

三、复习难点

朝代的演变线索不明显，不利学生全方位理解中国古代历史。

内容简练，不利于学生的深入理解。

民族大融合和对外关系是难点。

内容多，时间短是复习的又一难点。

四、复习的方法措施

1、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。

2、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。

3、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。

4、课后一定要让未过关的学生补测过关。

5、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。

初一历史期末复习 第10篇

一、隋唐：

隋炀帝 涿郡、余杭 曲辕犁、筒车 吐蕃、松赞干布、文成公主 天可汗

颜真卿、欧阳询 阎立本、吴道子 鉴真、玄奘、天竺、《大唐西域记》

二、宋元：

赵匡胤 澶渊之盟 铁木真、忽必烈 澎湖巡检司、琉球、宣政院 占城稻

苏轼、李清照、辛弃疾 关汉卿、《窦娥冤》 毕昇 火铳

三、明清：

朱元璋 丞相 锦衣卫 八股文 景德镇 郑和、戚继光、倭寇、反侵略、嘉峪关

李时珍《本草纲目》 宋应星《天工开物》 徐光启《农政全书》 汤显祖《牡丹亭》施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》 章回体 紫禁城 郑成功、荷兰 西藏、驻藏大臣、顺治、__喇嘛、康熙、班禅额尔德尼 新疆、伊犁将军、噶尔丹、大小和卓、乾隆 文字狱 闭关锁国

初一历史期末复习 第11篇

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从近期考试几个班的总体成绩来看，在教学中要重点抓好班上的中游学生，但各个层次的学生都不能忽视。从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、孔子。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

三、具体措施：

1、做好思想工作，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2 、特别要加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

3、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

4、有效利用课堂时间，让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时安排：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。本周主要是基础阶段，下周主要是提升阶段。

第一周：着重复习元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子，秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。（全书重点和难点）。三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

第二周：复习已考的试卷，查找不足的地方。归纳总结，查缺补漏，从全书的角度总结一些历史事件（以少胜多战役，定都洛阳的朝代等）；
讲解考试注意事项

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽最大努力，争取让同学们取得最好的成绩。

初一历史期末复习 第12篇

一、唐朝：

唐朝实行对外开放的政策.

为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

鉴真东渡日本，传播中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

玄奘西行天竺取经，研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献，并著有《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。(贞观初年)

鉴真玄奘精神：具有顽强的毅力和百折不挠的精神。

二、宋朝：

宋朝时期，海外贸易范围很广，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。朝廷设立市舶司，管理海外贸易。

三、明朝：

郑和下西洋(明成祖在位时)

戚继光抗倭(抗倭英雄)

郑成功收复台湾：事件、意义

四、清朝：闭关锁国政策

五、启示：①闭关锁国是国家落后;②对外开放是国家繁荣富强;③要顺应时代潮流，走改革开放之路。

初一历史期末复习 第13篇

1、必须在理解上下功夫

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉;如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。

2、善于化繁为简，化难为易。

有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：

(1)化简记忆法：将复杂内容通过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去，最后达到全部记忆。例如：中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，记起来十分复杂，但仔细推敲，这个条约内容有四条，每一条只找一个关键字，就可化简为“割、赔、开、关”四个字，然后再展开。“割”即割香港岛给英国;“赔”即赔款2100万银元;“开”即开放沙(市)、重(庆)、苏(州)、杭(州)四处通商口岸;“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。

(2)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

(3)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。

初一历史期末复习 第14篇

一、教材分析

本学期三个单元：隋唐、辽宋夏金元、明清。是统一多民族发展的一个关键时期，也是封建社会不断发展、逐步走向衰落的时期。

本学期内容涉及面广，互相的关联性也比较大，可以以专题展开复习，把事件联系在一起，提高学生对历史知识纵向的一个把握。

二、具体实施计划

复习课程大致为6个课时。以专题的形式进行复习，专题分为：政治篇、经济篇、民族关系篇、中外交往篇、科技文化篇。

每个课时，专题复习配套练习册专题知识进行讲解。

最后一节，学生做去年期末测试卷，查漏补缺。

课下时间，每天对应背诵相关知识点。

三、教学措施

1、因临近暑期，天气炎热，学生的学习兴趣和积极性明显下降，所以在复习时，要尽量关注学生的状态，适时调整教学内容。

2、鼓励学生多参与课堂，让学习能力强的学生带动后进生学习。

3、充分利用好多媒体教学，采用各种形式的教学方法，充分调动孩子们的积极主动性。

初一历史期末复习 第15篇

北京人：制造工具、打制石器、使用天然火、群居;山顶洞人：打制石器、人工火、磨光钻孔技术、爱美;长江流域——河姆渡人(杆栏式房屋、磨制石器、黑陶、水稻)，黄河流域——半坡人(半地穴房屋、彩陶、粟);炎帝与黄帝的传说

禹建立夏朝，世袭制替代禅让制;殷商：甲骨文与青铜器(后母戊鼎);西周：分封制

春秋五霸：越王勾践卧薪尝胆;战国时期：商鞅变法、兼并战争(桂陵、马陵、长平)、铁器

老子：道家、辩证法、清静无为;孔子：教育家(私学、有教无类、因材施教)、思想家(仁)、学者(六经)

百家争鸣局面

秦的统一:建立君主专制中央集权制度、统一文字、货币和度量衡、筑长城拓南疆;秦的灭亡：陈胜吴广大法泽乡起义;楚汉之争(刘邦项羽)

汉武帝的大一统(思想上、政治上、军事上、财政上)

张骞通西域与丝绸之路的开辟：西域：玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区。张骞受汉武帝的委托，两次出使西域，打通了丝绸之路。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府，这是正式归属中央政权的开始。

东汉杜诗发明水排(水力鼓风冶铁工具)、东汉蔡伦改进造纸术、华佗麻沸散与五禽戏、张仲景《伤寒杂病论》

佛教西汉时由印度传入中原，道教东汉时在本土兴起， 司马迁《史记》

曹操统一北方：官渡之战(200年，VS袁绍，以少胜多);三国鼎立局面的奠定：赤壁之战(208，曹操VS孙刘联军);三国(魏-220-曹丕、蜀-221-刘备、吴-222-孙权)

江南的开发：魏晋南北朝时期;国之根本，仰给东南——南宋(占城稻、制瓷、交子与会子、市舶司)

民族交融：北魏孝文帝改革：迁都、学汉语、穿汉服、改汉姓、与汉通婚;汉人食胡饼等

南朝祖冲之与圆周率、北朝贾思勰与《齐民要术》、魏晋书圣王羲之《兰亭序》(天下第一行书)

隋的统一、隋朝大运河(12345沟通南北交通)、隋炀帝(营建东都、巡游、征高丽)

盛唐气象：政治上：贞观之治、开元盛世;女皇武则天;经济上：繁盛的长安城;民族关系：天可汗;对外交往繁盛(玄奘西游、鉴真东渡);文化上：唐诗(李白、杜甫、白居易)、书法

北宋、辽、西夏的并立：北宋靖康之变(1127)、岳飞抗金;宋代商业繁荣(瓦子)、节日(元旦、元宵、端午、中秋)、宋词(婉约与豪放派)与元曲、司马光《资治通鉴》第一部编年体通史;领先世界的科技成就：活字印刷术(北宋毕昇)、指南针运用于航海、火药运用于军事。

元朝的统一：行省制度、宣政院(成为中央政府直接管辖的区域)、民族融合——回族、闻名世界的元大都

明清君主专制的加强：明代(废丞相、厂卫制度、八股取士)、清代(军机处、文字狱);盛世与危机：康乾盛世、闭关锁国，限制工商业的发展

明朝和清朝前期的对外关系：明成祖时郑和七下西洋，最远到达了非洲东海岸和红海沿岸。民族英雄——戚继光抗倭、郑成功收复台湾;民族关系：清朝对的管理——赐封__和班禅、雍正时设驻藏大臣、乾隆时实行“金瓶掣签制”

明清文化：李时珍《本草纲目》“东方医学巨典”、宋应星《天工开物》“17世纪中国工艺百科全书”、《永乐大典》与《四库全书》、小说：四大名著《三国演义》、《水浒传》《西游记》、《红楼梦》(中国古典小说的巅峰)

初一历史期末复习 第16篇

唐诗宋词元曲明清小说 绘画、书法

一、唐朝：唐诗：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。

李白---“诗仙”，生活在盛唐时期，他的诗飘逸洒脱，充满想象力。

杜甫---“诗圣”，生活在唐朝由盛转衰的时期，历经安史之乱，诗风淳朴厚重。他的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。《三吏》、《三别》

白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，深受大众欢迎。

唐朝书法家：颜真卿和欧阳询。

颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚;欧阳询的字方折峻丽，笔力险劲。

唐朝画家：阎立本的《步辇图》;吴道子的《送子天王图》

二、宋朝：

宋词：词是宋代主要的文学形式。北宋的苏轼，词风豪迈而飘逸。女词人李清照，词风委婉、细腻、清秀。南宋的辛弃疾，继承苏轼豪放词风和报国情怀。

今天的传统节日如春节，元宵节，中秋节等，宋代都有了。宋代称春节为元旦。

张择端的《清明上河图》描绘的是北宋开封的城市面貌。

三、元曲：

元曲包括散曲、杂剧和南戏等。代表作关汉卿，《窦娥冤》。关汉卿，马致远，郑光祖，白朴四人，被誉为“元曲四大家”。

四、明朝：

章回体小说《三国演义》、《水浒传》和《西游记》。

明朝戏剧：汤显祖---《牡丹亭》。

五、清朝：

曹雪芹的《红楼梦》，地位：艺术成就最高、影响最深远的小说。内容：《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。

文字狱：康熙、雍正和乾隆三朝，从知识分子文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，制造冤狱，称为“文字狱”。

目的：从思想领域严密控制知识分子。

影响：文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

戏曲艺术：最有影响的是昆曲、京剧(“国粹”)。

昆曲：汤显祖的《牡丹亭》;洪昇的《长生殿》，孔尚任的《桃花扇》

初一历史期末复习 第17篇

一、唐朝：

农业：农具：曲辕犁和筒车。

手工业：纺织业：蜀锦冠于全国。陶瓷业：越窑的青瓷，邢窑的白瓷，闻名中外的唐三彩。造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。

二、宋朝：

经济重心南移：南宋时完成。(原因：南方战乱少，社会安定;北方人南迁带来大量劳动力和先进的生产技术;南方自然条件优越;统治者重视生产。)

农业：
①.由越南传入的占城稻;②.宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③.长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟天下足”或“苏常熟天下足”的谚语。④.经济作物：茶树、棉花。

手工业：

商业：

三、明朝：

农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、花生、向日葵、甘薯和马铃薯等。

手工业：棉织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。

苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心。

商业：北京和南京是全国性的商贸城市;出现了商帮，山西的晋商、安徽的徽商。

四、清朝：

农业：a耕地面积增加，大片荒地开垦成农田;b兴修水利，治理河流;

c改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，提高粮食产量。

手工业：手工业品种繁多，产品精良。出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。明朝中后期，我国江南地区出现资本主义的萌芽(织机五六百张;手工工场达2500家，织工超过50000人。)

商业：清朝前期的商业很发达，陆路和水运的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。山西的晋商和安徽的徽商。

闭关锁国：广州、广州十三行、影响

初一历史期末复习 第18篇

一、唐朝：

唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。

唐蕃和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。(和亲方式)

唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。(战争方式)

二、宋朝：

战争：澶州之战(北宋与辽)、郾城大战(南宋与金)

3 岳飞：岳飞是著名的抗金英雄，岳飞的抗金斗争符合广大人民的根本利益，因此受到人们的尊重和怀念。

1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。1271年，忽必烈改国号为元，定都大都。

宋元时期少数民族政权 辽—契丹族—阿保机 西夏—党项族—元昊

金—女真族—阿骨打 蒙古政权—蒙古族—铁木真 元—蒙古族—忽必烈

三、元朝：对西藏的管辖—宣政院(意义)

四、清朝：恩威并施的民族政策

1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。1635年，皇太极改族名为满洲;1636年，改国号为清。入关后以北京为都城。

对西藏的管辖：驻藏大臣、册封、《钦定藏内善后章程》

对新疆的管辖：伊犁将军、平定叛乱

五、启示：

要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则;

反对民族歧视和民族分裂;加强民族间经济文化的交流与发展。