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小青蛙找家音乐教案集锦7篇

来源:专题范文 时间:2024-02-24 14:00:03

小青蛙找家音乐教案第1篇活动目标:1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。教学重点、难点:教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲下面是小编为大家整理的小青蛙找家音乐教案集锦7篇,供大家参考。

小青蛙找家音乐教案集锦7篇

小青蛙找家音乐教案 第1篇

活动目标:

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。

教学重点、难点:

教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。

活动准备:

青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片

活动过程:

导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

一、动物模仿,激发兴趣。

幼儿模仿小青蛙的动作;
(跳跳)

幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

二、节奏游戏,感受新知。

1、理解歌词内容:

教师以讲故事的`形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲:

课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。

小青蛙找家音乐教案 第2篇

教学目标:

1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。

2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力。

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。

教学重点:学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

教学难点:

1、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。

一、学生听着《小青蛙》进入教室。

二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一

下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾,

儿子有尾没有腿,

儿子长成妈妈样,

断掉尾巴长出腿。(打一动物)

回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来,告诉小青蛙说:只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……

同学们,让我们一起来帮小青蛙找家,好吗?

2、向学生出示节奏,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读“呱”。

跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)

3、创编动作。

有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰

三、学唱歌曲。

1、小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来,听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)

2、展示歌词,学习按节奏读歌词。

3、学唱歌曲。

4、全体学生演唱。

5、歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么?编创动作,引导学生理解歌曲意境。逐句唱,带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!(电子琴伴奏)

唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)

四、音乐游戏《小青蛙找家》。

真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演,好吗?(表演)

他们做的太棒了,让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了。小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)

五,编创歌曲。

小青蛙们,找到了家,你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自己的歌,想请你们帮忙编一首这样的歌,可以吗?

瞧!有一只小鸟已经飞到了老师的身边,(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听!(教师声情并茂的范唱)

其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

(请组长举起小动物头像)

师:你身边的小动物可爱吗?现在就让我们来看看一看,哪个小组的同学们最团结、最聪明,给它们编出的歌曲最好听。]

(学生分组编创,教师巡回指导)

师:时间到了,同学们都编好了吗?

(请各小组以各种形式表演、汇报)

师:你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里,等到下课以后,再把你手中的小花送给他们。比一比,哪个小组得到的小花最多。

六,小结。

今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室)

小青蛙找家音乐教案 第3篇

活动目标

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。

教学重点、难点

教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。

活动准备

青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片

活动过程

导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

一、动物模仿,激发兴趣

幼儿模仿小青蛙的动作;
(跳跳)

幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

二、节奏游戏,感受新知

1、理解歌词内容:

教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲:

课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的.课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲:

小青蛙找家

一只小青蛙,要呀要回家。

跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家,呱!

小青蛙找家音乐教案 第4篇

活动目标:

1、在教师的引导下,借助于图谱的形式,学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

活动准备:

课件、荷叶图谱、音乐

活动过程:

一、出示课件,引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。

1、引导幼儿学习第一种本领。

2、幼儿练习青蛙跳。

3、学习第二种本领。

4、幼儿练习青蛙跳。

5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

1、分组让幼儿练习跳跃。

2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

小青蛙找家音乐教案 第5篇

【教材内容】:选自义务教育课标试验教科书第一册。

【课题】:《小青蛙找家》。

【课型】:学唱课。

【教学目标】:1.通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。

【教学重、难点】:1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。2、能积极的与人配合,参与表演。

【教具准备】:钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片。

【教学内容】:1.有节奏的学小动物的叫声2.欣赏有污染的池塘图片,学会爱护环境3.演唱、表演《小青蛙找家》。

【教学过程】:

一.组织教学1.听《小蜻蜓》律动进教室。2.师生问好。3.复习《小蜻蜓》。

二.节奏训练。

1.模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙)

2.按节奏XX|XXX

小青蛙找家音乐教案 第6篇

教学目标:

1、复习歌曲《小青蛙找家》,通过演唱表现自己爱小动物,保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪,并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点:

对歌曲的感受。

教学准备:

录音、教学光盘。

教学过程:

分步目标。

预设活动过程:

个性化思考

一、复习《小青蛙找家》。

二、学唱歌曲。

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来,表现自己对小动物的热爱。

4、班级合作:伴奏演唱舞蹈。

5、利用歌曲的曲调,启发学生“你喜欢哪一类小动物?”

6、将学生分组,让学生把自己喜欢的小动物编歌谣形成一组,并说给大家听,看哪一组创编的歌谣好。

7、反馈交流,评出优胜小组。

三、感受。

1、听录音初步感受歌曲情绪。

2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱,师指导。(唱的时候应柔和、抒情)

5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导学生说说小蜻蜓的特征。

7、鼓励学生随音乐表演,并选择好的动作全班一起来。

8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演,激发学生的创编热情。

小青蛙找家音乐教案 第7篇

来念。

3.每组学一种小动物,并模仿小动物走路。

三.导入新课。

教师讲故事:今天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩的很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴的往家走,可是,在静静的夜里却传来了一阵阵哭声,小动物都在找这声音来自哪里?原来,是小青蛙在哭,它只对小动物们说“我回不去家了!”

师问:小朋友们想想:小青蛙为什么回不去家了?

1.看图片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了,所以小青蛙回不去家了。)

2.动手帮帮忙(让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物)。

3.漂亮的水塘挂图(小朋友们打扫的又快又干净,小青蛙很高兴找回了家,大家学一学小青蛙愉快的叫声)(呱)四.学唱歌曲1.游戏中互相配合:老师把它编做一首歌曲,但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们,你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字,你们就叫几声“呱”试一试:(师)跳——跳跳——跳跳跳(生)呱——呱呱——呱呱呱。

2.老师和学生互相配合完成歌曲。

3.反过来听老师唱青蛙的叫声,学生唱主要。

4.听音乐,体会完整的《小青蛙找家》。

5.跟琴唱。

6.纠正。

7.分两组配合着唱。

8.随磁带完整的唱。

五.创编、表演。

1.贴图片(水塘又美丽了,小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了,请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。)

2.表演:戴上青蛙头饰,表演小青蛙找回家高兴的样子。

六.小节。

师:我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀?

生:保护环境师:同学们要养成从小爱护大自然,爱护小动物的好习惯,学会美化环境,你们听,小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。

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