乡村地学旅游资源研学性评价——以凤冈县进化镇沙坝村为例

胡丽，邱兵，刘汉武，易瑞

乡村地学旅游资源研学性评价——以凤冈县进化镇沙坝村为例

胡丽1 2，邱兵1，刘汉武1，易瑞1

（1.贵州省地质矿产勘查开发局114地质大队，贵州 遵义 563000；
2.贵州省油气勘查开发工程研究院，贵阳 550081）

研学旅行的核心诉求是要完成对学生的培育，但并不是所有的旅游资源都具备“研学性”，因此在以村镇旅游资源为基础开展研学旅游产品或线路设计之前，有必要首先对区域旅游资源的可供研学的价值即“研学性”进行评估。本文以贵州省凤冈县进化镇沙坝村典型地学旅游资源为例，基于“内在价值-外在条件”的分析架构，建立以资源禀赋、教育价值、体验价值、外在条件为标准层的研学性评价指标体系，并采用层次分析法确定指标权重，建立研学性评价标准，为后期乡村地学旅游资源研学旅行开发潜力评价提供参考。

凤冈县；
乡村研学；
地学旅游资源；
研学性评价

2016年12月，教育部等11部委联合颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，至此，我国研学旅行发展进入一个快速发展时期（吴润昌等，2021；
李军，2017）。随着党的十九大提出的乡村振兴战略的逐步实施，“乡村旅游+研学旅行”的联合开发模式愈发常见。如今，研学旅行的主旨在于“研学”而非“旅行”的观点正越来越多地为广大学生家长、教师、研学旅游从业者所接受并重视。研学旅行的核心诉求是要完成对学生的培育，研学旅游产品的开发设计也应结合教学目标进行。但并不是所有的旅游资源都具备“研学性”，即具备“可供不同阶段的学生进行研究性学习的内在价值和外部条件”，因此在以村镇旅游资源为基础开展研学旅游产品或线路设计前，有必要首先对区域旅游资源的可供研学的价值即“研学性”进行评估。本文以贵州省凤冈县进化镇沙坝村典型地学旅游资源为例进行研学性评价研究，为乡村地学旅游资源研学旅行开发潜力评价提供参考。

国内目前没有对旅游资源研学性提出统一的概念。研学旅行主要是要符合研学目标，而非单纯的游览、参观或体验。研学旅行产品在开发前首先要根据研学旅行的需求，来分析现有的资源是否满足相应的要求，具备研学价值，还要考虑研学产品开发条件。

笔者定义研学性：旅游资源单体或综合体所具备的满足人们开展研究性学习价值及开发研学旅行产品的可行性。

综合国内外众多学者的探讨观点或研究结论（陈东军等，2020；
马雪倩，2017），笔者认为要评价一个旅游资源的研学性，除了要考虑资源本身的研学价值，如观赏价值、科普价值之外，还要考虑其开发的可行性，比如是否满足安全要求、现有设施条件等。参考陈东军等学者的“内在价值-外在条件”的逻辑分析架构，从乡村地学旅游资源的资源禀赋以及研学旅行的自然性、体验性和课程性特点入手，初步构架其研学性评价指标体系。

2.1 指标选取

通过对地学旅游资源、研学旅行的概念及核心要素、整体需求等的分析，并根据已有相关研究文献（阳畅等，2020；
刘一玲等，2021；
陈露等，2022；
肖练练等2019），建立以地学旅游资源研学性评价为目标的研学性评价指标体系。

其中，内在价值包资源禀赋及对应研学价值，即教育价值B2和体验价值B3。资源禀赋B1主要是针对资源所具的内在价值，根据2016年贵州省旅游资源大普查相关评价标准要求，以观赏游憩使用价值C1、珍稀奇特程度C2、规模、丰度与几率C3以及完整性C4等4项指标来评估其资源条件。教育价值主要考虑现研学旅行要求学生将所学知识与社会实际文化生活相联系，包含科学知识，文化体验；
因此教育价值B2主要考虑科学知识相关性C5和文化相关性C6。除了要学知识，研学课程还包含互动参与，因此将体验参与感C7纳入对体验价值B3评价指标。

外在条件主要是衡量资源的环境条件以及相应基础设施能力，因为研学旅行活动需要一定的环境条件和相应的设施保障，特别是在环境安全方面，是决定研学旅行活动能否举行的先决条件。将环境安全C8、环境承载力C9、交通及基础设施条件C10纳入对开发条件评价体系（表1）。

表1 地学旅游资源研学性评价指标体系

2.2 指标权重确定

采用层次分析法来确定各指标权重。通过建立判断矩阵，根据对应关系对不同层次指标相对重要性进行判断。运用YAAHP软件进行数据处理，得出每个判断矩阵特征向量，归一化处理后，得出当前层次判断矩阵的不同指标权重。

最后进行一致性检验，即对矩阵一致性指标与平均随机一致性指标的比值进行一次性检验。公式如下：

通过以上过程得到本次研学性评价指标权重如表2。

表2 地学旅游资源研学性评价指标权重

2.3 评价方法

根据各指标评价，结合各指标权重，计算地学旅游资源总研学性分值。指标分值由行业专家根据资源情况打分加权平均得到。

综合相关标准及研究成果，笔者采用自然断点法将旅游资源研学性分值划分为5个等级：

分值域≥90分，研学性优秀，表明资源禀赋及外在条件等均非常符合研学旅行开发核心需求，研学旅行开发潜力极大。

分值域≥75～89分，研学性良好，资源禀赋以及外在条件等较好地符合研学旅行开发核心需求，研学旅行开发潜力较大。

分值域≥60～74分，研学性一般，资源禀赋以及外在条件等部分符合研学旅行开发核心需求，研学旅行开发潜力一般。

分值域≥45～59分，研学性较差，现有资源禀赋以及外在条件较差，限制较多，研学旅行开发潜力较差。

分值域≤44分，研学性差，资源禀赋及外在条件不符合研学旅行需求，研学旅行开发潜力差。

沙坝村位于贵州省凤冈县进化镇东北部，区内有响水岩古银杏林等景点。

根据2016年凤冈县旅游资源大普查及后期实地调查核实结果（胡丽等，2016），沙坝村发现旅游资源单体16处。结合以上评价方法，得到沙坝村现有旅游资源单体的研学性评价分值如表3。

表3 沙坝村地学旅游资源研学性评价等级

评价结果显示，沙坝村地学旅游资源单体的研学性普遍一般：

研学性良好旅游资源单体有两处，响水岩银杏林是沙坝村最具代表性的旅游资源，资源规模较大，珍稀奇特程度高，观赏价值高，完整性较好，与高中旅游资源评价、小学生物认知、植物的乡土性等知识点关联紧密，科学知识相关性好，研学价值高。同时，周边交通条件相对较好，环境安全性及承载力较高，总体研学条件较高。该旅游资源虽得到部分开发，每年接待游客近10万人次，以乡村生态观景类旅游为主，没有进行研学旅游开发。

奥陶纪贝类化石群科学知识相关性极高，可供体验参与感受极佳，是中小学生了解地球奥秘、化石特性极佳体验地，其研学性也较高。目前该旅游资源单体还未得到有效开发利用。

研学性一般旅游资源6处，王家寨子农耕博物馆和响水岩古村寨、陈家山梯田是以地方农耕文化和乡土地理为乡村类旅游资源，中小学生研学旅行体验参与感较强；
河头水库、沙坝地裂缝、响水岩接触下降泉是以地球科学,地理研学的较好对象。但河头水库和沙坝地裂缝存在一定安全隐患，陈家山梯田等环境承载力受限。

较差及差的旅游资源有8处，景观可观赏性较低，教育价值、体验价值、差异化程度不高，不适合进行单独的研学旅行开发。

通过本文对沙坝村旅游资源的研学性分析，提出沙坝村研学旅行的开发建议：

（1）应重点围绕研学性良好的资源单体进行研学旅游线路或产品开发。结合中学地理及小学自然科学教学需求，建议以奥陶纪海贝化石探秘和古银杏林旅游资源的开发与保护等两条研学旅行课程线路作为主要设计方向。

（2）研学旅行是沙坝村“旅游+”的重要发展方向，但其基本的餐饮、厕所、停车场以及道路等配套服务设施都还需要进一步完善和提升。

吴润昌，曲景慧.我国研学旅游发展现状及问题研究[J].辽宁科技学院学报，2021，23(3)：77-80.

李军.近五年来国内研学旅行研究述评[J]. 北京教育学院学报，2017，31(6)：13-19

陈东军，钟林生等.国家公园研学旅行适宜性评价指标体系构建与实证研究[J].生态学报,2020,40(20):7222-7230.

马雪倩.亚丁景区旅游地学资源研学旅游开发研究[D].四川：成都理工大学，2017：26-34.

阳畅，甘夏，赵幸等.重庆合川区地质遗迹景观资源评价[J].四川地质学报,2020,40（142）:344-348.

刘一玲，李振江，孙勇等.成渝古驿道地理环境与旅游资源评价应用[J].四川地质学报,2021,41（49）:165-173.

陈露，何军，冉清红.旅游地学景观分级指标设计：兼论珠峰自然保护区澎曲流域地学景观系统识别[J].四川地质学报,2022,42（149）:172-176.

肖练练，钟林生，虞虎，周睿．功能约束条件下的钱江源国家公园体制试点区游憩利用适宜性评价研究[J].生态学报,2019,39(4):1375-1384．

胡丽，邱兵，李军等.贵州省凤冈县旅游资源大调查报告. [R].2016

Research Evaluation Of Rural Geoscience Tourism Resources

HU Li1，2QIU Bin2LIU Han-wu2YI Rui1

（1-No. 114 Geological team of Guizhou Bureau of Geology and Mineral Resources Exploration and Development, Zunyi Guizhou 563000; 2- Guizhou Institute of Petroleum Exploration and Development Engineering, Guiyang 550081)

The core demand of research travel is to complete the cultivation of students, but not all tourism resources are "research". Therefore, before carrying out research tourism product or route design based on village and town tourism resources, it is necessary to evaluate the research value of regional tourism resources, namely "research". This paper takes typical geo-tourism resources of Shaba Village, Jinhua Town, Fenggang County from Guizhou Province as an example, based on the analysis framework of "intrinsic value-extrinsic conditions", establishes the research evaluation index system with resource endowment, educational value, experience value and extrinsic conditions as the standard layer, and uses the analytic hierarchy process to determine the index weights and establish the research evaluation criteria. It provides a reference for the evaluation of the development potential of rural geoscience tourism resources in the future.

Fenggang County; rural research; geo-tourism resources; evaluation of research

P95

A

1006-0995（2022）04-0729-04

10.3969/j.issn.1006-0995.2022.04.036

2022-06-26

贵州省地质矿产勘查开发局青年科研项目（编号：黔地矿科合〔2019〕31号）资助

胡丽（1986— ），女，重庆万州人，硕士研究生，高级工程师，长期从事水工环地质及旅游地质工作

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