大思政格局下高职院校思政教育方法探究

蒋成伟

摘 要：在高职院校教学中，思想政治课程设置非常重要，能够提高学生思想道德层次，帮助学生树立正确的人格，注重学生政治素养的培养。但现阶段的高职院校思政课建设过程中，还存在许多问题，教育成果不理想。随着素质教育的开展，为高职院校思政教育指明了发展方向，提出了更高要求。本文在大思政格局下，对高职院校思政教育方法进行研究，希望能够为从业教师提供帮助，促进高职院校思政课堂教学体质改革。

关键词：大思政;高职院校;思政教育

随着社会经济的快速发展，我国社会正处在转型的关键时期，为了更好地解决现实问题，高职院校要在大思政格局下创新思政教育方法，应对所面临的挑战。这种挑战主要来自外部环境，随着文化的繁荣，社会的快速发展，导致一些社会问题出现，给社会主体产生很大影响。

一、完善教育方法，优化教学环境，提高教学质量

只有积极创新，才能发挥学生的创造力，提高学生的学习兴趣，取得良好的教育效果。要在方法上进行创新，一方面要注意理论与实践的结合，另一方面，要转变角色变化，真正思考和感受学生的需要。通过积极的沟通和努力，可以了解学生的需求，并根据学生的需求制定灵活的教育策略，从而提高教学效率。大思政格局不局限于学校，而是集中在学校及其周围环境，家庭和社会是两个重要的场所，高职院校要积极建立家校合作关系，鼓励导师为思政教育提供全面支持，共同提高教育质量，积极与企业相结合，使学生的专业知识应用于企业的生产生活中，在模拟工作中发挥思想政治知识的作用，完成理论与实践的接轨。互联网的快速发展，网络时代的到来，微信、网络成为一种新型教学方式，能够激发学生学习兴趣，教师通过网络加强与学生的交流，开展相关竞赛。加强信息的交流与转换，了解学生能力与职业道德水平，分析学生出现问题的原因，及时采取措施解决。高职院校应合理利用网络平台，建立对学生有潜意识影响的职业道德教育平台。

二、注重网络环境发言权

随着新媒体技术的出现，信息传播效率加快，网络世界变得越来越多元化，信息与文化之间相互碰撞越来频繁，虽然在一定程度上丰富了文化，但也存在许多不良信息，受主客观因素影响较大，由于高职院校学生信息鉴别能力不强，所以教师要科学把握当前网络环境特点与发展趋势，在网络环境中掌握发言权。具体来说，高职院校思政教师要通过多种思政教育活动丰富学生理论知识，提高学生鉴别与抵抗不良信息的能力。另外，学校还要制定相关法规，从制度方面过滤不利于学生发展的不良信息，可以开展网上实名登记、防火墙等措施，监控校园信息环境，将垃圾信息挡在外面，为学生创造一个安全的发展环境。

三、运用新媒体创新思政教育方法

在新媒体时代，高职院校教学过于传统和陈旧，传统的教育方法已不能适应新时代社会对人才的需求，在新媒体时代，教师必须积极改革自己的教育方式，思政教育工作也要积极利用信息平台，在新媒体背景下，以网络信息平台为主要渠道与学生进行沟通。要树立正确的人生态度和价值观，必须不断改革思政教育方法，加强与学生的交流，了解学生思想活动，收集学生意见，根据学生给出的意见改革教学模式。同时，教师通过网络技术挖掘思政资源，充分发挥出网络技术的优势，将挖掘到的资源转化为思政教育资源，让学生了解思政工作，积极融入其中，提升学生综合能力，强化情境教育意识，实现情境再造，通过教育，充分认识到前人的身份认同和必然性作为一所条件允许学生进入社会的学校的精神教育模式，保持学生的学习兴趣，体现抽象的理论知识，组织实践课达到教育目的。

四、专业教师应该树立大格局，健全思政教育工作的机制

思政教育是以思想道德素质作为核心，实现人的全面发展，培养什么样的人，如何培养人的问题。教师的责任不仅在于讲课，关键还在于传道解惑。要有明确的目标，受教育者要具备专业技能和正确的价值观，将两者有机地结合起来，才能更好地为社会服务，正视自身的价值。因此，教师必须构建一个良好的思政课程框架，为学生在会计教学中有计划、高效地开展思政教育。在对学生进行思政教育时，需要教师健全思政教育工作机制。首先，健全网络信息收集机制，定期进行思政活动，了解学生心理活动，了解学生心理思维的变化趋势，结合学生身心发展规律，开展网络信息收集机制，便于学生对新闻事件有一个正确认识，健全校园思政教育信息机制。其次，建立学生舆论反馈与处理机制，整合社会热点事件，将专业人士的评论上传到校园网络平台上，便于学生对热点事件有一个正确看法，形成正确思想观念，避免热点事件给学生带来负面影响，保证学生有积极生活的态度。

五、结语

如上所述，大思政格局下开展思政教育是育人的一种方式，是高职院校进行思政教育的关键部分。高职院校思政教育实践育人模式能够整合教育资源，便于学生全面发展，提高学生综合素质，在此基础上，为社会培养优秀人才。显然，我国高职院校思政教育中经常出现一些问题，这些问题的存在严重阻碍了思政教育的顺利进行。结合以往教育经验，提出相应措施，保证高职思政教育的开展，提高学生综合素质，为学生进入社会奠定基础。

参考文献：

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